中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-05 20:54本頁面
【正文】 思維,從感性到理性認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)三 提問與反饋（課堂小結(jié)）提問：欣賞了西方的傳統(tǒng)工藝品，同學(xué)們思考一下西方傳統(tǒng)工藝品的裝飾圖案以什么為主？你從這節(jié)課中學(xué)到了什么？（先讓學(xué)生討論一會(huì)，然后提問并把他們的回答寫在黑板上。四 、鞏固與練習(xí) 討論 比較中西古典人物畫的不同之處中、西傳統(tǒng)工藝美術(shù)比較中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)特點(diǎn)：善于因材施藝，作品渾然天成，巧奪天工。以動(dòng)、植物為主要裝飾紋樣。西方傳統(tǒng)工藝美術(shù)特點(diǎn)：以“人的尺度”作為工藝審美的原則，并常在作品上裝飾人的形象。中西方共同的工藝思想：美在效用。實(shí)用性與審美特征相統(tǒng)一。實(shí)用性放在第一位。五、小結(jié)六、課后作業(yè)七、知識(shí)拓展 大家課下在生活中找一找，看一看，還有什么品類屬于工藝美術(shù)呢？八、結(jié)束激發(fā)愛國精神十、教學(xué)反思工藝美術(shù)品是學(xué)生較熟悉的應(yīng)用、審美用具。我在課堂上通過利用多媒體課件，出示直觀清晰的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和分析，體會(huì)出設(shè)計(jì)在人們生活中的重要作用和設(shè)計(jì)的理念就是以人為本。學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)積極參與，興趣高漲。通過引導(dǎo)學(xué)生小組合作，深入探討書中問題，以分組合作學(xué)習(xí)的形式促進(jìn)學(xué)生交流，提高自學(xué)與互學(xué)的能力，同時(shí)培養(yǎng)合作精神。但“設(shè)計(jì)應(yīng)用”需要在課堂上留給學(xué)生大量的時(shí)間設(shè)計(jì)創(chuàng)作。盡管我在課前教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)注意，留出不少時(shí)間給學(xué)生討論，可還是很多學(xué)生難以完成，影響了評(píng)價(jià)和延伸部分。平時(shí)兩堂課的教學(xué)內(nèi)容如何壓縮在一節(jié)課完成而不顯得緊張倉促？我認(rèn)為是大家上美術(shù)公開課時(shí)面臨的一大難題和困惑？針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)作品欠缺審美意識(shí)，今后還應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。第 9 頁 共 9 頁
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