學(xué)前教育專科專業(yè)幼兒園管理課程綜合性作業(yè)-資料下載頁(yè)
2025-05-31 12:06本頁(yè)面
【正文】 0。 我的比較分析與評(píng)價(jià)通過(guò)這兩個(gè)案例及分析指導(dǎo)的對(duì)比，教材上的分析指導(dǎo)的講解以“規(guī)則”來(lái)規(guī)則孩子，讓孩子參與制定規(guī)則，參與制定的過(guò)程往往就是一個(gè)很好的教育過(guò)程，孩子會(huì)在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)真思考規(guī)則的東西，對(duì)于加入自己的規(guī)則規(guī)范也更加容易珍惜。制定好規(guī)則后，父母和孩子一起認(rèn)真遵守，做好遵守約定規(guī)則的榜樣。其實(shí)，通過(guò)引導(dǎo)孩子設(shè)想后果，比如，小朋友如廁后在玩水讓他們想想如果繼續(xù)玩水會(huì)怎樣？當(dāng)孩子們意識(shí)到繼續(xù)玩水的話，衣服鞋子會(huì)打濕，水流到地上其他小朋友會(huì)摔跤，而且還浪費(fèi)了水，也許繼續(xù)玩水的動(dòng)力就弱化了很多。其次就是讓孩子體驗(yàn)行為的后果。不管是自然懲罰還是人為懲罰，負(fù)性的結(jié)果都有助于孩子加深對(duì)違反規(guī)則后果的體驗(yàn)，更容易引以為戒。其實(shí)每一件細(xì)小的事情中可能藏著一個(gè)大問(wèn)題，老師要做有心人，善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)分析原因，對(duì)癥下藥，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，作為老師在工作和生活當(dāng)中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)因人施教，當(dāng)他們有了進(jìn)步，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，從而促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
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