【正文】 了，于是她的命運發(fā)生了質(zhì)的改變?！　∶绹l(fā)明家愛迪生找到鎢絲做燈泡絲之前，已用了1200多種材料做燈絲，仍不如意，于是有人嘲笑他沒有成功，而他說：“我已成功發(fā)現(xiàn)有1200多種材料不能做燈泡燈絲?！睈鄣仙巫巫非?，鍥而不舍，最終找到鎢絲做燈絲材料，獲得了巨大的成功。當失敗不可避免時，失敗也是一種成功?！　∪毡倦娨曔B續(xù)劇《聰明的一休》里邊有這樣一幕：一群小和尚聚在一起看一座廟，都說這座廟建得難看，唯在一休，一聲不吭地把頭伸到褲襠里，看的笑瞇瞇的。　　其他小和尚奇怪了，問：“你在干嘛？”　　一休說：“你們倒過來看看。”　　小和尚們學著一休把頭伸到褲襠一看，連連說：“好看，好看?！薄　∵@時老和尚過來了，一看小和尚們這個不雅觀的動作，很惱火：“看什么看！”把他們趕走了。趕走之后，也覺得奇怪，偷偷倒過來一看，哇！果然不一樣，難怪，難怪?！　∵@個世界上好多事正過來看看不清，反過來從褲襠里看的時候就清楚了。真理與謬論的一步之差就在這一正一反之間?！　∷哉f什么樣的思想決定了什么樣的生活，什么樣的觀念決定了什么樣的行動，什么樣的選擇決定了什么樣的結果。　　孩子上學以后，家長總覺得他們越來越不對勁。其實孩子并沒有變，是我們家長的心態(tài)變了，變得像一面被扭曲的鏡子，只看見孩子的弱點，對于孩子的閃光點卻不善察覺，不去賞識?！　∥以缫蚜晳T了反思，凡事我都要反思，我也教孩子、學生學會反思，在課堂上我對學生在學習上的要求，學生不會認為是件痛苦的事而會認為是件快樂的事，學生會主動配合，主動學習。學會反思，能將煩惱變成快樂，能將痛苦變成動力，也是成功者必備的一種能力?！　〗逃⒆有攀刈约旱闹Z言得從家長自己做起。想想看，一個自己做事都出爾反爾、從不信守諾言的父母，怎么能教育出信守諾言的孩子呢？　　在日常生活中，有些家長常常為了誘導孩子做某件事，就輕易許諾，而事后就忘記了，孩子的希望落空了，他發(fā)覺家長在欺騙自己，在向自己撒謊。比如，媽媽囑咐兒子，在家要聽話，如果表現(xiàn)好，就帶他去動物園。結果，孩子努力去做，表現(xiàn)得很好，而媽媽星期天有許多應酬，就把日期推后，而且一推再推，最后不了了之。孩子因為媽媽的諾言沒有實現(xiàn)，感到失望，并因受騙而憤怒。此外，孩子也從中得到了一些經(jīng)驗?！　榱艘_到目的，夸張一點說話、許諾也無妨。　　媽媽在對自己撒謊，自己受騙了?！　寢尩难孕胁灰恢??！　寢屖菚诺?，以后不能完全相信她的話?！　∪鲋e是允許的，是一種策略?！　±?，小紅自己喝水時不小心打破了茶杯，她主動告訴媽媽，沒想到挨了媽媽一巴掌外加一頓罵。事隔不久，小紅失手把媽媽心愛的花瓶打破了，她記起上回的教訓，在媽媽面前編謊話：“隔壁的小貓碰翻的花瓶，在地上打碎了。”媽媽信以為真，事情就這樣搪塞過去了，小紅也由此學會了用謊話來逃避責任?！　≈袊糯小霸鴧⒇i”的故事。一天，曾參的妻子去趕集，他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾參的妻子被糾纏得無奈，便對孩子說：“你要聽話，留在家里，媽媽回來殺豬給你吃?！焙⒆颖缓遄×恕Ｔ鴧⑵拮訌募匣貋頃r，見曾參正準備殺豬，就上前阻止說：“不過是哄孩子玩的，怎么真的殺豬呢？”曾參說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數(shù)欺騙孩子，就是教育孩子說假話?！庇谑牵鴧⒌麴B(yǎng)著的豬，兌現(xiàn)了妻子隨口許下的諾言。　　家長對孩子必須言而有信，以誠相待。這樣，孩子才會信任家長，有什么事，有什么想法都愿意告訴你?！　