天津市太平村中學高中英語module5thegreatsportspersonality課件外研版必修5-資料下載頁
2025-06-06 01:04本頁面
【正文】 內(nèi)容安排 學習策略 作業(yè)特點 教學內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標 教學建議 新教材編排特點 不足 1 教學容量大，學 生起點低，完成 教學任務(wù)難 不足 2 詞匯量大，重點 詞匯不突出 不足 3 語法簡單，缺乏 系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性 不足 4 作業(yè)活動靈活 新穎，開放性 大，時代性強 教學建議 研讀課標，對教材進行大膽取舍，合理整合 引導學生梳理歸納知識點學畫知識樹，培養(yǎng)學習策略 對語法知識的系統(tǒng)總結(jié) 對語言知識的及時總結(jié) 模塊模式 題材功能 結(jié)構(gòu)任務(wù) 以話題為任務(wù)驅(qū)動，學會用語言做事 在學習中采用自主合作探究等方式解決問題 具有開放性和綜合性的特點，激發(fā)學生的發(fā)散性思維 必選修結(jié)合循序漸進以人為本思想 課程結(jié)構(gòu) 新教材編排特點 編寫原則 內(nèi)容安排 學習策略 作業(yè)特點 教學內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標 教學建議 新教材編排特點 不足 1 教學容量大，學 生起點低，完成 教學任務(wù)難 不足 2 詞匯量大，重點 詞匯不突出 不足 3 語法簡單，缺乏 系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性 不足 4 作業(yè)活動靈活 新穎，開放性 大，時代性強 教學建議 研讀課標，對教材進行大膽取舍，合理整合 引導學生梳理歸納知識點學畫知識樹，培養(yǎng)學習策略 學習方式多樣化，把教學延伸到課堂以外，拓展學生學習時間、空間 模塊模式 題材功能 結(jié)構(gòu)任務(wù) 以話題為任務(wù)驅(qū)動，學會用語言做事 在學習中采用自主合作探究等方式解決問題 具有開放性和綜合性的特點，激發(fā)學生的發(fā)散性思維 必選修結(jié)合循序漸進以人為本思想 課程結(jié)構(gòu) 新教材編排特點 編寫原則 內(nèi)容安排 學習策略 作業(yè)特點 教學內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標 教學建議 新教材編排特點 不足 1 教學容量大，學 生起點低，完成 教學任務(wù)難 不足 2 詞匯量大，重點 詞匯不突出 不足 3 語法簡單，缺乏 系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性 不足 4 作業(yè)活動靈活 新穎，開放性 大，時代性強 教學建議 研讀課標，對教材進行大膽取舍，合理整合 引導學生梳理歸納知識點學畫知識樹，培養(yǎng)學習策略 學習方式多樣化，把教學延伸到課堂以外，拓展學生學習時間、空間 以合理任務(wù)為目標，促進學生協(xié)作創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 促進 提高 教師 學生 評價建議 自我評價 促進反思 終結(jié)性評價 重綜合能力 教學內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標 教學建議 新教材編排特點 小組互評 取長補短 形成性評價 形式多樣化 資源開發(fā)利用 教學內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標 教學建議 新教材編排特點
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