【正文】 了要求減負(fù)的同學(xué)，說學(xué)校不會因?yàn)檫@件事就放松管理?！　⒅救实臄?shù)學(xué)老師說：“我不理解，劉志仁的成績這個學(xué)期大有進(jìn)步，為什么還會自殺?！蹦赣H一遍又一遍地讀兒子寫的批評她的作文，一邊讀一邊流淚：“志仁，是媽媽錯了?！笨梢?，劉志仁邁出這一步做過反復(fù)的思想斗爭。一會兒，20個本子真的交到了老師手中。他對爸爸說，中央電視臺演《鋼鐵是怎樣煉成的》我好想看，可惜在學(xué)校里看不到。有一次，我在陽臺澆花，媽媽看了，眉頭緊鎖，大發(fā)脾氣：“這關(guān)你什么事！做作業(yè)！”我走進(jìn)房里，門啪地一聲被媽媽關(guān)上了。我多想把成績提高，補(bǔ)好功課，爭取考上重點(diǎn)中學(xué)，不辜負(fù)家長對我望子成龍的一片心意?！　≡?999年10月15日的日記中，他記敘了被罰打掃洗碗池的事，10月16日的日記中他又記敘了早晨因?yàn)榻馐?，早操遲到而被罰在操場跑5圈，然后去搞衛(wèi)生的經(jīng)歷，結(jié)尾是：“唉！我真累！”　　他的母親說：“劉志仁在學(xué)校經(jīng)常被罰站，上學(xué)期有一次他生病了，我?guī)タ床?，打了吊針，送他去學(xué)校，結(jié)果自習(xí)課遲到了?！　∫?yàn)樗荚嚦煽兣琶?7位（全班77人），有老師說他蠢，扣分又多，于是他受到同學(xué)的歧視。劉志仁對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有點(diǎn)應(yīng)接不暇。上個學(xué)期，他被扣了60分。學(xué)校專門有一套班紀(jì)班風(fēng)考核辦法，就是從思想、品德、日常行為等方面規(guī)范學(xué)生，做得好就獎分，沒有做好就扣分。　　其一：“昨天我講話扣了班分，今天我要杜絕扣班分?！　⒅救蕪男∈莻€懂事的孩子，他的同學(xué)回憶劉志仁救火的事情：“那是上學(xué)期，吃過晚飯，我和劉志仁在打乒乓球，突然看到山上起火了，劉志仁拉著我就往學(xué)校外面跑，參加救火的有幾十個農(nóng)民和學(xué)生。他首先到校門口搭餐的地方，告訴陳伯母今晚不要煮他的飯了，又來到媽媽上班的地方拿房門鑰匙，說回家取書。當(dāng)被問及“學(xué)習(xí)成績不理想，經(jīng)常遭同學(xué)冷落、老師白眼、家長責(zé)罵時”，%的被調(diào)查學(xué)生會“可能會選擇輕生”。通過交談，女兒增長了知識，學(xué)會了與人溝通的本領(lǐng)和藝術(shù)，同時也使我加深了對女兒的理解。與孩子溝通，是了解孩子、引導(dǎo)孩子的重要一環(huán)。　　學(xué)會陪伴。　　許多父母愛孩子，不是愛孩子的生命，而是愛孩子的分?jǐn)?shù)，更是愛自己的面子，完全搞顛倒了?！　∪丝偸窃谟兴@得的情況下，才會有所感激。其實(shí)教育不是用金錢可以買到的，蹲下身子，專心傾聽孩子說話，尊重孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子身上散發(fā)著真、善、美?！　‘?dāng)然，周弘老師培養(yǎng)周婷婷又應(yīng)另當(dāng)別論，前提是在孩子玩中開發(fā)潛能，玩中學(xué)是最理想的方法。　　