W會等待　　俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，孩子身上的不良習慣也并非一天形成的，而我們的家長要求孩子克服缺點恨不得全部在一天之內(nèi)完完全全、干干凈凈的完成，事實證明這種不切實際的要求只能是“欲速則不達”。我們說：“冰化三尺也非一日之暖”，這就是要求每位家長以寬容的心態(tài)學會等待。孩子改缺點的規(guī)律是：在前進中反復，在反復中前進?！　∮形缓⒆咏o我講了這樣一個經(jīng)歷，我有個毛病就是經(jīng)常將桌子上的東西搞亂，不注意收拾整潔，媽媽經(jīng)常批評和提醒我。有幾次，我特意將桌子整理好，而媽媽卻視而不見，我為了得到媽媽的賞識和鼓勵，就告訴媽媽：“桌子整理干凈了?！边@時媽媽說：“本來就應該搞干凈的，有什么大驚小怪的?！彼脑捠刮业姆e極性受到了打擊。沒多久，桌子又亂了，媽媽看見后又說：“我就知道你是新蓋的茅廁——三天香，堅持不了幾天?！边@樣把我的熱情完全打消了?！　〈蠹s四歲吧，我家里請了一個木工做家具，我便將刨木花拾了一些拿到門外靠了墻，搬幾塊磚壘了一個灶學做飯，用火柴點燃了刨木花，誰知刨木花又點燃了靠墻的毛茸茸的高梁桿，火苗直沖屋頂?shù)静荩褌€茅草屋燒了大半邊。這件事父親沒有打我，只是耐心給我講清道理，他會知道我絕不會再做這種蠢事。　　我們學會等待還應該有一個良好的心態(tài)，即：“花苞心態(tài)”。不是自己的孩子花不開，而是遲開的花可能更鮮艷，只要別的孩子花開了，自己的孩子也快了。這樣，你就可能以一顆平常心去耐心等待孩子覺醒?！　≡瓌t之六：提醒孩子——學會批評 學會分擔　　賞識教育缺了這一條就不完整了，孩子犯錯誤，特別有不良的行為習慣后，給予孩子適當?shù)奶嵝炎鳛檠a充，讓孩子有一定的心理體驗，以震撼孩子的心靈，讓孩子產(chǎn)生自我改正的意識。對孩子的缺點不僅需要提醒，而且可以更直接地提出批評。但這不是過去居高臨下訓斥式的批評，而是平等朋友式的提醒，正因為是這樣的提醒，孩子會以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物。　　批評的目的是讓孩子改掉缺點，而提醒符合孩子的心理需求，為此，我們要求家長做到“學會批評”和“學會分擔”。　　學會批評?！　‖F(xiàn)在有的家長批評孩子是怎么刻薄怎么講，只圖自己發(fā)泄得舒服，哪管孩子受得了受不了。比如說小男孩調(diào)皮，老是把衣服弄得臟兮兮的。媽媽批評他：你看你老是這個樣子，你真是讓我傷心透頂了，我工作累了一天，你能不能省點心！　　這是許多家長最容易犯的一個錯誤。一批評就是“對人不對事”，用“老是”，“總是”等字樣把孩子“批倒在地”，把矛頭直接指到孩子的品性上，加重孩子心中的罪惡感。覺得父母不喜歡自己了，自己不是好孩子了。家長并沒有把真正生氣的原因表達出來。　　她本來可以這樣說：“孩子，你今天又把衣服弄臟了，媽媽很生氣，希望你下次不要這樣。”　　孩子就會明白，媽媽生氣了，因為我弄臟了衣服，這件事我做錯了，而不會認為自己不是個好孩子?！　『⒆拥某砷L就是一個不斷犯錯誤的過程，孩子就是在不斷超越這些錯誤的過程中長大的，錯誤的經(jīng)歷不是他的包袱而是他成長的財富?！　≡谖覈恼n堂上，大概沒有聽說過老師鼓勵學生犯錯誤的做法吧，否則，會遭到群起而攻之。但在法國，教師鼓勵學生犯錯誤，卻是一種常用的教學方法?！　《鞲袼拐f過：“無論從哪些方面學習，都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快。”　　