【正文】 曲家的意圖。( )答案： 10期待：與求異心理相關(guān)的音樂(lè)處理音樂(lè)審美的普遍標(biāo)準(zhǔn)——變化與新穎1【單選題】我們對(duì)音樂(lè)的審美價(jià)值判斷受到下列哪一項(xiàng)因素的決定:()A、內(nèi)心的期待感B、理論知識(shí)水平C、聽(tīng)眾的音樂(lè)天賦D、聽(tīng)眾的樂(lè)感答案：A2【單選題】順應(yīng)了求異心理產(chǎn)生的結(jié)果不會(huì)是下列哪一項(xiàng)感情狀態(tài):()A、滿(mǎn)足B、釋放C、厭煩D、緩解答案：C3【多選題】下列選項(xiàng)中正確描述“求異”心理的有:()A、本能的反應(yīng)B、無(wú)處不在C、是一種心理活動(dòng)D、尋求與眾不同答案：ABC4【判斷題】作為一個(gè)聽(tīng)者,其對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行價(jià)值判斷的重要能力之一是其沒(méi)有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。()答案：5【判斷題】在演奏音樂(lè)過(guò)程中,超過(guò)了觀(guān)眾的期待閾限的演奏會(huì)使觀(guān)眾產(chǎn)生厭煩情緒。()答案：√求異心理引起的音樂(lè)期待感1【單選題】我們通常所說(shuō)的“俗”其實(shí)是當(dāng)()要求被實(shí)現(xiàn)時(shí)我們內(nèi)心所產(chǎn)生的感覺(jué):()A、最遠(yuǎn)期待B、最近期待C、最優(yōu)期待D、最滿(mǎn)意期待答案：B2【單選題】()是創(chuàng)新活動(dòng)以及我們創(chuàng)新性培養(yǎng)的內(nèi)在心理依據(jù):A、順從規(guī)律B、期待規(guī)律C、求異規(guī)律D、趨同規(guī)律答案：B3【單選題】()是一個(gè)作品能得到大眾一致的評(píng)價(jià)的心理學(xué)原因:A、權(quán)威引導(dǎo)性B、社會(huì)趨同性C、主體間性D、從眾心理答案：C4【判斷題】“新穎性”指的是指偏離期待所能接受范圍時(shí)我們的感受。()答案：5【判斷題】偏離我們期待的一些奇思妙想的設(shè)計(jì)其實(shí)就是創(chuàng)造力。()答案：√音樂(lè)處理之新穎與怪異1【單選題】在藝術(shù)行為上我們強(qiáng)調(diào),正如在社會(huì)行為上我們強(qiáng)調(diào)中規(guī)中矩:()A、尊重傳統(tǒng)B、一成不變C、新穎創(chuàng)新D、墨守成規(guī)答案：C2【單選題】在創(chuàng)作和演奏音樂(lè)的過(guò)程中,違反了下列哪一項(xiàng)規(guī)律會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)無(wú)法被人們接受:()A、人們的傳統(tǒng)B、人們心理期待C、人們的欣賞慣性D、人們的習(xí)慣答案：B3【多選題】從個(gè)人角度來(lái)講,提高人的想象力的途徑有:()A、社會(huì)環(huán)境的寬容B、演奏時(shí)強(qiáng)調(diào)變化C、加入出人意料的因素D、仔細(xì)分析樂(lè)譜,做出變化答案：BCD4【判斷題】如果音樂(lè)作品違反了人們的習(xí)慣或傳統(tǒng),通常我們會(huì)認(rèn)為是怪異的。()答案：5【判斷題】人們往往用寬容態(tài)度對(duì)待平庸者,卻對(duì)標(biāo)新立異者十分苛刻,甚至群起而攻之。