國外有一位高級官員，發(fā)現(xiàn)自己的兒子天賦極好，便辭職在家潛心培養(yǎng)孩子。我覺得我就像他們養(yǎng)的一只寵物，為了他們的高興而努力地表現(xiàn)著。　　有位家長為了孩子成績好，初中三年轉(zhuǎn)了五所學(xué)校，每到一所學(xué)校后，家長總是把班里的幾位任課老師名字記下，然后到處打聽哪位老師行，哪位老師不行，一旦發(fā)現(xiàn)有老師不行便又轉(zhuǎn)學(xué)，孩子每到一所學(xué)校剛適應(yīng)教師的教法，家長便不顧孩子反對執(zhí)意轉(zhuǎn)學(xué)，這位家長在幫倒忙！　　一個朋友的女兒向我報怨：從小到大，爸爸媽媽都口口聲聲說“為我好”，可他們不知道有些我是受不了，極不情愿接受的。向孩子請教就是要讓孩子感受到對他的尊重，對他的關(guān)心，并且讓他自己也參與到教育中來發(fā)揮互動作用，向孩子請教，就是把孩子當(dāng)成老師，自己是學(xué)生，孩子自然會認(rèn)為你崇拜他、看得起他?！　∩鐣嫌胁簧俑刹肯胩岚蔚玫街赜?，天天在研究領(lǐng)導(dǎo)需要什么，然后去投其所好，結(jié)果很難辦的事變得很容易了，這就是讀懂領(lǐng)導(dǎo)。在這個過程中，我們要給孩子什么，必須明確他需要什么。其實(shí)，一旦我們的家長從真正意義上懂得了尊重孩子，也就會自然地向孩子請教。通過傾聽，你了解孩子；通過傾聽，孩子鍛煉了表達(dá)能力、分析能力和溝通能力，也培養(yǎng)了孩子豁達(dá)坦誠的品格。對與不對，先不忙著下結(jié)論，更不必忙著打斷孩子的話，切不可急不可待地批評、訓(xùn)斥孩子。一個三四歲的孩子用哭聲表達(dá)自己的委屈，您回報他以訓(xùn)斥，他不會認(rèn)真地思考，下次有了委屈，一般說來，他還照哭不誤?！　∮形簧闲W(xué)的孩子，母親問他怎么成了結(jié)巴，他說：每天你只是忙工作，我又有好多話要跟你說，但你總是沒時間，跟你說話時不知從何說起，加上又緊張，說起話來慌得很，這樣不知不覺就成了結(jié)巴。家長應(yīng)該眼睛注視孩子，鼓勵孩子把話說完，鼓勵孩子參與討論?！　∑鋵?shí)孩子的心理話最想告訴自己的父母，為什么現(xiàn)實(shí)中的許多孩子卻不愿與家長交流呢？原因在于我們不會傾聽孩子講話，不是嫌孩子煩，就是認(rèn)為孩子的思想幼稚，在孩子說話時忙于做其他事情等等?！　≠p識教育的本質(zhì)是看得起，也就是在人格上尊重孩子。老師只要出題目：同學(xué)們這個題目比較復(fù)雜，大家好好動動腦筋想一想，孩子肯定條件反射認(rèn)定：這個題目我是肯定做不出，因?yàn)槲液鼙俊！　‰娨曔B續(xù)劇《宰相劉羅鍋》里有一句諷刺官吏的詞：說你行你就行，不行也行；說你不行你就不行，行也不行。從此，這些孩子的環(huán)境變了，同學(xué)個個羨慕，老師備加關(guān)懷，家長逢人就夸，他們一下子都到了“行”的教育世界，一個個飛速地向前發(fā)展。賞識教育就是豎大拇指的教育。一般的家長可能兩個巴掌就過去了，但他沒有，錯的地方他不打叉，對的地方打了一個大大的“√”，然后發(fā)自肺腑地對女兒說：“婷婷，你太了不起了！第一次做應(yīng)用題就對了1道，爸爸像你這么大的時候，碰都不敢碰哩！”　　孩子的作文再差總會有一個句子寫得好吧？他就用紅筆把作文中寫得好的句子劃下來，吃飯的時候，讓婷婷當(dāng)著全家人的面朗讀，全家人一起為她歡呼。