【正文】 標(biāo)兵演講稿為了無悔的承諾我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。　　記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！眲倕⒓庸ぷ鳎冶銕е白鰝ト死蠋煛钡男佬艺灬溽嘤趯W(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。于是，每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候我來不及回應(yīng)，他們會再叫一遍，我被這份親密感動著；為了提高糾錯效果，我把批作業(yè)的空間移到了教室，這時候，總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，一個把老師改好的作業(yè)發(fā)下去，一個又幫老師把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；患感冒的時候，我的嗓子因為疼痛而有些沙啞，為了不給學(xué)生耽誤課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大?！?，我被這份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉?！倍@份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。　　愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到我班的時候，學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。母親患有神經(jīng)病，父親在一次施工中雙目失明。孩子的生活僅靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢買飯了，我把口袋中的飯票遞到他的手里……記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上學(xué)時戴過的一副半截手套送給他，當(dāng)我交給他并為這有點破舊的手套不好意思時，這個學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時以較好成績考上了高中。臨開學(xué)時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學(xué)有所成。”他默默地點了點頭，舒心的笑了?？吹竭@個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？　　陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，要讓學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)教師的權(quán)威，作為教師除了有真愛的奉獻(xiàn)，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一次冬季越野賽前夕，為了加強(qiáng)運(yùn)動員的實戰(zhàn)素質(zhì)，我要求他們每天早起二十分鐘進(jìn)行野外訓(xùn)練。為了真正使學(xué)生訓(xùn)練有得，我也堅持和運(yùn)動員一起跑。有時累得筋疲力盡時，我也曾想到騎車子跟著，但看到同樣大汗淋漓的學(xué)生們，我想：如果我成了半途而廢的陪練，留給他們的影響將會怎樣呢？于是兩周的野外訓(xùn)練，我硬是咬牙堅持了下來。其間，運(yùn)動員們盡管也很疲勞，卻沒有一個人喊累。有時看我實在跟不上他們了，有的同學(xué)會主動放慢腳步等等我。比賽結(jié)束，我班以優(yōu)異成績獲得了級部第一名。當(dāng)我在終點為運(yùn)動員們的勇猛沖勁道賀時，學(xué)生們笑著說：“老師，有您在，我們感覺渾身有使不完的勁。”這時，我更加激動，我分明看到了學(xué)生眼中的自己，也看到了“榜樣”力量的巨大。自此，更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！　　隨著素質(zhì)教育的推廣，我校教育也迎來了改革的春天。一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了30年書，只相當(dāng)于教了一年。因為他們只教了一年而重復(fù)了29次。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個需要開拓、充滿生機(jī)的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我聯(lián)合本級部的另兩名語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新：在課文教學(xué)上，我讓小品劇代替文字，以期讓學(xué)生形象感知課文內(nèi)容；每周在課堂上安排一次辯論會或演講會，有效地提高了學(xué)生素質(zhì)；在作文教學(xué)上，我打破陳規(guī)，實行“自改互評”作文教學(xué)模式，放手鍛煉學(xué)生自我修改、自我評價的能力，并進(jìn)而在學(xué)校率先成立了“追夢人”文學(xué)社，將學(xué)生在自改互評中涌現(xiàn)的佳作推廣開來，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學(xué)中的一個大難題。