【正文】 車輛、維護檢修基地、供變電、通信信號、指揮控制中心等組成。四方車輛是是中國機車車輛的重要生產(chǎn)基地和出口基地，鐵路總公司確定的六家裝備現(xiàn)代化重點扶持企業(yè)之一，是中國高速列車產(chǎn)業(yè)化制造基地和城軌地鐵車輛定點制造企業(yè)，是國家主要的軌道交通裝備產(chǎn)品出口基地，為中國南車股份有限公司的核心企業(yè)。公司在青島市區(qū)擁有兩個制造基地，坐落于城陽區(qū)棘洪灘的廠區(qū)，是公司產(chǎn)品研發(fā)、制造的主廠區(qū)；位于四方區(qū)杭州路的廠區(qū)，主要制造碳鋼車體和內(nèi)燃動力產(chǎn)品等。鑒于企業(yè)的特點，主要是生產(chǎn)和集成總裝，在專業(yè)能力方面，企業(yè)比較傾向于接收在機床操作、鉗工裝備方面的畢業(yè)生，因此希望學校加強機床操作、鉗工方面的培訓。加大實訓課程力度，提高學生的動手能力。韓先征：企業(yè)最看重哪些職業(yè)素質(zhì)？劉建偉：在職業(yè)素質(zhì)方面，加強職業(yè)道德培養(yǎng)，讓學生認識到遵守崗位規(guī)章制度、認真履行崗位職責的重要性。企業(yè)首選要求員工敬業(yè)，這是一名合格的員工應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；其次是自主學習，信息時代知識更新的速度超乎想象，在大學期間，培養(yǎng)鍛煉學生自學能力，是學校教育的任務(wù)之一。大學教育應(yīng)該和中學教育有所區(qū)別，內(nèi)容講解應(yīng)該以導向為主，學生自學為主，逐步培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生習慣于自己學習。第三，應(yīng)加強身體素質(zhì)。目前大部分畢業(yè)生身體素質(zhì)不是太好，缺乏鍛煉，不能承受高強度的勞動。大學期間時間相對充足，學校應(yīng)強制性要求學生加強身體鍛煉，為今后工作打基礎(chǔ)。煙臺捷林達通用齒輪箱制造有限公司調(diào)研座談紀要時間：2015年11月29日地點：公司會議室參加成員：王長東 煙臺職業(yè)學院于 亮 煙臺捷林達通用齒輪箱制造有限公司張玉杰 煙臺職業(yè)學院吳 競 煙臺捷林達通用齒輪箱制造有限公司座談紀要：王長東：感謝公司的支持。煙臺捷林達通用齒輪箱制造有限公司是隸屬于煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院的院屬企業(yè)，對高職教育的了解比其他企業(yè)更多一些，公司對機械專業(yè)的畢業(yè)生有哪些要求？于 亮：煙臺捷林達通用齒輪箱制造有限公司是中國國內(nèi)農(nóng)用齒輪箱、前驅(qū)動橋等產(chǎn)品的專業(yè)化生產(chǎn)企業(yè)。對畢業(yè)生機械制造工藝編制、機械加工設(shè)備使用等方面的要求相對要高一些。希望畢業(yè)生能既懂加工又懂工藝。 據(jù)了解，目前許多高職院校對組合機床的學習不夠。尤其是組合機床在使用過程中，專用夾具的使用較多，因此，我們希望學校能有針對性的培養(yǎng)學生專用夾具的設(shè)計能力。張玉杰：機械類畢業(yè)生應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？吳 競：“機、電、液”不分家，在培養(yǎng)學生方面應(yīng)該兼顧這幾方面的知識，同時兼顧金屬切削原理、加工工藝規(guī)程編制等機械工程專業(yè)知識，機械加工、產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本知識等的學習。王長東：在非專業(yè)能力方面，最看重畢業(yè)生哪方面的素質(zhì)？吳 競:人格，員工的專業(yè)素質(zhì)可以在工作過程中逐漸積累，在企業(yè)中經(jīng)常有這樣的員工，非科班出身，但業(yè)務(wù)素質(zhì)非常過硬。