信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)小學(xué)英語信息化教學(xué)設(shè)計作業(yè)一-資料下載頁
2025-05-31 04:11本頁面
【正文】 句記憶賽，既使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，又讓他們在輕松愉悅的氛圍中掌握了所學(xué)語言知識和語言技能，還保持和增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心?；顒訛橹?，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在學(xué)生對所學(xué)詞語和句型有了一定掌握后，我們不應(yīng)該仍停留在此階段，更要注重以此為載體，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各種能力。所以在此環(huán)節(jié)我主要采用的是任務(wù)型活動。因為任務(wù)型活動是提高學(xué)生語言運用能力的較好途徑。我為學(xué)生設(shè)計了一個任務(wù)鏈，為他們提供運用語言、鍛煉語言的環(huán)境。首先，“朗讀競賽”活動加強了學(xué)生的課堂交互性活動，使得學(xué)生人人參與，積極合作，大膽交流。其次，“小組合作完成表格”活動既培養(yǎng)了學(xué)生的思維、記憶、合作能力，又培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，更重要的是，在共同完成任務(wù)的過程中，又加強了語言的運用能力。再次，展示評比活動鍛煉了學(xué)生的自我推銷能力，演講能力和正確評價能力。最后，能力檢測及時反饋了本課時學(xué)生對四會詞語良好的掌握情況，讓學(xué)生感受到成功的樂趣，從而激勵他們不斷努力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1