為了加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，我讓班內(nèi)干部競爭上崗，設(shè)立班級日志，班級衛(wèi)生區(qū)個人承包，實行“人人有事干，個個有官當(dāng)”的自主管理機(jī)制。在放手讓學(xué)生管理學(xué)生的新形勢下，每個學(xué)生都充分發(fā)揮了他們的閃光點，這使得我們班捷報頻傳：軍訓(xùn)第一名、三次統(tǒng)考第一名、越野賽第一名、運(yùn)動會第一名、三科聯(lián)賽第一名……當(dāng)其他老師大加贊賞時，我深深的感受到：這并不是我個人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責(zé)！ 　　我從小就有很要強(qiáng)的個性，我的一貫宗旨是：“要么不干，要干就要力爭最好?！辈⑶椅疫€常常用它來要求我的學(xué)生。可是我也知道在對學(xué)生的教育上存在這樣一種現(xiàn)象：“喊破嗓子，不如做出樣子”。所以我就利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，有時一學(xué)期聽課能達(dá)50節(jié)之多，取長補(bǔ)短，博采眾家之長，讓我摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗；在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習(xí)，常常在微機(jī)前一坐就是五個小時，直累得腰酸背痛，兩眼昏花……在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：自99年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任，01年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，02年成功送走一屆畢業(yè)生，03年又被授予“三八紅旗手”稱號。在剛剛舉行的教師基本功比賽中，我獲得了普通話第一、課件制作第二、打字第五的好成績?！笆聦崉儆谛坜q”，我以我的實踐向?qū)W生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲?！辈挥梦叶嗾f，學(xué)生中就自然形成了一股“比學(xué)趕幫超”的良好氣氛，甚至在一次活動中，我竟聽到學(xué)生喊出了“六一六一，永遠(yuǎn)第一”這樣的口號。把學(xué)生影響到這種程度，我的愿望實現(xiàn)了，所有的苦累也就值得了?！　√依畈谎裕伦猿甚?。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛至沓來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。一位學(xué)生在信中說：“敬愛的老師，您寫一手方方正正的漢字，而您的人生也像您的字一樣堂堂正正?！边@些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發(fā)誓：為了這些淳樸的學(xué)生，我也要把教師工作干好，不求輝煌一生但求踏實一世！　　“回首清暉來時路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點上，我將努力向崔永勝老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！我演講的題目是：為人師表，率先垂范。自古以來，“師者，所以傳道、授課、解惑也”。韓愈的這句名言，說明自古人們就已經(jīng)認(rèn)識到，教師應(yīng)該既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教道德、教學(xué)生怎樣做人。作為一名人民教師，在教育、引導(dǎo)|、培養(yǎng)學(xué)生的同時，自己就更應(yīng)當(dāng)為人師表，率先垂范。我作為主講禮儀規(guī)范的普通教師，9505年，一直工作在教育教學(xué)的一線。并始終堅持授課和班主任工作雙肩挑。周課時最多近20節(jié)，要面對9個專業(yè)、不同年級的學(xué)生。說不累那真是假的！但是每天一上班，我就把自己的精力、心態(tài)、智商、情商調(diào)整到最佳狀態(tài)。精神飽滿、全力以赴地投入到教育教學(xué)中去。盡量把各項工作做到最好。 做老師的都知道，教師要教好書，首先就要備好課。真要備好課，就得編寫好教案——即優(yōu)化設(shè)計。老師們也都深有體會，教一門課，一周寫一份教案卻講幾個班級，是最幸運(yùn)的事。最頭疼的，就是講一門課，卻由于專業(yè)不同，年級不同，一周要編寫幾份不同的教案。我一周最多就編寫過4份不同的教案。算一算，一個月就是16份。一年下來是160份啊。他太累了。在課多繁忙時，尤其覺得負(fù)擔(dān)沉重。但是，我堅持每份教案，都認(rèn)真編寫，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，盡量精心設(shè)計。辛苦中，自己也經(jīng)受鍛煉和提高。04年初，服務(wù)分院首次舉行“教師教案比賽”，我獲得一等獎。并在全校教職工大會上展示，受到好評。私底下，平日關(guān)系比好的同事，一一表示祝賀。還有的說；王紅，你還真有點兒設(shè)計的淺能！其時，我的體會卻是：一分耕耘，一分收獲 。一名優(yōu)秀的教師，不但要在學(xué)校教好書，還應(yīng)盡自己所能，擴(kuò)大學(xué)校在社會各界的廣泛影響，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。長期以來，我代表學(xué)校應(yīng)邀參加社會各行各業(yè)的禮儀培訓(xùn)。