也就是說專業(yè)素質(zhì)，可以在短時間內(nèi)提高，但人格不是單純由企業(yè)培養(yǎng)來完成的，或者說企業(yè)無法培養(yǎng)員工的人格，但員工的人格對個人和企業(yè)發(fā)展的作用是至關(guān)重要的。所以員工在招進來后，在工作過程中會逐漸淘汰一部分人品不合格的員工。山東德工機械有限公司調(diào)研座談紀要時間：2015年12月8日地點：公司會議室參加成員：王淑霞 德州職業(yè)技術(shù)學院， 劉成軍 山東德工機械有限公司侯云霞 德州職業(yè)技術(shù)學院， 黃曉莉 山東德工機械有限公司座談紀要：王淑霞: 感謝公司的支持，此次來訪主要想了解機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生目前在企業(yè)的工作崗位有哪些？劉成軍：山東德工是國內(nèi)生產(chǎn)工程機械最早的專業(yè)廠家之一，是山東省交通工業(yè)集團總公司的骨干企業(yè)。公司產(chǎn)品現(xiàn)有裝載機、路面冷再生機、滑移裝載機、壓路機、混凝土拌和機等五大類50多個品種。目前從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售到技術(shù)服務(wù)都有機械專業(yè)的畢業(yè)生，工作在各種崗位上。主要從事生產(chǎn)一線的加工和售后技術(shù)服務(wù)的安裝、調(diào)試、維修等相關(guān)工作。對于一些專業(yè)知識比較扎實并具備一定創(chuàng)新精神的畢業(yè)生，經(jīng)過幾年的企業(yè)鍛煉，也會從事一些研發(fā)設(shè)計工作。侯云霞：對畢業(yè)生的專業(yè)技能有哪些要求？黃曉莉：在專業(yè)技能方面，一是要求畢業(yè)生有扎實的理論基礎(chǔ)，為進入企業(yè)后提升自己做好準備；二是要求具備一定的機械加工能力，能熟練操作數(shù)控機床和普通機床；三是具備一定的鉗工裝配能力，能完成基礎(chǔ)裝配工作；四是具有一定的計算機操作水平，包括辦公軟件的使用和專業(yè)軟件的使用，比如市場流行的三維CAD/CAM/CAE軟件等。由于企業(yè)是從事工程機械的生產(chǎn)，機械在研發(fā)過程中會對設(shè)計的產(chǎn)品進行運動仿真，因此會要求畢業(yè)生會使用主流的運動仿真軟件。王淑霞：企業(yè)在挑選畢業(yè)生的過程中，會對學生的畢業(yè)學校有所選擇嗎？或者說企業(yè)更愿意接收哪些院校的畢業(yè)生？黃曉莉：在挑選學生的過程中，會對學校有所傾向性，但也不是絕對的。每年到學校去招聘之前，會根據(jù)以往招進來的員工做統(tǒng)計調(diào)查，哪些學校的畢業(yè)生，整體素質(zhì)會更高一些，哪些學校來得畢業(yè)生干得不好，在心里會做個衡量、比較。企業(yè)當然更愿意去教學質(zhì)量好，學生素質(zhì)高的學校去挑學生。所以畢業(yè)生在企業(yè)的表現(xiàn)，像是學校的一塊招牌。山東魯南機床有限公司調(diào)研座談紀要時間：2015年12月15日地點：公司會議室參加成員：楊朝全 棗莊職業(yè)學院， 唐 鴻 山東魯南機床有限公司李自國 棗莊職業(yè)學院， 王其艦 山東魯南機床有限公司座談紀要：楊朝全：此次來訪主要想了解企業(yè)的人才需求情況、機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生崗位任務(wù)、知識與能力要求及基本素質(zhì)要求等相關(guān)方面的情況。唐 鴻：目前魯南機床對高級技能型人才需求量比較大，尤其對高素質(zhì)機械類專業(yè)的人才需求量更大?，F(xiàn)代企業(yè)要求的畢業(yè)生不僅要有良好的專業(yè)知識基礎(chǔ)和扎實技能，還要具備大膽創(chuàng)新的思路。李自國：企業(yè)更看重畢業(yè)生哪方面的能力或素質(zhì)？唐 鴻：忠誠度，目前企業(yè)培養(yǎng)一個人不容易，投入的成本較大。以前畢業(yè)生來到企業(yè)后，從最基本的崗位做起，在一到兩年的時間里，會讓學生將各個工種都熟悉一遍，但是學生有了一定的工作經(jīng)驗后，就會跳槽，這導致每年我們投入員工培訓的成本較高。