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【總結】構成物質(zhì)的微粒1——分子（第2課時）下列事實分別說明了分子的哪些特點：，惟有暗香來。，其中的水分子，全世界60億人以每分鐘200個的速度日夜不停的數(shù)，要數(shù)3000多年。，水蒸氣（1標準大氣壓，127℃）所占的空間是

2025-06-05 22:31

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【總結】構成物質(zhì)的微粒1——分子（第1課時）構成物質(zhì)的微粒有很多種，如：分子、原子、離子科學家研究發(fā)現(xiàn)，世界上的所有物質(zhì)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘嫵傻?。古希臘哲學家德謨克里特認為：大塊物體是由極小的物質(zhì)粒子

2025-06-05 22:36

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【總結】第四章生命之源水課題2水的凈化學習目標：1、知道純水與天然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、了解沉淀、過濾、吸附、和蒸餾等凈化水的常用方法。3、學會過濾的方法分組討論，完成學案：？它們是純凈物還是混合物？？大家知道哪些凈化水的方法？可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物

2025-06-05 22:29

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【總結】學習目標1、了解水的物理性質(zhì).２、通過電解水的實驗,理解水的組成,并能進行準確的描述.３、能用分子原子的觀點解釋電解水的過程.，與水的哪些性質(zhì)有關？,為什么水里的魚不會被凍死？裂？請同學們閱讀課本108頁水的物理性質(zhì)有關內(nèi)容。一、水的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)凝固點(kP

2025-06-05 22:35

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【總結】第三課時知識回顧微觀：表示一個原子。小結：，只有一種意義。，該元素表示三種意義元素符號表示的意義：宏觀：；（由原子直接構成的物質(zhì)）★用化學符號表示：磷元素，兩個硫原子，n個鐵原子，地殼中含量最多的前四種元素

2025-06-05 22:42

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【總結】第1課時學習目標。。。。飲用礦泉水理化指標測定結果鈣≥mg/L鎂≥mg/L鉀≥mg/L鈉≥mg/L偏硅酸≥mg/LpH值(25℃)元素下圖是某飲用礦泉水

2025-06-05 22:35

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【總結】第2課時一、元素:二、不同元素的本質(zhì)區(qū)別：質(zhì)子數(shù)決定元素的種類知識回顧具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱.核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）不同一、下列說法是否正確（）（）二、關于水的組成的說法正確的是（）A．水是由氫原子

2025-06-05 22:25

內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學九年級化學上冊411我們的水資源課件新版粵教版-資料下載頁

【總結】我們的水資源水資源概況一：地球上的總水量我國渤、黃、東、南海、海水所含主要化學元素元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t氧3.35×1015鉀0.1×1013銅1.1×107氫0.4×10

2025-06-07 12:49

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【總結】木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應可以用文字表示為:碳點燃二氧化碳+氧氣“和”“反應條件”“生成”生成物反應物C+O2CO2點燃一、化學方程式：用化學式來表示化學反應的式子，叫做化學方程式，又叫反應方程式，簡稱反應式。如:紅磷在氧氣中

2025-06-05 22:42

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【總結】物質(zhì)的變化化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學。觀察實驗現(xiàn)象并記錄變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無物質(zhì)生成變化1火柴?；鸩窆Ｗ兓?水液態(tài)的水實驗1-5火柴梗黑色的固體

2025-06-05 22:44

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【總結】第一章大家都來學化學物質(zhì)的變化紙的變化火柴的變化類別撕裂折斷燃燒燃燒物理變化化學變化物理變化：物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)?；瘜W變化（化學反應）：物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)。一、物質(zhì)的變化二、觀察物質(zhì)發(fā)生變化的方法：1、實驗前觀察物質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味等。2、實驗過程

2025-06-05 22:34

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【總結】第四課時夯實基礎，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（）A．C60B．2HC．2N2D．Fe2．下列化學式中，書寫錯誤的是（）（A）氧化鈣（OCa）（B）氧化鎂（MgO）（C）氧化鐵(FeO)（

2025-06-05 22:31

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【總結】物質(zhì)的變化和性質(zhì)化學變化組成結構性質(zhì)物理變化化學變化物理性質(zhì)化學性質(zhì)定義、特征、形式判斷方法定義、特征、伴隨現(xiàn)象判斷方法關系定義、范圍判斷方法定義、范圍判斷方法區(qū)別區(qū)別聯(lián)系：

2025-06-07 12:50

內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學九年級化學上冊43質(zhì)量守恒定律課件新版粵教版-資料下載頁

【總結】誠邀加盟“本人發(fā)明了一種可將水變成汽油的技術，經(jīng)濟收入驚人，現(xiàn)將技術轉讓，請有識之士加盟。”同學們，假如你是老板，你是否會加盟呢？質(zhì)量守恒定律學習目標1．通過探究活動總結出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容.2．從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律的實質(zhì).3．質(zhì)量守恒定律的應用.生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短。

2025-06-05 22:26

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【總結】制取氧氣有什么作用？過氧化氫水+氧氣二氧化錳用過氧化氫制取氧氣的原理H2O2H2O+O2MnO2催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)改變化學反應速率（可加快，也可減慢）一變：

2025-06-05 22:37

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