【正文】 水利工程制圖及 AutoCAD 綜合練習(xí)》 。在教學(xué)過程中，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，注重實踐教學(xué)和學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，據(jù)課程需要經(jīng)常到昆明松華壩水庫等實習(xí)基地進(jìn)行工地現(xiàn)場實習(xí)。最后一學(xué)期學(xué)生到生產(chǎn)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)（開放式教學(xué)） 。實踐課時占教學(xué)總學(xué)時比例達(dá) 51%。學(xué)校期間，廣泛開展了職業(yè)技能培訓(xùn)培訓(xùn)和鑒定工作。開展了工程測量工、混凝土工、鋼筋工、質(zhì)檢員、施工員、監(jiān)理員、造價員等培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。畢業(yè)生獲職業(yè)資格證書比例達(dá) 96%。 證據(jù)目錄： 課程綜合練習(xí)指導(dǎo)書、課程設(shè)計任務(wù)書 水利工程技術(shù)專業(yè)實施性教學(xué)計劃 生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)書、任務(wù)書 近三年本專業(yè)開設(shè)的綜合訓(xùn)練項目一覽表 職業(yè)技能培訓(xùn)培訓(xùn)和鑒定的計劃、名單云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告31分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 工學(xué)結(jié)合 自評等級 A依據(jù)說明：本專業(yè)的實踐教學(xué)體現(xiàn)工、學(xué)相結(jié)合要求，在實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等方面得到了充分體現(xiàn)，效果顯著。頂崗實習(xí)按照教學(xué)計劃、實習(xí)大綱的要求，認(rèn)真組織安排，較早的發(fā)動專業(yè)教師與校外實習(xí)基地聯(lián)系，落實實習(xí)的上崗工作，使實習(xí)基地、實習(xí)工作、實習(xí)內(nèi)容組織落實具體，有專人負(fù)責(zé)，把這項工作落在實處。企業(yè)參與實習(xí)考核，每個學(xué)生實習(xí)后，由實習(xí)單位出具實習(xí)考核評語，并給出成績，對學(xué)生實習(xí)具有一定約束力，端正學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，較好的完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到實習(xí)要求，取得很好的實習(xí)效果。本專業(yè)校外實習(xí)所聯(lián)系的實習(xí)單位，所從事的工作均與本專業(yè)的專業(yè)知識聯(lián)系緊密，如各地區(qū)的水電站、水庫建設(shè)工地，學(xué)生實習(xí)工作量飽滿，80%以上的同學(xué)參與實習(xí)生產(chǎn)，安裝、調(diào)試等工作，甚至個別工作更加深入，使學(xué)生所學(xué)的理論知識在實際工作得到了鍛煉。實習(xí)前準(zhǔn)備工作充分，學(xué)生上崗前的教育工作做的較好，提出了實習(xí)的基本要求，實習(xí)報告包括的內(nèi)容，上崗前的安全教育使學(xué)生工作時有目的，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，了解一些實習(xí)內(nèi)容，因此，不僅實習(xí)效果好，并且實習(xí)報告內(nèi)容充實，質(zhì)量也較高。專業(yè)通過與實習(xí)基地的緊密聯(lián)系，了解相關(guān)企業(yè)對技術(shù)的需求，發(fā)動師生為企業(yè)解決實際困難，做到真正意義上的工學(xué)結(jié)合。通過工學(xué)結(jié)合，一方面拓寬了學(xué)生就業(yè)的渠道，另一方面提高了專業(yè)的科研和教學(xué)水平。本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)受到就業(yè)單位的普遍好評。證據(jù)目錄： 生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)書、任務(wù)書 學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)揮之單 生產(chǎn)實習(xí)單位回訪調(diào)查統(tǒng)計表 專業(yè)教師技術(shù)服務(wù)、成果應(yīng)用推廣一覽表云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告32分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 管理規(guī)范 自評等級 A依據(jù)說明：我校設(shè)有健全的教學(xué)組織與管理機(jī)構(gòu)并有明確的分工。有水利工程技術(shù)、水電站電力設(shè)備等十個專業(yè)的實施性教學(xué)計劃。有齊全的省、部頒教學(xué)文件及全面的學(xué)校教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)檔案管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。證據(jù)目錄：、云南省水利水電學(xué)校教學(xué)計劃匯編、云南省水利水電學(xué)校教學(xué)管理文件匯編、近三年本專業(yè)教師評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)等方面的資料、表格掃描件云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告33分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 學(xué)生管理 自評等級 A依據(jù)說明：（1）高度重視學(xué)生思想政治工作堅持德育為先，高度重視學(xué)生思想政治工作，把“兩課”教學(xué)作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道, 通過多種形式的思想政治教育，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）加強(qiáng)人文素質(zhì)教育學(xué)院加大投入建設(shè)人文素質(zhì)教育設(shè)施，成立了負(fù)責(zé)學(xué)生人文素質(zhì)教育的人文素質(zhì)教研室，開設(shè)多門人文素質(zhì)選修課，從文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多方面對學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。