【總結】“生物圈2號”實驗為何失???1991年9月26日在美國亞利桑那沙漠里占地1·5萬平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng),只有陽光可以照射進去,包括9種不同的生態(tài)類型:熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海(珊瑚礁等)、農田、樓房(包含人工風雨裝置),引進物種3800多個、有4男4女住進,希望在這里可以獲得(產生)足
2025-07-24 07:42
【總結】“生物圈2號”建造在美國亞利桑那州的沙漠中,其命名是把地球視為“生物圈五號”而言的?!吧锶?號”是一個人工建造的模擬地球生態(tài)環(huán)境的全封閉的實驗場,也有人把它稱為“微型地球”,或“火星殖民地原型”。這個占地1.3萬平方米,8層樓高的的圓頂形密封鋼架結構玻璃建筑物,是人們花費了近2億美元和9年時間建造起來的,實驗的目的是為了考察人
2024-11-17 11:03
【總結】河北省邯鄲四中高中地理必修一:教案一、課程標準舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性(1)標準解讀地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用、相互制約,形成了地理環(huán)境的整體性。要真正理解地理環(huán)境的整體性,僅靠這樣的解釋是遠遠不夠的。所以,本條“標準”要求通過具體實例,從地理環(huán)境各要素的相互作用來加以理解。關于地理環(huán)境各要素的相互作用,義
2024-12-09 00:07
【總結】自然地理環(huán)境的整體性與差異性學案導學課標解析1結合實例理解地理環(huán)境整體性的基本內涵2舉例說明某地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用3舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用4從地理環(huán)境整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象主干知識的梳理一地理要素間進行著物質與能量的交換1地理環(huán)境由-、、、
2025-06-07 23:23
【總結】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性一、單項選擇題1.陸地環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在構成陸地環(huán)境的各要素是()A.彼此孤立存在的B.相互影響和相互排斥的C.相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的D.彼此間雜亂無章的2.我國西北內陸氣候干旱,形成大面積戈
2024-12-03 09:01
【總結】閱讀資料:1982年冬,美國紐約出現(xiàn)22℃高溫,創(chuàng)百年紀錄;1987年夏,希臘雅典出現(xiàn)罕見持續(xù)46℃高溫天氣;1988年7月,中國武漢高溫天氣持續(xù)25天之久。2022年也出現(xiàn)了持續(xù)40多天的高溫天氣。思考:上述現(xiàn)象反映什么問題?據(jù)報道,南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目從1975年的9000對左右。你們知道
2025-06-06 12:06
【總結】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性水生物巖石水無機鹽有機物塵埃降水、風能大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”地理環(huán)境整體性通過光合作用,植物吸收了大氣
2025-07-26 05:42
【總結】地球上的大氣一、氣壓帶和風帶的形成1、大氣環(huán)流全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流2、三圈環(huán)流和氣壓帶、風帶南極北極(1)前提條件和形成因素單圈環(huán)流赤道赤道赤道低壓帶極地高壓帶副熱帶高壓帶東北信風帶副極地低壓帶中緯西風帶極地東風帶
【總結】常見天氣系統(tǒng)第三節(jié)一、鋒與天氣1、什么叫氣團??????水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均一的大范圍空氣,叫做氣團。2、鋒的形成3、鋒的類型及對天氣的影響?????兩個性質不同的氣團在移動過程中相遇時,之間出的一個傾斜的交界面,叫做鋒面。
【總結】水資源的合理利用(廣義)(狹義)(容易利用)大氣水陸地水70.8%2.7%%一、認識水資源河流水、淡水湖泊水淺層地下水(十萬分之七)1、水是生命的源泉水資源很重要水是文明的搖籃2嶗山水青島啤酒水是酒的血,名釀必有佳泉。嶗山水制作出青島人自豪、全世界驚嘆的青島啤酒
2025-06-07 13:15
【總結】通過光合作用,植物吸收了大氣中的二氧化碳,放出氧氣通過降水,土壤和水圈及生物獲得水分補給通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā),大氣獲得了水汽植物殘體進入土壤,向土壤提供了有機質。巖石通過風化向土壤提供成土物質和無機鹽土壤及巖石風化物被侵蝕,搬運到低洼處堆積,形成沉積巖。圖中有哪幾種地理要素?
【總結】第二節(jié)第二節(jié)太陽對地球的影響太陽對地球的影響“大海航行靠舵手,萬物生長靠太陽!”1、影響地理環(huán)境的形成和變化、影響地理環(huán)境的形成和變化2、影響人們的生產和生活、影響人們的生產和生活一、為地球提供能量一、為地球提供能量大棚農業(yè)大棚農業(yè)大棚農業(yè)大棚農業(yè)大棚農業(yè)南海有沒有大棚農業(yè)?請舉身邊的事例說明。???
【總結】第一章第一章行星地球行星地球第三節(jié)第三節(jié)地球的運動地球的運動前前提提基基礎礎一.地理坐標一.地理坐標1.經線和經度.經線和經度2.緯線和緯度.緯線和緯度3.經緯網.經緯網二.圓周運動二.圓周運動????1.向心力.向心力????2.線速度.線速度?
【總結】一、自然地理環(huán)境的要素及整體性1、組成自然地理環(huán)境要素:2、整體性的概念這些要素通過、和等過程,進行著和
2025-08-05 00:15
【總結】課題:自然地理環(huán)境的差異性學習目標知識目標:1.了解陸地自然帶的分布2.明確影響地理環(huán)境分異的因素3.掌握陸地自然帶的分異規(guī)律能力目標:1.通過對差異性形成的的分析培養(yǎng)學生分析問題的能力2.通過自學差異性的理論,培養(yǎng)學生自學和歸納總結問題的能力情感態(tài)度價值觀:,讓學生建立事物差異是普遍的哲學觀點
2024-12-08 06:19