內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)21空氣的成分課件1新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】空氣的成分第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成測(cè)空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)原理是什么？汞燃燒消耗密閉容器里空氣中的氧氣，使容器內(nèi)氣體體積減小，氣壓降低，與外部大氣壓產(chǎn)生壓強(qiáng)差，鐘罩內(nèi)液面上升。？氧氣占空氣體積的1/5，其余氣體為氮?dú)?。一、空氣的成?二、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)步驟：1.連接儀器。2.

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)11身邊的化學(xué)課件1新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)身邊的化學(xué)一、化學(xué)與生活——衣一、化學(xué)與生活——食一、化學(xué)與生活——住一、化學(xué)與生活——行一、化學(xué)與生活、健康治理工業(yè)三廢（廢氣、廢液、廢渣）離不開(kāi)先進(jìn)的化學(xué)技術(shù)。一、化學(xué)與生活、健康一、化學(xué)與生活

2025-06-05 22:28

內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)14物質(zhì)性質(zhì)的探究課件2新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的探究合作復(fù)習(xí)：1B;2C;3D合作復(fù)習(xí)：1B;2略屬于物理變化：②③④⑥屬于化學(xué)變化：①⑤⑦當(dāng)堂檢測(cè)：1C;2B;3C;4C;5D;6C;7C;物理變化：物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒(méi)有生成新物質(zhì)。化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）：物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì)。

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)34物質(zhì)組成的表示式課件3新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)常見(jiàn)元素的化合價(jià)（口訣）?一價(jià)氫氯鉀鈉銀(Ag)；?二價(jià)氧鈣鋇(Ba)鎂鋅(Zn)；?三鋁四硅五價(jià)磷；?單質(zhì)為零要記清常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)（口訣）?負(fù)一硝酸（NO3-）、氫氧根（OH-）；?負(fù)二碳酸（CO32-）硫酸根（S

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)32氧氣的制取課件6新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】氧氣的制取（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）——加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾?、加熱高錳酸鉀制氧氣的原理高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)32氧氣的制取課件3新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】氧氣的制?。ǖ?課時(shí)）——制取氣體發(fā)生、收集裝置的選擇金屬活動(dòng)性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)34物質(zhì)組成的表示式課件7新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】-化學(xué)式的計(jì)算綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo),已知化合物的質(zhì)量，求元素質(zhì)量，求化合物的質(zhì)量例1求H2O中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？3、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2×118×100%＝%H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=OHH例218gH2O中氫元素的質(zhì)量是多少？ⅹⅹ鈣

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【總結(jié)】第四課時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（）A．C60B．2HC．2N2D．Fe2．下列化學(xué)式中，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（）（A）氧化鈣（OCa）（B）氧化鎂（MgO）（C）氧化鐵(FeO)（

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【總結(jié)】制取氧氣有什么作用？過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳用過(guò)氧化氫制取氧氣的原理H2O2H2O+O2MnO2催化劑：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變化學(xué)反應(yīng)速率（可加快，也可減慢）一變：

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【總結(jié)】氧氣的制?。ǖ?課時(shí)）——加熱高錳酸鉀制氧氣金屬活動(dòng)性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛（氫

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【總結(jié)】-過(guò)氧化氫制取教學(xué)目標(biāo)原理過(guò)氧化氫水+氧氣H2O2H2OO2二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)12化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅課件1新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅（一）一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則合作復(fù)習(xí)：1B2D3C4A5B實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)用品_________，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)時(shí)要_________，嚴(yán)格遵守________。細(xì)心觀察________，做好__

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【總結(jié)】一、尋找身邊的化學(xué)衣食住行食食品中的添加劑近幾年來(lái)，“吊白塊”、“蘇丹紅”、“苯甲酸”、“甲醛”、“甲醇”等化學(xué)品的名字讓人們不由的對(duì)自己要買(mǎi)的食品安全性產(chǎn)生懷疑？以致人們對(duì)所有的成品食品都懷有戒心?！懊褚允碁樘臁?，人們對(duì)食品中添加一些自己都不了解的化學(xué)物質(zhì)，自然會(huì)產(chǎn)生疑惑和

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)31氧氣的性質(zhì)和用途課件1新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】氧氣的性質(zhì)與用途一、氧氣的物理性質(zhì)：不易溶解于水，在通常情況下，1L水中大約能溶解30mL的氧氣。：在×105Pa、-183℃時(shí)，氧氣變?yōu)榈{(lán)色的液體；在×105Pa、-218℃時(shí)，氧氣變?yōu)榈{(lán)色的雪花狀固體。，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味、密度稍大于空氣的氣體。一、

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內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)23構(gòu)成物質(zhì)的微粒ii—離子課件2新版粵教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】構(gòu)成物質(zhì)的微粒Ⅱ——離子（第2課時(shí)）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪幾種？分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。原子化學(xué)變化中的最小微粒。離子帶電的原子或原子團(tuán)。原子構(gòu)成物質(zhì)，

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