信息技術(shù)應用能力提升培訓小學英語信息化教學設(shè)計作業(yè)一-資料下載頁
2025-05-31 04:11本頁面
【正文】 句記憶賽，既使學生感受到了學習英語的樂趣，又讓他們在輕松愉悅的氛圍中掌握了所學語言知識和語言技能，還保持和增強了學生學習英語的興趣和自信心。活動為主，注重學生能力的培養(yǎng)。在學生對所學詞語和句型有了一定掌握后，我們不應該仍停留在此階段，更要注重以此為載體，培養(yǎng)和提高學生的各種能力。所以在此環(huán)節(jié)我主要采用的是任務(wù)型活動。因為任務(wù)型活動是提高學生語言運用能力的較好途徑。我為學生設(shè)計了一個任務(wù)鏈，為他們提供運用語言、鍛煉語言的環(huán)境。首先，“朗讀競賽”活動加強了學生的課堂交互性活動，使得學生人人參與，積極合作，大膽交流。其次，“小組合作完成表格”活動既培養(yǎng)了學生的思維、記憶、合作能力，又培養(yǎng)了他們的自主學習、探究學習和創(chuàng)新能力，更重要的是，在共同完成任務(wù)的過程中，又加強了語言的運用能力。再次，展示評比活動鍛煉了學生的自我推銷能力，演講能力和正確評價能力。最后，能力檢測及時反饋了本課時學生對四會詞語良好的掌握情況，讓學生感受到成功的樂趣，從而激勵他們不斷努力，為進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。
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