【正文】 屑所需壓力（ ） ；2/Nm 切削深度（mm） ；p 工件速度（m/min） ；wv 砂輪速度（m/s） ；s 軸向進給量（mm） ；af 砂輪寬度（mm） ；sb參照《機械加工工藝手冊》表 ，可查得=22， =， =， =， =， =；由《機械加工工藝手冊》FCa????表 取 =35m/s；已知 =，工件磨削表面直徑 =62mm，由《機械加工svpawd工藝手冊》表 可查得 =24m/min；砂輪寬度 =8mm，wvsb，本工序取 ，由此算得：(~8)~6af m????.?在計算切削力時，必須考慮安全系數(shù)，安全系數(shù) 1234KK?（32）式中 基本安全系數(shù)，；1K 加工性質(zhì)系數(shù)，；2 磨具鈍化系數(shù)，；3 斷續(xù)切削系數(shù)，；4則： ????由于法向切削力有左右兩夾具體承受，因此在計算所需夾緊力時只需考慮切向磨削力 。t計算夾緊力：夾緊工件所需的夾緊力i黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 22 如前所述，本工序只需計算防止工件轉(zhuǎn)動所需的夾緊力 W，根據(jù)工件力矩平衡條件可得： （312DWfNfM???3）式中 NV 型塊工作面對工件的反作用力， （32sinGWN???4）G工件自重； D工件定位基準直徑； M切削力矩； ， 夾緊面和夾具定位面上的摩擦系數(shù)。1f2將 N 值帶入上世的實際夾緊力為： （321sini2MGfDWf????5）其中已知 D=，G=， = =， ，1f209??，算得：????????：壓蓋夾緊機構產(chǎn)生的夾緊力i查《機床夾具設計手冊》表 1213 螺母夾緊力可得用扳手的 M20 六角螺母許用夾緊力 =7950N，顯然 ，故本夾具可以安全的工作。002W＞黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 23 定位誤差分析因為工件的定位基準和定位元件均有制造誤差，所以工件在夾具中定位后的實際位置將在一定范圍內(nèi)變動，即存在一定的定位誤差，設計定位裝置時，就要控制這一誤差在加工中所允許的范圍內(nèi)。產(chǎn)生定位誤差的原因有以下兩個方面：1）定位基準和工序基準不重合；2）定位基準位移。定位誤差就是由基準不重合誤差和基準位移公差綜合引起的同批工件工序尺寸的那部分公差，也就是等于兩者的代數(shù)和。 （32DwBgj???????6）本夾具的主要定位元件為 V 型塊，軸向定位時定位基準——右夾具體的左端面與止推面的接合面即為曲軸連桿軸頸工序基準，即不存在基準位移公差也不存在基準不重合誤差，所以 。0??求工序尺寸 的定位誤差，定位基準為主軸頸與 V 型塊接觸母線 ??和 B，工序基準為主軸中心線，當主軸頸直徑存在誤差 時，定位基準 A 或 B 沿g?V 型塊工作面的位移為 （312cotgA????7）所以基準不重合誤差為 （312cosctos2gwA????????8）基準位移誤差為 （312cosBA????9）則總的定位誤差為黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 24 （312singwBO???????10）已知本工序中 ， ，??09 （????11） 夾具結(jié)構設計本夾具使用 V 型塊定位，分度盤分度，如圖所示CA45Bφ180+20φ215+20φ384 φ180 φ215+0.020φ384195 26011501 2 3 4 5 6 789101112黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 25 BBC DC D17?以以φ3以104φ22以BB以以245黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 26 CC以以102454φ2以以以φ3以10DD以以157圖 32MQ1350B 外圓磨床 6110 曲軸連桿軸頸夾具裝備圖該夾具主要由左夾具體 右夾具體 左夾具 V 型塊 右夾具 V 型塊1分度盤 壓蓋 定位塊 14 和翻轉(zhuǎn)塊 19 等零件組成。左右夾具的一端分別和磨床的頭架和尾架主軸相連接，用 V 型塊定位。左右夾具體的中心線即為主軸黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 27 的回轉(zhuǎn)中心線。翻轉(zhuǎn)塊整體淬火處理，分度盤的 3 個齒面和 M16 螺孔淬火處理，以保證耐磨性。分度盤 的分度精度等級要高出連桿軸頸等級 1 級以上。012 夾具的使用方法將左右夾具體固定在頭架和尾架中的主軸上，然后把定位銷（4 個）打入夾具體，再把左右兩 V 型塊固定到各自的夾具體上。V 型塊的定位靠定位銷 8 來實現(xiàn)。V 型塊的下面和側(cè)面分別墊一塊兒底面墊板 9 和側(cè)面墊板 18，用來調(diào)整工件的中心線，最后裝上壓蓋 定位塊 14 和活結(jié)螺栓 15 等零件。