婷婷當(dāng)時半信半疑，她說爸爸你怎么證明呢？他說：為什么你的生日跟她相差整整100年而且一天不差，白紙黑字，你自己看?！　∶绹幸晃幻っ@女偉人海倫發(fā)誓一定要如父親所贊賞的那樣，做一個值得讓自己父母驕傲的男子漢。經(jīng)過精心安排，他特意請幾位朋友在家里閑聊，故意讓在房里做作業(yè)的兒子能聽到談話的聲音?！　∩鹾⒆由砩厦赖钠焚|(zhì)，被每個父母發(fā)現(xiàn)了并且在希望中形成了一個完美的形象，孩子就在這樣充滿欣賞的環(huán)境里成長，最終都不知不覺地學(xué)會了說話和走路。不僅承認(rèn)差異，而且欣賞差異?！　≡诤⒆訉W(xué)說話學(xué)走路時，家長是天才的教育家。就像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同，千姿百態(tài)，美不勝收。　　為什么要學(xué)會崇拜？因?yàn)槲覀兊暮⒆邮翘斓紫伦詈玫暮⒆??！　楹⒆幼院谰褪墙o孩子力量，孩子在父母的自豪中會變得自愛、自信和自強(qiáng)。好比孩子在學(xué)走路，只有在他跌倒的時候才更需要親人的扶持，才更需要親人的關(guān)愛，而最不愿看到的是最親的人痛打“落水狗”！　　跌跤之后不就有了爬起來的可能嗎？誰都不能保證讓自己永遠(yuǎn)不跌跤，更何況孩子！跌跤之時也就是好機(jī)會到來之時?！　‘?dāng)其他家長不解地問這位母親，她回答：“你們?nèi)魏稳硕伎梢钥床黄鹞业膬鹤樱鳛槟赣H，我沒有理由不為兒子自豪，我相信他是天下最好的孩子，要我打兒子，永遠(yuǎn)辦不到！”幾年后，也就是這個當(dāng)年被老師認(rèn)為是最差的學(xué)生卻考入了北京一所藝術(shù)院?！醒霊騽W(xué)院導(dǎo)演系，而其他的孩子在家長的摧殘下大都成了平庸之輩?！　塾袝r候也會帶“毒”，也會起到“摧殘”的作用?！　∶總€家長都愛孩子，包括那些常常打孩子的家長。打過的孩子成績好，是不是真的好了呢？我們不講大道理，我給大家公開一封信，是一位成績被打好的孩子寫給報社的信，《青島日報》登過，所有青島的母親哭了一夜，她們再也不敢打孩子了，她這樣寫的：　　“我是一所省重點(diǎn)高中的學(xué)生，十幾年求學(xué)生涯中一直是拔尖的學(xué)生，卻不是一個幸福的孩子，上小學(xué)時父母就規(guī)定，我的名次必須在前五名，否則就要挨打，有一次考了第八名回家，媽媽二話沒說上來就是一巴掌，那天我挨了巴掌，我至今還記得，想起來就心痛，所以我是在棍棒下長大的?！　∶褚鉁y驗(yàn)的結(jié)果，800份試卷，選“改”這一項(xiàng)的是零?！　∮幸晃患议L打兒子，鄰居感到奇怪，問他，他說：“我明天要出差，正好他明天要出成績單。到最后，他死都不肯上學(xué)了。小時候在農(nóng)村，經(jīng)常挨父親打，那時他發(fā)誓：將來有了孩子一定不打他！后來他參了軍，一不小心當(dāng)了營長，回過頭來反思：幸虧父親當(dāng)時的打，不打不可能有今天，如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些，說不定現(xiàn)在當(dāng)上了團(tuán)長、師長什么的。從孩子哇哇墜地的那天起，做父母的可以不為其它的事情自豪，而無一不為自己創(chuàng)造的“小生命”——孩子，這個萬物之靈而感到自豪，根本不為經(jīng)濟(jì)狀況、職位高低、工作不順心而感到苦惱，對孩子又是抱又是親，還全力尋找孩子身上哪點(diǎn)像爸爸，哪點(diǎn)像媽媽。