（3）注重學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)本專業(yè)以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過開辟內(nèi)容豐富的第二課堂，建立各種學(xué)生社團(tuán)，進(jìn)行各類職業(yè)技能比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性。幾年來，進(jìn)行了多屆 CAD 繪圖競賽，工程測量技能競賽。（4）學(xué)生文體活動活躍豐富，身體素質(zhì)良好學(xué)校每年舉辦冬季運(yùn)動會、三人籃球賽，學(xué)生會組織了多個學(xué)生興趣社團(tuán)，經(jīng)常組織各類文體活動。證據(jù)目錄：、學(xué)生管理制度匯編、本專業(yè)學(xué)生對專業(yè)教學(xué)評價調(diào)查的原始資料、本專業(yè)學(xué)生對專業(yè)教學(xué)評價調(diào)查的分析報告、班主任工作手冊、班級綜合量化考核資料云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告34分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 質(zhì)量監(jiān)控 自評等級 A依據(jù)說明：學(xué)校成立了教務(wù)委員會、教研督導(dǎo)處和教研督導(dǎo)組，對教學(xué)質(zhì)量實施監(jiān)控，不斷修改和完善教學(xué)管理規(guī)章制度，相繼出臺了《教師系列考核辦法》 、 《教研督導(dǎo)組聽課制度（試行） 》 、 《學(xué)生考試管理辦法》等一系列教學(xué)管理制度，對教師備課（教案） 、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、實踐教學(xué)、課程設(shè)計、課程考核、試卷分析等各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格規(guī)定，并按要求進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，形成了具有我校特色的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系?？荚嚳己藢嵭辛私炭挤蛛x。文化基礎(chǔ)課全校統(tǒng)考；專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)按專業(yè)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷?！奥殬I(yè)資格證書”由系、實訓(xùn)中心培訓(xùn)，人事鑒定部門考核、發(fā)證。通過切實可行的質(zhì)量監(jiān)控，使水校的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持在一個較高的水平，被云南省教育廳評為中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評優(yōu)二等獎。證據(jù)目錄：、近三年專業(yè)學(xué)生各年度素質(zhì)教育的工作計劃與總結(jié)、近三年本專業(yè)教師評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)等方面的資料、表格掃描件、近三年學(xué)院、系部開展學(xué)生思想道德、職業(yè)道德等綜合素質(zhì)教育活動一覽表、各種制度、試卷、獲獎證書云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告35分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 招生與就業(yè) 自評等級 A依據(jù)說明：本專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力按教學(xué)計劃的要求培養(yǎng)，能達(dá)到滿足水利工程一線人才的職業(yè)要求。我們還加大了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)力度，開設(shè)各種選修課程，開展各類社團(tuán)活動等，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。近幾年，不斷加大改革創(chuàng)新力度，堅持走特色辦學(xué)之路，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)穩(wěn)中有升。2022 年招生 127人，2022 年招生 208人，2022 年招生 221人。高度重視職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作，利用各種供需見面會，抓住用人單位相對集中的時機(jī)，主動與用人單位溝通，提供我校畢業(yè)生信息，推薦我校畢業(yè)生；做好跟蹤就業(yè)指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供終身就業(yè)服務(wù)，就業(yè)工作成績顯著，平均就業(yè)率保持在 90%以上。云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告36證據(jù)目錄：、近三年本專業(yè)招生計劃數(shù)、錄取數(shù)、報道率的新生情況統(tǒng)計表、近三年本專業(yè)畢業(yè)生情況一覽表分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 用人單位評價 自評等級 A云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告37依據(jù)說明：水工專業(yè)大部分畢業(yè)生因業(yè)務(wù)精練、刻苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻(xiàn)受到人單位良好評價。