高中英語(yǔ)閱讀課課堂導(dǎo)入提高英語(yǔ)教學(xué)效果”課題實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-05-30 22:33本頁(yè)面
【正文】 究的步驟和分工 （一）研究的步驟1．課題論證階段(2010年元月30日 —2010年2月18日) 召集本課題組人員，明確課題研究的目的、內(nèi)容、方法、對(duì)象、時(shí)間依據(jù)以及保證措施，進(jìn)行研究分工，明確各自任務(wù)，統(tǒng)籌安排。（1）建立組織，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，制定和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（2）召開課題組成員會(huì)議，明確分工和職責(zé)，撰寫課題的實(shí)施計(jì)劃。2．課題實(shí)施階段(2010年3月 —2010年10月)第一階段：高中學(xué)生英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀分析。1）采用問卷調(diào)查，明確調(diào)查目的（從目的出發(fā)，估計(jì)可能遇到的阻礙因素，同時(shí)需要注意的相關(guān)問題），確定問卷基本內(nèi)容（研究學(xué)生個(gè)人心理現(xiàn)狀，明確學(xué)生態(tài)度問題和行為問題，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的看法），編制問卷（初步議定問卷目的，問卷數(shù)量和問卷回答時(shí)間），問卷的使用與修改（使用問卷根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改），問卷的發(fā)放和回收。2）分析各種數(shù)據(jù)，匯集各種原始實(shí)驗(yàn)材料。3）撰寫高中學(xué)生英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。 第二階段：高中英語(yǔ)有效課堂導(dǎo)入方法探究。1）對(duì)于高中教材中的不同課型進(jìn)行分類、歸納。2）就不同的課型研究、探討適合的導(dǎo)入方式并逐步開展課堂實(shí)踐。3）在方案的確立中針對(duì)不同的學(xué)生群體設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)。4）在實(shí)踐的過程中不斷對(duì)學(xué)生作出調(diào)查和了解，以得出實(shí)踐的反饋信息。5）及時(shí)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)，分析同步調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)方案進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，并及時(shí)總結(jié)。第三階段：高中英語(yǔ)課堂有效導(dǎo)入方式總結(jié)歸納。1）整理資料，準(zhǔn)備課題有關(guān)材料和結(jié)題材料。2）撰寫課題研究總結(jié)報(bào)告。3）提交課題完成成果（課件，論文，課堂實(shí)錄和學(xué)習(xí)筆記）。4）邀請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定，根據(jù)專家意見進(jìn)行修改。 （二）課題組成員及分工課題組組長(zhǎng)：葛文君（主持本組的課題研究工作。）課題組成員：謝麗玲、黨會(huì)芳、范玉梅、徐艷（全面參與課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)并撰寫報(bào)告。） 九、預(yù)期研究成果 。 。 、設(shè)計(jì)或課堂實(shí)錄。 ，如實(shí)記錄研究全過程。 。 參考文獻(xiàn)《英語(yǔ)課堂導(dǎo)入淺論》張紅梅 《新課標(biāo)下英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的實(shí)踐》 林小俐
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