另一方面，孩子對家長的態(tài)度非常敏感，信任就是連接家長與孩子的心靈的通道，家長把賞識源源不斷地輸送給孩子，孩子就會感受到家長的賞識并內(nèi)化為自我約束、自我優(yōu)化的健康成長的動力?！　〗夥徘暗呐f中國我們把“煤油”叫“洋油”，外國人稱我國是貧油國，后來我國科技工作者發(fā)現(xiàn)了豐富的石油資源，并開采了它，這就是發(fā)掘的力量?！　€別智商特別高的兒童的確是存在的。所以如果把剛孵出的小雞在最初4天里不放在母雞身邊，那么它就永遠(yuǎn)不會跟隨母親了。這就是兒童潛在能力的遞減法則。凱勒，六歲半一個字不會說，0～6歲早期教育一片空白，18歲會五國語言，全世界轟動；④南京聾童周婷婷，0～3歲教育一片空白，憑著父親周弘的執(zhí)著和探索，終于成名；⑤成都哈佛女孩劉亦婷，剛進(jìn)高三，面對高考和托?？荚嚨碾p重壓力，在短短的兩個月時間內(nèi)，將5000個英語單詞詞匯記憶量提高到了10000個；⑥世界著名兒童小提琴教育家鈴木鎮(zhèn)一在一年時間內(nèi)培養(yǎng)了700多位小提琴神童，在他的眼里正常孩子就是“神童”。賞識教育的六大原則是信任、尊重、理解和激勵、寬容、提醒，每個原則下面提出了兩個學(xué)會?！　《覀兗议L面對的孩子是健全、正常的孩子，面對孩子學(xué)習(xí)不努力，成績不好卻總是抱怨孩子不聰明，不努力，我看，應(yīng)該抱怨自己教育不努力、不科學(xué)。女兒在小學(xué)跳了兩級，十天訓(xùn)練能背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000數(shù)字；被評為：全國十佳少年，中國第一位聾人少年大學(xué)生，受到江總書記的親切接見。威特，它的教育方法一直倍受教育專家的充分贊譽(yù)！塞德茲、威納多么滑稽可笑！我是一位任教近20年的教師，在教育孩子的問題上走過一段彎路，甚至是迷了路，按照常人的教法嚴(yán)格、苛刻地對待孩子，卻收效甚微，未見明顯好轉(zhuǎn)，看過幾本家庭教育方面的書后，才發(fā)覺是自己的教育方法不對頭，與我相同的教育方法的家長實(shí)在是太多了，從而激起我對研究家庭教育的極大興趣。有不少家長跟我說過：我就是在外掙更多的錢，幾百萬，幾千萬，一旦發(fā)現(xiàn)孩子不行，便感覺全軍覆沒，前途一片暗淡渺茫。有許多家長為此而絞盡腦汁，搞得焦頭爛額，為什么？失敗不起，對于現(xiàn)今的獨(dú)生子女，也就是未來七口之家的希望，誰也不愿這個希望成為泡影。有些家長卻認(rèn)為：教育是學(xué)校的事，家長只要管吃、穿、住就行了。這位牧師名叫卡爾　　二十五年前，一位父親，面對出生的雙耳全聾的殘疾女兒，沒有絕望，而是以堅韌不拔的毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲俏母飼r期的“老三屆”，初中文化，一名普通的工廠技術(shù)員，然而他手把手地教女兒發(fā)音、識字，踏上了一條教育之路。　　上述兩個例子告訴我們：一個是先天不足的孩子，一個是雙耳全聾的殘障孩子，通過科學(xué)的培植，成了人們稱羨的天才和神童。賞識教育中的賞識，用老百姓的話來說就是“看得起”，而不是簡單的表揚(yáng)加鼓勵。