《文匯報》曾載出一作者在德國遇到的一件趣事：　　他帶5歲大的兒子在公園玩，一會兒，兒子牽了一輛做工精致的玩具小汽車回來，他大吃一驚，兒子很自豪地說：用紙飛機跟朋友交換來的。他不敢相信，疑心兒子說謊，因為兩者的價值差40倍。于是，他帶兒子去找那個“小慈善家”。不遠處，一個外國的小孩子正興高采烈地玩紙飛機，年輕的母親坐在身邊。交談中得知孩子的交易是在母親的眼皮底下進行的?！　∷麊栠@位母親為何不干預，她說，小汽車是屬于孩子的，應由他作主。他大惑不解地又問道：“這不是明擺著吃大虧的買賣嗎？”　　而這位母親坦然地說：“不要緊，既然你兒子喜歡，小汽車就歸你兒子了，過一會兒，我會領著兒子上玩具店，讓他知道這輛小汽車值多少個紙飛機。這樣，他就不會第二次做蠢事了……”　　錯誤法的關鍵在于：家長不要輕易給正確答案，而是讓孩子犯錯誤，“失敗乃成功之母”，當孩子明白失敗的原因時，離正確答案便不遠了?！　∫虼?，孩子犯錯誤是難免的，當孩子犯錯誤家長教育時，作為父母應當不以傷害孩子的自尊為前提?！　∷自捳f：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。這告訴人們，要站在理智的角度，站在較高層次思考良藥與忠言的價值。事實上，人們達到這一境界不容易，這要求被批評者覺悟非常高，這是站在被批評者一方而言的?！　×硪环矫?，就批評者而言，不能讓自己的良藥越苦越好，忠言越逆耳越好，而應該想方設法使良藥不苦口，甚至甜口，讓忠言不逆耳，甚至順耳。現(xiàn)在苦口粉劑藥丸用膠囊包著不是為了不苦口嗎？壞人腐蝕好人喜歡用糖衣裹著的炮彈，這樣容易將人打中，容易使人接受。我們在使人變好的過程中，為什么不研究一下“糖衣”，為什么不想辦法使人易于接受一些呢？　　制藥廠早把一些良藥制成了糖衣片，許多過去極苦的、難吃的中藥也加上了蜂蜜和香料。我們越來越歡迎甜口的良藥，那么我們教育子女，卻還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。　　批評孩子的原則是：不傷害孩子的自尊心。在“給足面子”的前提下有多種批評的方法：如：故事性批評：通過講一個故事的方法，讓孩子領悟其中的對錯，自覺克服身上的缺點。幽默性批評：在說笑話的過程中達到提醒孩子的目的?！　W會分擔。　　我們說孩子取得了成績，我們應該分享他的歡樂；孩子遇到了困難和挫折，我們則應該學會分擔他的憂傷，繼而鼓勵他在失敗中站起來，再分享他的堅強。　　電視里經(jīng)常有這樣的鏡頭：某人去監(jiān)獄里探監(jiān)，看朋友，朋友此時很感動，這就是真正的夠朋友?！　∩鐣嫌行┤私慌笥鸭兇馐菆D金錢、圖權利，而一旦這朋友進了監(jiān)獄倒了臺，便與他劃清界限，不再是朋友，甚至是敵人了。　　我有位朋友，他的大學老師因為動亂進了監(jiān)獄，平常對這位老師好得不得了的朋友沒一個去探監(jiān)，而我這位朋友——他的學生以前很少接觸，這次專門跑老遠去監(jiān)獄看望老師，所謂“患難之處見真情”，老師很感動，對自己當大官的弟弟寫了一封信讓學生捎去，不久學生調(diào)到了理想的工作崗位。　　每年三月是學雷鋒月，雷鋒總是在別人需要幫助的時候出現(xiàn)，總是分擔別人的憂愁和痛苦，也便有了雷鋒精神?！　〖议L可在哪些方面分擔呢？家長應該幫孩子尋找最佳學習方法，如記憶方法，復習方法，應考方法等，引導孩子從沼澤地中走去，從盲目中走出。家長應多向老師請教，鄰居請教，孩子請教，書本請教去解決這些問題。對孩子各種能力、性格上的弱點，運用“木桶理論”，缺什么補什么，在夠朋友的前提下，孩子會接受你對他的各種針對性的訓練，如對于孩子粗心，你可安排孩子在一定時間內(nèi)抄多少電話號碼準確無誤；對于孩子自理能力差，你可要求孩子自己的事情自己做。