絕大多數(shù)畢業(yè)生在工作中成績突出，目前他們大都成為我省水利行業(yè)的技術(shù)骨干和管理人才，許多畢業(yè)生走向各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，為我省水利事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。證據(jù)目錄：、近三年畢業(yè)生用人單位評價表、近三年畢業(yè)生及社會用人單位追蹤調(diào)查報告分項自評說明一覽表二級指標(biāo)序號及名稱 社會服務(wù) 自評等級 A云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告38依據(jù)說明：水工專業(yè)開辦至今，向社會輸送了 4000 余名畢業(yè)生，占我校畢業(yè)生的 40%。由于我校畢業(yè)生具有良好的思想素質(zhì)和專業(yè)技能，并且具有能吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)、動手能力強(qiáng)、適應(yīng)周期短的特點可，普遍受到用人單位好評，據(jù)統(tǒng)計，我省水利水電系統(tǒng)中，有 50%以上的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)技術(shù)人員是我校畢業(yè)生，特別是水工專業(yè)畢業(yè)生中大多數(shù)已經(jīng)成為我省水利行業(yè)的技術(shù)管理骨干，為我省水利水電建設(shè)事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。水工專業(yè)的專業(yè)教師堅持走“產(chǎn)教結(jié)合，以產(chǎn)促教”的路子，近年來帶領(lǐng)部分學(xué)生完成了省內(nèi)多個水庫工程、水電站工程、農(nóng)田水利工程、河道治理工程的勘察設(shè)計、監(jiān)理工作。為云南水利建設(shè)事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。證據(jù)目錄：、近三年畢業(yè)生及社會用人單位追蹤調(diào)查報告、近三年水工專業(yè)師生參與生產(chǎn)實踐活動一覽表分項自評說明一覽表云南省水利水電學(xué)校 申報水利中等職業(yè)教育示范專業(yè)－水利水電工程技術(shù)專業(yè)分項自評報告39二級指標(biāo)序號及名稱 自評等級 A依據(jù)說明：專業(yè)建設(shè)：依托行業(yè)，適應(yīng)市場。以服務(wù)水利行業(yè)的就業(yè)崗位群為依據(jù)設(shè)置專業(yè)，由學(xué)校、行業(yè)、用人單位共同指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，實行“大類專業(yè)招生，小專業(yè)分流”的專業(yè)建設(shè)模式，使人才市場預(yù)測周期縮短了 1年，專業(yè)設(shè)置更貼近社會、行業(yè)的需求，深受學(xué)生和用人單位的歡迎。課程建設(shè)：主動靈活，結(jié)合市場。本專業(yè)依據(jù)就業(yè)崗位能力要求，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的課程體系。一是構(gòu)建“寬基礎(chǔ)、活模塊”的課程體系；二是實施“三統(tǒng)一”教學(xué)，做到職業(yè)能力培養(yǎng)與就業(yè)市場的相對統(tǒng)一；三是整合課程設(shè)置，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)學(xué)時比例達(dá)到或接近 1：1；四是擺脫統(tǒng)編教材的束縛，把知識結(jié)構(gòu)與地方特點緊密結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容：實用時效，對接市場。把凡是不符合云南水利水電實際的內(nèi)容堅決刪除，同時開展了“課改課”工程。把實踐性較強(qiáng)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)，設(shè)在實驗（實訓(xùn)）室、實訓(xùn)基地和生產(chǎn)第一線，并用崗位職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格技能評定標(biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生的成績。 教學(xué)組織：服務(wù)學(xué)生，接軌市場。本專業(yè)與就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格制度，即持證上崗的就業(yè)市場接軌，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從事職業(yè)崗位的目的。實行了“2++”的教學(xué)組織形式，即前 2年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和基本技能，第五學(xué)期進(jìn)行“開放式”教學(xué)，最后一學(xué)期到用人單位頂崗實習(xí)。學(xué)生參加“開放式”教學(xué)學(xué)習(xí)考核合格后，可獲得國家相關(guān)部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。教學(xué)方式：分層教學(xué)，滿足市場。對畢業(yè)后直接進(jìn)入工作崗位的學(xué)生，把基本技能作為教學(xué)的重點和突破口；對文化基礎(chǔ)好且有升學(xué)愿望的學(xué)生，采取集中辦班等形式，幫助學(xué)生升學(xué)深造；對有技能特長的學(xué)生，利用課余時間專門組班培訓(xùn)；每年至少舉行兩次全校技能大比賽，真正使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。師資建設(shè)：內(nèi)訓(xùn)外聘，聯(lián)系市場。一是有計劃、有組織選派校內(nèi)教師培訓(xùn)考證、實習(xí)鍛煉、生產(chǎn)設(shè)計、學(xué)習(xí)深造，提高教師的實踐技能和教學(xué)水平，促進(jìn)教師由知識型向知識技能型轉(zhuǎn)化。二是聘請水利專家做技術(shù)顧問和教務(wù)委員會指導(dǎo)委員，承擔(dān)學(xué)術(shù)講座、專題報告、咨詢和指導(dǎo)工作；聘請經(jīng)驗豐富的生產(chǎn)第一線技術(shù)管理人才和能工巧匠，做兼職教師和技能指導(dǎo)教師，為教學(xué)改革的實現(xiàn)提供了保障。證據(jù)目錄：、近三年水工專業(yè)師生參與生產(chǎn)實踐活動一覽表、本專業(yè)教師論文發(fā)表及獲獎情況一覽表、本專業(yè)教師自編教材、講義統(tǒng)計一覽