加工時，將精磨后的第七主軸頸和第一主軸頸只與夾具的左右 V 型塊上，用百分表調(diào)整第 1 或第 6 連桿軸頸軸心線，使其處于磨床主軸回轉(zhuǎn)中心位置，然后夾緊曲軸，再將分度盤套在曲軸皮帶輪軸頸上，使 3 個齒面中的一個緊靠在翻轉(zhuǎn)塊上，然后用內(nèi)六角螺釘將其固在皮帶輪軸頸上，這樣就可以磨削第 6 連桿軸頸了。當磨削第 5 和 4 連桿軸頸時，只需要將翻轉(zhuǎn)塊掀起，曲軸順時針旋轉(zhuǎn)一定角度( )再返向旋轉(zhuǎn)曲軸，是分度盤的另一個齒面緊靠在翻轉(zhuǎn)快上，然01后夾緊曲軸就又可以磨削了。由于分度盤的 3 個齒面為 精確分度，因此保證012了個連桿軸頸的角度偏差并滿足了工藝要求。由于用 V 型塊定位，零件支撐軸頸的偏差會引起曲軸軸頸的變化和產(chǎn)生錐度，因此要嚴格控制支撐軸頸的偏差。 夾具的調(diào)整（1）調(diào)整曲軸連桿軸頸軸心線的平行度誤差采用修磨側(cè)面墊板來實現(xiàn)（2）調(diào)整曲軸的回轉(zhuǎn)中心半徑采用修磨地面板來完成（3）加工回轉(zhuǎn)半徑不同的曲軸時，可以通過更換不同厚度的地面板來實現(xiàn)總體來說，該夾具能夠大大提高生產(chǎn)效率，因為可以調(diào)整，所以其加工范圍增大，能夠解決設備不足的情況；能夠有效的保證加工精度，無需高技能操作者；結(jié)構簡單。制造方便、快捷，能夠為新產(chǎn)品的順利生產(chǎn)奠定技術基礎。黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 28 總結(jié)對任何制造業(yè)來說，制造工藝的基本要求主要是兩個方面：一是質(zhì)量要達到產(chǎn)品的設計要求；二是生產(chǎn)時消耗的物質(zhì)和勞動量最少。在達到這兩項要求的情況下，才能使產(chǎn)品的質(zhì)量可靠，企業(yè)的經(jīng)濟效益好。對大量生產(chǎn)的汽車制造業(yè)來說，這兩個基本要求尤為重要。在好的產(chǎn)品設計的前提下，汽車的質(zhì)量和可靠性就取決于工藝工作的好壞。當然，目前國際上還有更加先進的曲軸加工工藝和機床設備，只鉆一對質(zhì)量中心孔，選用日本的 Mazak 五軸聯(lián)動的數(shù)控機床進行一系列的加工。類似這樣的新技術，目前國內(nèi)汽車發(fā)動機曲軸的加工還處于研究階段，從經(jīng)濟效益和加工難度上考慮這是顯而易見的。但是對于新技術、新工藝的追求是不會止步的，這就需要我們當代的青年和科技工作者的不斷努力。黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 29 參考文獻[1][M].北京：機械工業(yè)出版社,1995.[2][M].北京:機械工業(yè)出版社,2022.[3]劉建生 王仲仁 RR 鐓鍛成形的數(shù)值模擬與缺陷預測[J].中國機械工程,2022,12(4):429432.[4][S].北京:中國標準出版社出版,1998.[5] 系列 PLC 編程及應用[M].北京:機械工業(yè)出版社,2022,4. [6]周志雄 羅紅平 [J].中國機械工程[7][M].北京:中國鐵道出版社,1989. [8]李海國. ，2022[9]程穎 涂宏茂 [J].北京理工大學學報,2022,26(4):305308.[10]:機械工業(yè)出版社,2022[11]:西安交通大學出版社,1986[12] :機械工業(yè)出版社, 2022黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 30 [13] :國防工業(yè)出版社,2022[14] 李碩 [M].北京:國防工業(yè)出版社,2022.[15] :機械工業(yè)出版社,1996[16] :機械工業(yè)出版社,1984[17] :機械工業(yè)出版社,[18] :機械工業(yè)出版社, [19] [J].熱加工工藝,1982(1):3946[20] 鍛造工藝[J].機車車輛工藝,1998(5):4852[21] 郭會光 陳慧琴 曲軸彎曲鐓鍛過程的有限元數(shù)值模擬[J].大型鑄鍛件,2022(2):1215,26.[22] ,1995.[23] ，2022，3.[24] ，9.[25] [J].大型鑄鍛件,2022,(3):4552.致 謝我本次的畢業(yè)設計，得到了王黎明老師的親切關懷和精心指導，使得本設計得以順利完成，其中無不飽含著老師的汗水和心血。首先要感謝的是我的指導老師王老師，在整個過程中他給了我很大的幫助。她嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；她循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。同時感謝所有任課老師四年來對我的培養(yǎng)。是你們在我有困難的時候幫我們解決困難。借此，感謝大學三年中我的班主任和任課老師們給予的教誨，你們的教誨，不僅讓我學到了書本的基礎知識，更重要的是讓我學會了如何做一名優(yōu)秀的大學生，如果沒有你們的辛勤教誨，也不會有我今天的成長。也感謝學院為我們提供了一次這樣好的機會，使自己在學習的同時也鍛煉了自己的實踐能力。黑龍江八一農(nóng)墾大學畢業(yè)設計 31