成都女孩劉亦婷10歲時就接受過父母針對性的“捏冰一刻鐘”、“扶墻踮腳半小時”的針對性訓練，進行這些優(yōu)秀品質(zhì)的形成性訓練，孩子具備了極強的忍耐力和堅強的意志，父母成功地把女兒引向了哈佛?！　〖睢捜?、提醒三大原則是關系到教育的行為，集中體現(xiàn)出一個“導”字，對事不對人?！　⌒湃?、尊重、理解三大原則關系到教育的態(tài)度，集中體現(xiàn)出一個“愛”字，對人不對事。不管是怎樣的孩子，信任、尊重、理解，都是他們與生俱來不可剝奪的權利。我們都知道要端正對學習態(tài)度，對工作的態(tài)度，對同事的態(tài)度，對領導的態(tài)度，我們不能不知道更要端正對孩子的態(tài)度，這是關系到一個家庭乃至一個民族興衰成敗的大問題?！　∥艺J為不會賞識孩子的家長是不稱職的家長，不會賞識孩子的老師是不稱職的老師，因為他們沒有滿足孩子心靈深處最強烈的需求?！　∏』实蹫槭裁聪矚g和坤？他也知道和坤有很多不是，但他若把和坤殺了，誰來賞識他，誰來讓他心里熱乎乎的、甜絲絲的？惟有和坤！別人不能代替?！　‘斀裆鐣餍懈鳂I(yè)，都在大力表彰先進人物，樹立先進典型，就運用了賞識法，我們成人也都希望得到賞識，更何況孩子！　　就說女同胞吧，每當她們做了一個新發(fā)型或穿了一件漂亮的衣服，到了單位里或走在大街上，別人一個羨慕的目光，她們心里都會美滋滋的，說不定兩天、三天后又會搞出一個新樣子?！　÷浇诸^，當我們看到一個衣衫襤褸的孤兒時，往往投去同情的目光；然而在現(xiàn)實生活中，也許你身邊孩子的心靈正處在“饑寒交迫”之中，累累創(chuàng)痕，處處傷疤，家長卻毫無察覺。當幼兒還不知道什么是賞識時，他們受到了無盡的賞識，無盡的慈愛；可隨著孩子年齡的增長，當他們越來越懂得賞識的重要，越來越需要賞識時，賞識卻離他們越來越遠，正好搞反?！　∮行┘议L在孩子小時全是賞識，孩子成了溺愛的孩子；孩子長大后全是挫折，孩子成了心靈脆弱、不思進取的孩子。而賞識教育認為：賞識中有挫折，挫折中有賞識?！　〖议L操作中還要注意一點，在賞識自己孩子的同時，也要賞識其他的孩子，你行其他孩子也行。每個人都各有所長，都有巨大的潛力，這樣孩子的自信就不是盲目的自信，就不會翹尾巴?！　≠p識的實質(zhì)是與快樂有約、與幸福有約。所以說，賞識要超越成功，它的目標是和諧，成功是順帶的。　　在2004年雅典奧運會女排賽中國對俄羅斯的小組賽和決賽中，可看到俄羅斯教練總是對隊員大聲訓斥、抱怨，而我國教練陳忠和則是賞識、指點，結果中國女排越打越好，尤其是在決賽中在先失兩局的嚴峻形勢下艱難地連扳三局而奪冠。賞識導致成功，抱怨導致失敗?！　≡诖?，我們可將賞識教育的理念作如下概括：　　賞識教育是學說話、學走路的教育；是找感覺、嘗甜頭的教育；是承認差異、允許失敗的教育；是熱愛生命、善待生命的教育；是開發(fā)生命潛能、保護生命資源的教育；是與孩子交朋友、實現(xiàn)心靈相通的教育；是樹大拇指的教育……　　我是一位物理教師，在教育教學中發(fā)現(xiàn)不少“守恒原理”。現(xiàn)在學習不努力，將來努力去學習，這是對孩子學習而言的；對于家長教育孩子也適應，孩子小時努力去教，孩子一天天長大，家長付出的精力會越來越少，最終把孩子引向成功，好比一個正三角形，若現(xiàn)在教育孩子不努力，孩子一天天長大，積累不少壞毛病、壞習慣，家長將來付出會越來越多，直到孩子進了監(jiān)獄而無可奈何，搖頭嘆氣，好比一個倒三角形。三字經(jīng)：多到少，成功了；少到多，失敗了。　　我真誠地希望各位家長好好把握正三角形原理，關愛孩子，讀懂孩子，把孩子引向成功