【導讀】第一條為了加強農(nóng)村寄宿制學校管理，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)及《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機。第二條本辦法適用于納入國家西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程項目的寄宿制學校。教育教學質(zhì)量和辦學效益，促進農(nóng)村義務(wù)教育長期穩(wěn)定發(fā)展。第四條按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的要求，寄宿制學校實行由地方政府負責，以縣為主，地方教。建立寄宿制學校管理工作責任制，負責對寄宿制學校管理工作進行督導、檢查。負責寄宿制學校及周邊環(huán)境綜合治理工作，維護學校安全和正常教學秩序。建立安全信息通報制度，制定落實預(yù)防措施，建立安全應(yīng)急機制。安全保衛(wèi)人員應(yīng)具有處置突發(fā)性事件的能力。舉行大型集體活動，應(yīng)當事先與公安機關(guān)共同研究并落實安全措施，防止意外事故的發(fā)生。第三十一條本辦法自發(fā)布之日起開始實施。

　　

【正文】 規(guī)范自已 , 逐步養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。要按照學校要求 , 結(jié)合實際 ,在充分征求意見的基礎(chǔ)上 ,制訂包括文明寢室公約 ,衛(wèi)生值班等在內(nèi)的各種制度。制度一旦定下來了，首先自己帶頭維護，并對所有成員一視同仁，互相監(jiān)督 ，共同遵守。對個別不履行義務(wù)，屢教不改的同學，要敢于批評，必要時要及時向班級學生干部匯報，求得支持。 江油市中小學住校生管理評價細則 指標 權(quán)重 評 估 要 點 分值 評估 方法 評估給分 備注 組織 管理 (10分） 學校領(lǐng)導要高度重視住校生管理工作 ,把住校生管理工作列入學校重要工作來抓 ,制定學校住校生管理實施方案，校務(wù)會每月分析研究管理情況 ,并作好記錄 2 查資料、記錄 學校必須有一位主要領(lǐng)導分管住校生管理工作 ,有專職部門全面負責住校生管理工作。有工作 檢查記錄 3 查資料、記錄 學校領(lǐng)導、班主任必須參與管理。形成值周教師、班主任、生活教師多層次管理模式 3 查資料、記錄 配備足夠數(shù)量的專（兼）職生活指導教師，有聘任資料 2 查資料 制度 管理 （ 10分） 制訂有“住校生守則”、“住校生周例會制度”、“住校生管理辦法”、“生活教師崗位職責”、“文明寢室評比制度”等必要的規(guī)章制度 ,并在學生宿舍樓內(nèi)醒目位置張貼 ,營造氛圍 4 看現(xiàn)場 分管領(lǐng)導、生活指導教師、班主任及其他管理人員的職責必須明確、 責任到人 ,按住宿區(qū)域?qū)⒐芾砣藛T進行公示 3 看現(xiàn)場 32 落實住校生管理人員的工作考核、獎罰制度，其職責履行情況與個人的年度考核及獎勵工資掛鉤 3 查資料、記錄 安全 管理 （ 18分） 加強住校生防火、防觸電、防中毒等安全知識教育。宿舍無安全隱患 5 看現(xiàn)場，查資料 學生宿舍內(nèi)老化的電線 ,破損的電器要及時更換 ,走廊、樓道、廁所照明設(shè)備保持完好 ,禁止亂拉亂接電線 ,學生宿舍必須安裝應(yīng)急照明設(shè)備 5 查資料、記錄 學生宿舍必須配置消防栓和滅火器 ,按時檢修 ,指導教師做到人人會操作 3 看現(xiàn)場 生活指導師必須住在宿舍樓內(nèi) ,防止學生財物失竊 ,落實交接班簽到制度 5 看現(xiàn)場、查記錄 衛(wèi)生 管理 （ 17分） 學生宿舍內(nèi)地面干凈 ,無積水，門窗無灰塵 ,墻面無腳印、球印、污跡、無亂涂亂畫現(xiàn)象 ,屋頂無蛛網(wǎng) ,樓道無雜物堆放 5 看現(xiàn)場 室內(nèi)空氣流通。