代表單位有：北京市政協(xié)會議中心、北京市婦聯(lián)、北京體育館、北京市保安公司、首都機(jī)場、中國平安保險公司、釣魚臺國賓館、北京教育學(xué)院等數(shù)百個單位。受到廣泛的歡迎和好評。有的老師問我：“王紅，你掙了不少吧？”其實呢，大多數(shù)培訓(xùn)是義務(wù)的。我從不計較。04年6月29日，學(xué)校派我到崇文分局永外派出所給民警講“日常接待禮儀”，準(zhǔn)備參加全市“警務(wù)文明禮儀示范單位”的大比武。因為培訓(xùn)效果顯著，永外派出所所長在培訓(xùn)結(jié)束后的宴請上，緊握我的雙手，連聲道謝。并對著各新聞媒體感慨地說：“我請過北京禮儀學(xué)院的老師，一張嘴就2000塊啊。而北京工貿(mào)技師學(xué)院的老師卻一分沒收。你們說我們能不感謝嗎？！今后，學(xué)校的事，就是我們的事?？隙ㄌ貏e關(guān)照！”當(dāng)時的我，雖然兩袖清風(fēng)，卻仿佛身價百倍！當(dāng)晚，《北京晚報》第10版刊登了“民警也要學(xué)禮儀”的專題報道和照片。學(xué)院的名字非常醒目，我也被恭稱為王紅“教授”。6月30日，北京電視1臺——特別關(guān)注欄目，滾動播放我為90多名民警講禮儀的現(xiàn)場鏡頭。很多熟人見了我都說：“王紅，你行?。煞昼姷溺R頭，名利雙收！”但是，真的名利當(dāng)前時，我還真選擇以學(xué)校利益為重。05年2月，經(jīng)學(xué)校同意，我應(yīng)邀在北京廣播電臺——首都生活欄目“文明禮儀與奧運(yùn)同行”節(jié)目中作主講嘉賓。預(yù)訂一年課時。講了幾次，效果很好。但是一開學(xué)，卻因?qū)W校禮儀課多，教務(wù)排課非常困難，而毅然終止。不少朋友為我感到惋惜，畢竟機(jī)會難得。要說我自己一點兒都不覺得遺憾，那也是假話！但是遺憾歸遺憾，在心理上我卻覺得義不容辭，理所應(yīng)當(dāng)。院長說的好：教師，就是要以校為家。家興我榮，家亡我亡。這也是衡量一名人民教師是否熱愛學(xué)校的具體體現(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師。一名優(yōu)秀的教師，不單要教好書，還要育好人。現(xiàn)代教育學(xué)家葉敬陶先生曾經(jīng)說過：從小學(xué)老師到大學(xué)老師，他們的任務(wù)就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。具體的說，德育就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。由此可見：習(xí)慣的養(yǎng)成是“人生最大的指導(dǎo)”。而養(yǎng)成教育，就是要從做人的一言一行抓起，逐步養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習(xí)慣。特別是新生入學(xué)的初期，養(yǎng)成教育更加重要。02年，我擔(dān)任公關(guān)禮儀（12）班的班主任時，學(xué)生劉劍，曾是中學(xué)畢業(yè)前才撤消處分的“鬧將”，被我校錄取后，軍訓(xùn)中是我班唯一一名成績不合格的學(xué)員。開學(xué)見到班主任的第一句話“我不寫作業(yè)，但我肯定好好學(xué)”。上課沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下課追跑打鬧，開學(xué)第一周，每天都有不同的任課老師向我反應(yīng)：劉劍為什么上課還戴著帽子？他怎么老是坐不?。烤退S便接下茬？是不是患有多動癥??？……第十天下午剛放學(xué)，又一不小心用籃球打碎了黑板。真是讓班主任傷透了腦筋，在班里產(chǎn)生了很不好的影響。課下，我以朋友的身份坦誠的與他交談，了解到他上課不摘帽子是因為頭頂有塊斑禿，不愿當(dāng)眾暴露缺陷，課上接下茬，是因為他想積極回答問題，卻沒有養(yǎng)成舉手的良好習(xí)慣。他是真想各方面好好表現(xiàn)，可就是管不住自己。抓住這個閃光點，利用晨檢時間，我在全班面前正確分析劉劍所犯錯誤的“是”與“非”，幫助他找出犯錯誤的原因和可能出現(xiàn)的嚴(yán)重后果，并希望全班同學(xué)關(guān)心、幫助他改正缺點。班主任的理解，集體的溫暖，同學(xué)的友誼，使劉劍的表現(xiàn)有了較大的改變，課下打鬧的現(xiàn)象少了，上課也能坐住聽講了，任課老師基本上都表揚(yáng)他能夠積極舉手回答問題了，并且較認(rèn)真地完成各科作業(yè)。第一個學(xué)期末，這個平時連一分鐘都很難站穩(wěn)的孩子，形體課成績是班里男生最高分，禮儀課成績優(yōu)良，德育課成績優(yōu)秀，老師們還特別表揚(yáng)了他。實習(xí)前，一次面試就被凱來飯店錄取，分配在宴會廳服務(wù)。實習(xí)期各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，受到企業(yè)好評，也被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員。院長說的好：學(xué)校招生要想進(jìn)口順，就一定要確保學(xué)生出口旺才行。師德演講稿僑心小學(xué) 林訓(xùn)平時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我已為人師快9年了。常常想起兒時的那首歌謠《長大后，我就成了你》。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯,默默耕耘；有人說，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最