目前，我們也在改變做法，采取一定的措施防止這種情況的發(fā)生。我們也希望學校在日常的教學中能對學生進行這方面的教育，能讓企業(yè)和畢業(yè)生之間能夠互惠互利。王其艦：我認為，現(xiàn)在的畢業(yè)生普遍好高騖遠，希望來到企業(yè)能一下子坐到高位，不愿從基層做起、從小事做起。而機械這個行業(yè)，不從基層做起，很難做好。楊朝全：企業(yè)在乎學院的排名嗎？唐 鴻：選擇不完全看重學校排名，更看重學生的實踐能力和專業(yè)技能。即使是重點大學的畢業(yè)生，也要從基層的車間干起。我們也有一些例子，比如普通大學的畢業(yè)生，由于踏實肯干，在公司得到重用。在企業(yè)里干不注重出身，但也應(yīng)當看到一些名牌大學的畢業(yè)生，他的綜合素質(zhì)普遍高一些，不如溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等方面都要好一些。總之，我們看重的是綜合素質(zhì)，不管是誰，能把事做好，對我們來說是最重要的。山東省地質(zhì)探礦機械廠調(diào)研座談紀要時間：2015年12月21日地點：公司會議室參加成員：龐繼偉 山東職業(yè)學院機械工程系副主任侯慶國 山東省地質(zhì)探礦機械廠副廠長范桂杰 山東職業(yè)學院機制教研室教師呂震宇 山東職業(yè)學院機制教研室教師座談紀要：龐繼偉：此次來訪主要想了解企業(yè)的人才需求情況、機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生崗位任務(wù)、知識與能力要求及基本素質(zhì)要求等相關(guān)方面的情況。侯慶國：由于目前企業(yè)員工流動性較大，人才需要量是比較大。但是能招到合適的人才對企業(yè)來說也不是件容易的事。機械崗位主要有普通機床操作工、車間技術(shù)員、工藝裝備設(shè)計、車間生產(chǎn)管理員等。知識方面對制圖、測繪、工量具使用、加工工藝分析、普通機床加工、電氣焊、機械設(shè)備日常維護、技術(shù)文件管理等方面要求較高。職業(yè)能力方面要求員工能自我學習提高、具備一定的創(chuàng)新能，能與周圍的同事搞好關(guān)系能吃苦耐勞、具有較好的自我管理能力。范桂杰：目前從畢業(yè)生初入崗位，有哪些明顯的不足之處？侯慶國：基本識圖能力相對欠缺，很多結(jié)構(gòu)讀不出來；學生職業(yè)生涯規(guī)劃中部分學生只認數(shù)控崗位，不認普車崗位，沒有認清職業(yè)的普及性；識圖、量具、材料的加工性能，學生應(yīng)重點掌握。龐繼偉：對我們有什么建議？侯慶國：加強實訓的比例，對我們來說，希望學生來了就能干活，所以希望加重實訓的比例。濰柴動力股份有限公司調(diào)研座談紀要時間：2015年12月28日地點：公司會議室參加成員：尚德波 濰坊職業(yè)學院機電學院副院長李新華 山東職業(yè)學院機械工程系主任胡永輝 濰柴動力股份有限公司人力資源部長龐繼偉 山東職業(yè)學院機械工程系副主任座談紀要：尚德波：我院機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生主要工作在哪些崗位上？胡永輝：機械類畢業(yè)生主要工作在機械制造工藝編制、機床操作、工藝裝備設(shè)計、設(shè)備安裝、調(diào)試、維護及產(chǎn)品營銷崗位上。李新華：企業(yè)對畢業(yè)生能力有哪些要求？胡永輝：基本技能包括良好的語言、文字表達、溝通協(xié)調(diào)能力；專業(yè)技能包括制圖、工藝設(shè)計、操作機床能力，產(chǎn)品檢測、設(shè)備電氣維護的應(yīng)用能力。不同的崗位，這些能力的要求會有側(cè)重點，但溝通協(xié)調(diào)能力在各個崗位上都顯得比較重要。尚德波：畢業(yè)生有哪些明顯的不足？胡永輝：對測繪這方面，學生普遍掌握的太少。同時，學生在手工繪圖方面稍顯不足。比如繪圖時，粗細線不分等。雖然目前計算機繪圖比較通用，但最基本的手工繪圖還是不能丟的，希望在這方面能加強訓練。我認為，現(xiàn)在的畢業(yè)生普遍好高騖遠，希望來到企業(yè)能一下子坐到高位，不愿從基層做起、從小事做起。