生活指導教師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有 統(tǒng)一擺放地點及統(tǒng)一的擺放方法 （ 做到八個一條線） 5 看現(xiàn)場 學生宿舍、廚房邊的水溝無污水臟物 ,廁所及時沖洗 ,無蚊、蠅的滋生地。并做好滅鼠、滅蚊、滅虱、 蚤、滅蟑、消毒等工作 3 看現(xiàn)場 注意個人衛(wèi)生。住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導教師要督促住校生早晨洗漱 ,睡前洗漱、洗腳 ,培養(yǎng)學生良好的生活習慣及衛(wèi)生習慣 4 看現(xiàn)場、查學生 過程 管理 （ 35分） 生活指導教師白天無特殊情況一般不得離開崗位 ,晚上不得在外過夜 3 查值班記錄 開展文明寢室、優(yōu)秀寢 室長等項目評比活動。充分調(diào)動學生的積極性。運用好學生管理學生的方法 ,促進住校生管理 4 查資料、記錄 生活指導教師對自己管轄內(nèi)住佼生的家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話登記在冊（家中無電話的 ,登記離家最近的電話） ,以便有事聯(lián)系 4 查資料、記錄 住校生晚自修、就寢兩個時間必須點名 ,發(fā)現(xiàn)點名不到又未請假的 ,及時查找 ,杜絕夜不歸宿現(xiàn)象 4 查資料、記錄 生活指導教師每晚至少查鋪兩次 ,并記好查鋪記錄 4 查資料、記錄 嚴格請假制度 ,住校生外出過 夜 ,必須書面請假 ,經(jīng)有關(guān)人員同意 后 ,方能離校 ,并作好請假記載 ,回校要消假。學生宿舍內(nèi)不得留宿他人 4 查資料、記錄 住校生傷、病 ,必須及時醫(yī)治 ,并及時告知家長，不能延誤治療時機 ,作好記錄。（沒有校醫(yī)的學校由生活指導老師記錄） 4 查資料、記錄 33 生活指導師周末要督促學生回家整理個人衛(wèi)生 ,如洗頭、洗澡、剪指甲、換衣等 ,下周一回校后要進行抽查 ,并作好記錄 4 查資料、記錄 學校定期給住校生上生活指導課 ,對學生進行安全、衛(wèi)生、預(yù)防傳染病、生理、心理健康教育。 授課必須有書面?zhèn)湔n ,資料注意保存 4 查資料、記錄 設(shè)施 設(shè)備 (10 分） 學生宿舍的門窗必須牢固 ,發(fā)現(xiàn)損壞 ,及時更換 ,低樓層宿舍樓內(nèi)防盜門窗安裝到位 5 看現(xiàn)場 學生宿舍內(nèi)掛毛巾、擺放洗漱用具等的設(shè)施設(shè)備要配置到位 ,方便學生生活 5 看現(xiàn)場 合計 100 銅星小學 女生 寄宿 管理部 晚 間 安 全 應(yīng) 急 預(yù) 案 一、安全預(yù)案工作指導思想 為了加強學校寄宿女生的晚間安全管理工作（白天運用學校應(yīng)急預(yù)案），確保學 生的財產(chǎn)安全和身心健康發(fā)展。 二、領(lǐng)導小組 組 長： 張義芬（女生生活教師） 副組長： 彭莉蕓（三樓樓長、少先隊大隊長）、 包欣怡（二樓樓長、少先隊大隊部成員） 34 組 員： 女生宿舍各寢室長 三、應(yīng)急預(yù)案 （一）、學生生病、受傷 １、病情較輕或輕傷：生活教師聯(lián)系其監(jiān)護人，由監(jiān)護人決定是自己來校帶孩子去就醫(yī)或由生活教師帶去就醫(yī)，如需生活教師帶去就醫(yī)，則由該寢室室長陪同去醫(yī)院，直到就醫(yī)結(jié)束回校并打電話向家長匯報就醫(yī)情況。樓長就全面負責起生活值班職責。 ２、若學生 有重、急病或受重傷，則先撥打 120，再立即打電話給班主任聯(lián)系該生監(jiān)護人，報告值班行政到場做出處理意見。生活教師陪同學生去醫(yī)院，直到其監(jiān)護人到醫(yī)院方可返校并向值班行政匯報。各樓長全面負責生活值班職責。 （二）、發(fā)生火災(zāi) １、若火情較小，生活教師在各樓層安排學生從安全通道撤離，同時打電話通知行政值周啟動學校預(yù)案進行滅火。 ２、若火情較大，各樓長、寢室長協(xié)助生活教師迅速把整個宿舍樓學生叫醒迅速轉(zhuǎn)移，生活教師立即撥打１１９電話并報告行政值周迅速啟動學校緊急預(yù)案，組織人員迅速用水或消防器材滅火。 （三）、發(fā)生違規(guī)違紀行為 發(fā)生學生夜宿不歸：首先了解登記情況，如沒有登記，生活老師打電話給該生班主任老師并向值班行政匯報，由班主任聯(lián)系家長，值班行政組織人員對學生可能去的地段進行搜查，找到學生后要和家長一起對該生進行教育，學校根據(jù)情節(jié)輕重作出相應(yīng)處理意見。 學生打架：若是個別學生打架，首先立即勸阻、制止，平息后要求寢室長等監(jiān)視，然后在１０分 35 鐘內(nèi)再進行一次檢查，作好記錄，第二天通報給班主任；若發(fā)生學生打群架，首先是勸阻、制止，同時向行政值班匯報，稍平息，打電話給班主任，請班主任 處理。第二天德育處根據(jù)情節(jié)輕重作出相應(yīng)處理意見。 （四）、外來人員進寢室 家長或親屬來寢室探視學生，生活教師要對其進行核查，并要求來訪者作好登記。 若發(fā)生校外人員進入宿舍區(qū)，影響學生人身安全時，生活教師要立既上前制止，確保學生不受侵害，并馬上報告行政值班，由行政值班將其帶至有關(guān)部門處理。若有后果的，要立即向校長報告，并協(xié)助有關(guān)機關(guān)調(diào)查處理。 借他山之石以攻玉 創(chuàng)建和諧溫馨的寄宿家園 女生生活指導教師 張義芬 一學期的女生宿舍管理工作結(jié)束了。 在 一學期 的 宿舍管理和女 生生活指導工作 中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過在校領(lǐng)導、德育處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一 學期 所做工作 總結(jié)如下： 一、 著重于學習提高 ， 借他山之石以攻玉， 盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。 本人 雖 從事教育教學工作 30 余 年了，也當了 30 年的班主任。 但換了做女生生活教師崗位又成了新手了。 常言說：“凡事預(yù)則立”，作為新手的我， 期初 接手這項工作后，首先是在認真分析我校住校女生各方面情況的基礎(chǔ)上擬訂了較詳細的工作計劃，計劃中 ，我給自己擬定了 7 條具體的工作要求、 7 條工作措施、 7 條要做好的具體事項。這樣一來，工作有目標、有措施，比著計劃實施不盲目。接著是建立女生詳細的信息檔案。對女生各方面的情況做到心中有數(shù)，這樣便于盡快深入角色開展好工作。 對怎樣管理好宿舍、做好學生的生活指導工作，我加強了學習提高，主要從以下渠道來為自己充電：一是走出去學習，學習兄弟學校在宿舍管理方面的特色，本期先后到了本市的重興、義新、新安等學校學習取經(jīng)；二是向網(wǎng)絡(luò)學習，學習生活教師應(yīng)具備的素質(zhì)、如何才能做一位合格的生活教師，借他山之石以攻玉；三是向做女生宿舍管理工作總結(jié)材料 36 了 20 年校 長的老公學習，學習如何抓好宿舍的精細化管理經(jīng)驗。通過以上渠道的采集，結(jié)合自己的工作實踐，使自己很快進入了角色和工作狀態(tài)。因此，工作開展起來很順利，成效明顯，今年年終市局對學校工作評估考核時，女生住宿管理工作得到了市局領(lǐng)導的高度贊揚。 二、 著眼于“規(guī)范”，落實于過程：創(chuàng)建安全有序的 寄宿 家園 一是，積極做好硬件設(shè)施準備，保障 寄宿 生良好生活和學習條件。開學初，我就和德育處一起做好寄宿生寢室、床位的安排，迅速地將寄宿生安頓好。然后對住宿區(qū)的安全隱患進行徹底排查整改，為 寄宿 生溫馨家園的營造架設(shè)一道安全屏障。 