日本科學(xué)家曾用普通種子精心培育出了一株西紅柿，伸展面積達(dá)12平方米，是普通西紅柿的幾百倍，西紅柿的潛能可謂大矣！那么，孩子身上究竟蘊(yùn)藏著多大潛能呢？請看下面一組數(shù)字：①心理學(xué)研究表明，人腦腦細(xì)胞約40億，普通人只利用了3%，就連博學(xué)的馬克思、愛因斯坦這樣的偉人也只開發(fā)了10%；②如果把17歲孩子正常潛能定為100%，則80%是在0～6歲嬰幼兒時期形成的；③著名美國盲聾女作家海倫這就是說，教育開始得越晚，兒童的能力實(shí)現(xiàn)就越少。例如，小雞追從母親的能力的發(fā)達(dá)期大約是在出生后4天之內(nèi)，如果在這期間不讓它發(fā)展，那么這種能力就永遠(yuǎn)不會得到發(fā)展了?！　∥覀冊S多家長總認(rèn)為人家成績好的孩子是超常孩子，是神童，自己的孩子太普通了，其實(shí)超常孩子也很普通，只是普通孩子沒有受到科學(xué)的教育，沒有達(dá)到他本可達(dá)到的高度。我們希望每一位致力于培養(yǎng)自己孩子為超常兒童的家長不要把自己的孩子和他們?nèi)ヮ惐?。其?shí)，這時孩子更需要家長支持，讓孩子看見家長就像看見一座大山，渾身充滿力量?！　∽院赖绞裁闯潭饶?？要自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、為他而自豪。有意思的是：這位挨打的女孩曾問過母親，“你知道劉胡蘭是怎么死的嗎？”母親答：“這還要問，是犟死的唄！”原來這孩子在學(xué)劉胡蘭！　　還有一位家長更特殊。　　打到最后，孩子的眼淚已經(jīng)干了，流不出來了，而孩子用在校經(jīng)常動手打別人來發(fā)泄，惡性循環(huán)，老師同學(xué)都對其頭痛，厭惡不已，學(xué)習(xí)成績可想而知。父親頹然倒在沙發(fā)上，徹底宣告了自己家教的失敗。其中有一道題是這樣問的：當(dāng)你犯了錯誤父母打你的時候，你心里想什么：　　A、改B、怕C、恨　　他們當(dāng)時想，若有50%的孩子在父母打自己的時候，心里想“我再也不犯了，一定改”，那么“打”這一教育手法就不應(yīng)該廢除?！　∫灿写蜻^的孩子成績好的，但太少了。今天我又和媽媽吵架了，原因很簡單，她要求我先做物理作業(yè)，我先做了外語，結(jié)果媽媽一邊打我的耳光，一邊狠狠地罵，我畢竟是一個十七歲的姑娘，就讓她一邊打一邊罵，聲音大得全樓都聽得見，我只有保護(hù)我僅有的一點(diǎn)尊嚴(yán)，求她別再罵，她就說：我養(yǎng)你十幾年，給你吃給你穿，還送你上學(xué)，罵你怎么都不行呢？后來媽媽又用皮帶打我，手和胳膊被打腫了，臉上全是巴掌印，我實(shí)在忍無可忍，最后搶下她的皮帶，她又狠狠地踢了我一腳，說了句：真后悔！不該生了你這個畜生！就在她說這句話的時候，我忽然仿佛聽到了玻璃破碎的聲音，我僅有的一點(diǎn)尊嚴(yán)也被她徹底剝奪了，我當(dāng)時大聲吼了起來：對我這個畜生不要你管好嗎？她驚呆了，她萬萬沒想到我會如此強(qiáng)烈地反抗她，也就在這一瞬間，我決定了我要退學(xué)，我不能再讓她可惡之極地壓死我，我即使能考上大學(xué)也不考了，我要自謀生路，也許我的選擇是錯的，但我決不后悔，我要走自己的路，我要追回做人最基本的尊嚴(yán)！”　　這封信最令人打動的一句話是不是她媽媽罵她是畜生，她怎么會