而機械這個行業(yè)，不從基層做起，很難做好。龐繼偉：在專業(yè)知識方面，您認為我們應(yīng)該加強哪方面加強？胡永輝：專業(yè)知識，在學生走上崗位之后，都會進行相應(yīng)的培訓，一般來說，專業(yè)知識是夠用的，我認為目前學生缺的是良好的工作習慣，比如，工具的正確擺放及正確使用等?，F(xiàn)代企業(yè)要求的畢業(yè)生不僅要有良好的專業(yè)知識基礎(chǔ)和扎實技能，還要具備大膽創(chuàng)新的思路。學校在教育過程中，應(yīng)鼓勵學生積極創(chuàng)新。部分調(diào)研照片濟南輕騎鈴木摩托車股份有限公司調(diào)研山東威達重工股份有限公司調(diào)研山東紅荷專用汽車有限公司調(diào)研薛城職業(yè)中專調(diào)研滕州機床廠調(diào)研山東魯南機床有限公司調(diào)研濟南軌道交通裝備有限公司調(diào)研德州齒輪有限公司調(diào)研山東德工機械有限公司調(diào)研德州聯(lián)合石油機械有限公司調(diào)研德州科技職業(yè)學院調(diào)研禹城職教中心調(diào)研附錄4 參加調(diào)研及教學指導方案開發(fā)人員名單序 號姓名單位職務(wù)/職稱1祝瑞花山東職業(yè)學院副院長2李新華山東職業(yè)學院機械工程系系主任3龐繼偉山東職業(yè)學院機械工程系系副主任4王少妮山東職業(yè)學院機械工程系專業(yè)負責人5戚曉霞威海職業(yè)學院機電學院院長6李世偉淄博職業(yè)學院系主任7仝丙昌濱州職業(yè)學院機械學院院長8王長東煙臺職業(yè)學院系主任9李 權(quán)東營職業(yè)學院機械學院副院長10王平嶂濟南職業(yè)學院系主任11張云龍青島職業(yè)學院機械學院副院長12梁緒慶聊城職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)負責人13蘇慧祎煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院系副主任14段彩云山東商務(wù)職業(yè)學院系主任15杜洪香濰坊職業(yè)學院機電工程學院院長16馮建雨山東理工職業(yè)學院機電工程學院院長17柴 華北京數(shù)碼科技大方有限公司E5事業(yè)部副經(jīng)理18田桂蘭煙臺昭陽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司總經(jīng)理19侯慶國山東省地質(zhì)探礦機械廠副廠長20邢照斌山東小鴨模具有限公司總經(jīng)理21王仁波山東職業(yè)學院副教授22牟紅霞山東職業(yè)學院副教授23李 升山東職業(yè)學院講師24呂震宇山東職業(yè)學院講師25范桂杰山東職業(yè)學院講師26郭 成山東職業(yè)學院講師27張 瓚山東職業(yè)學院高級工程師28劉 慧威海職業(yè)學院副教授29管勁浩威海職業(yè)學院副教授30穆麗麗威海職業(yè)學院工程師31劉文亮淄博職業(yè)學院副教授32謝 蕾淄博職業(yè)學院講師33岳偉憲濱州職業(yè)學院副教授34鄭 娟濱州職業(yè)學院講師35柴敬平煙臺職業(yè)學院講師36張玉杰煙臺職業(yè)學院講師37趙玉鵬東營職業(yè)學院副教授38車君華濟南職業(yè)學院副教授39張善平濟南職業(yè)學院講師40韓先征山東交通職業(yè)學院副教授41葛序風聊城職業(yè)技術(shù)學院副教授42姜明國煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院副教授43宋海峰煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院講師44尚德波濰坊職業(yè)學院副教授45胡永輝濰坊職業(yè)學院副教授46苗新波山東理工職業(yè)學院副教授47宋連龍山東理工職業(yè)學院講師48張 昕北京數(shù)碼科技大方有限公司工程師49叢兆偉煙臺昭陽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司工程師62