二是，建 立管理制度，以制度引領(lǐng) 寄宿 管理，做到有章可循。 開學來我根據(jù)學校對寄宿生的管理規(guī)定，進一步完善了 《樓層長職責》、 《室長職責》、《室長周 例會 制 度 》、 《室長日報告制》、《室長督 查 制》、《室長培訓制》、《違紀情況登記制》、 《寄宿生一日生活規(guī)范》、《寢室評比制》 、《住宿生行為規(guī)范》、《公私物品登記制》 ， 這樣使 寄宿 管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依。一 學期 來，現(xiàn)在宿舍基本做到了 “三凈”（ 地面凈、床鋪凈、墻壁凈 ） ；物品（被子、鞋子、口碑、 牙刷、牙膏、 臉盆、水桶、暖瓶 、清潔工具 等）擺放也基本達到一條線。各室長也能按照職責協(xié) 助生活老師做好寢室管理。 三、著手于“細節(jié)”，落實于人本：創(chuàng)建和諧溫馨的 寄宿 家園 我做過 30 年的班主任，這項工作與之有相似之處。但班主任管理的是一個班的學生，生活老師面臨的是 全校 不同年齡段的學生，更需要把工作做細做精。因此，我于細節(jié)處著手，采用精細化、人本化管理措施，通過一些辦法，營造 寄宿 生生活的溫馨家園。 嚴格把好“入口”關(guān)，讓真正有 寄宿 需求的學生加入 寄宿 。 開學，我會同班主任，對 寄宿 生，特別是一年級新生進行詳細的摸底調(diào)查，擇取那些真正有 寄宿 需求的孩子，解決她們的困難，避免了一部分純粹為了解脫自己對孩 子的管理責任而讓孩子 寄宿 的現(xiàn)象，從而也避免了日后帶來的一些管理上的安全隱患。 嚴格把好“點名”關(guān)，執(zhí)行好“二次點名”細節(jié)。 37 兩次點名：早起床、晚就寢時間，我都堅持每日兩次點名，認真核對人數(shù)，并仔細做好記錄。特別是對臨時由家長接回去的學生，都要詳細記載。確保每個孩子都平安就寢。 嚴格把好“巡查”關(guān)，掌控好 寄宿 生一日生活狀態(tài)。 對于巡查，我注意在 寄宿 生生活的全程中落實，并將部分職責落實給室長。按照我給各室擬訂的《寄宿生一日規(guī)范》，堅持在寄宿生生活的每個時段進行巡查。按照學校統(tǒng)一的作息時間進行了具體要求： 早上 7： 30 起床洗漱、整理衛(wèi)生，室長點一次名并報告，我就普遍巡查一次； 8： 208： 30 早餐； 8： 40 封寢。要求學生出寢前必須整理好內(nèi)務(wù)， 3— 6 年級的學生自己整理，一二年級的就由 6 年級的學生結(jié)對幫助整理。各室長自查后向我報告內(nèi)務(wù)整理情況，我再逐室進行第二次全面檢查，我認為合格后才放行。我要求學生上課期間一律不得返寢，特殊情況要入寢，必須經(jīng)我同意登記后并陪同出入；下午 1 點 10 分出寢，我進行第三次全面巡查；學生晚 5： 50出寢上自習后，我進行第四次全面巡查。晚 7： 50 后歸寢（封寢），室長點名后向我報告 到位情況，封寢后我再到各室進行核對，晚 8： 00 滅燈就寢之后我就堅持進行夜間巡查。這樣，始終將 寄宿 生的生活置于管理人員良好的掌控之下，確保了安全。開學來，我負責的女生宿舍還沒有出現(xiàn)任何事故。 嚴格把好“服務(wù)”關(guān)，以“三心”“四陪”為孩子營造溫暖的“家” 在 寄宿 生中，最小的才 6 歲。他們生活自理能力差，依賴性強，剛?cè)胱〕跗?，情緒極不穩(wěn)定。這就要求我們要增強“服務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們安心，讓家長放心。因此，我堅持了 “三心” “四陪” 原則。 “三心”指： 愛心 ：在生活管理上我首先定位于“ 媽媽 ” 這 個角色。老師能像媽媽一樣重視她、關(guān)注她、愛護她，把每個孩子都當成自己的“唯一”來看。 細心 ：就是要關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生理，孩子的學習、生活，孩子的言行舉止