()答案：√音樂(lè)萬(wàn)花筒——《影子之歌》等賞析1【單選題】《影子之歌》選自下面哪一部歌劇:()A、《費(fèi)加羅的婚禮》B、《迪諾拉》C、《夢(mèng)游女》D、《天鵝湖》答案：B2【單選題】《百鳥(niǎo)朝鳳》是下面哪一項(xiàng)民間樂(lè)曲:()A、琵琶B、古琴C、長(zhǎng)號(hào)D、嗩吶答案：D窗體底端11音樂(lè)作品的理解與表現(xiàn)表現(xiàn)意圖與實(shí)現(xiàn)手段的關(guān)系1【單選題】音樂(lè)與表現(xiàn)對(duì)象之間的中介環(huán)節(jié)是():A、聯(lián)覺(jué)B、作曲家C、聽(tīng)眾D、演奏家答案：A2【單選題】通常在演奏時(shí),聲音的控制是漸強(qiáng)或是減弱取決于:()A、音量上下行規(guī)律B、個(gè)人演奏習(xí)慣C、賦予音樂(lè)的情感指向D、落鍵的力量強(qiáng)弱與否答案：C3【多選題】根據(jù)聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系,悲傷的音樂(lè)情感傳遞應(yīng)在形式上可以表現(xiàn)為:()A、低音B、明亮C、緩慢D、暗淡答案：ACD4【判斷題】通常表演者尋求和組織對(duì)應(yīng)的音響結(jié)構(gòu)是依據(jù)其聯(lián)覺(jué)反應(yīng)。()答案：5【判斷題】我們可以利用音樂(lè)來(lái)寬慰我們的心靈,是因?yàn)橐魳?lè)的非造型性和非語(yǔ)音性屏蔽了外界對(duì)音樂(lè)的干擾。()答案：√聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)在演奏時(shí)的運(yùn)用1【單選題】通常在演奏時(shí),音量的明暗程度取決于:()A、音量大小B、音量長(zhǎng)短C、音量刻度D、音量高低答案：D2【單選題】()是決定音樂(lè)音響所傳達(dá)的表情情感的關(guān)鍵:A、聲音五種屬性的配合效果B、聲音強(qiáng)度C、聲音長(zhǎng)短與高低D、聲音大小答案：A3【多選題】演奏者掌握聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系后會(huì)有哪些效果呈現(xiàn):()A、不穩(wěn)定B、明確C、穩(wěn)定D、豐富且有序答案：BCD4【判斷題】一般在不可突破的限定下,不同演奏家對(duì)于同一作品的情感闡述大致相同。()答案：√5【判斷題】一般的音樂(lè)規(guī)律認(rèn)為,小三度的音低于大三度的音。()答案：拉赫瑪尼諾夫音樂(lè)的鑒賞1【單選題】下列哪位演奏家在《第二鋼琴協(xié)奏曲》中使用了明顯的強(qiáng)烈的強(qiáng)弱對(duì)比手法:()A、拉赫瑪尼諾夫B、里赫特C、卡欽D、科特答案：C2【單選題】當(dāng)我們?cè)趧?chuàng)作樂(lè)曲時(shí),應(yīng)采用下列哪一種變化手法來(lái)表達(dá)渴望或內(nèi)心涌動(dòng)的情感:()A、漸弱B、漸長(zhǎng)C、漸強(qiáng)D、漸緩答案：C3【多選題】拉赫瑪尼諾夫的《第二鋼琴協(xié)奏曲》所傳達(dá)的中心思想和感情中包括:()A、激動(dòng)不安B、渴望C、失望傷感D、歡欣愉悅答案：ABC4【判斷題】在樂(lè)譜中,弦樂(lè)部分是伴奏的一部分,并不是旋律。()答案：5【判斷題】我們?cè)谘葑鄻?lè)曲時(shí)不僅要注意分句的結(jié)構(gòu),還要注意拿捏分句間的小語(yǔ)氣。()答案：√《重歸蘇連托》等音樂(lè)欣賞1【單選題】下列哪一位演奏家演奏了《第二鋼琴協(xié)奏曲》的巔峰和極限:()A、里赫特B、卡欽C、拉赫瑪尼諾夫D、科特答案：B2【判斷題】在音樂(lè)評(píng)價(jià)中,創(chuàng)作的樂(lè)曲數(shù)量是評(píng)價(jià)一個(gè)作曲家的主要指標(biāo)。()答案：3【判斷題】正因?yàn)槲覀儍?nèi)心沒(méi)有細(xì)膩、真摯的感情,所以我們有時(shí)不能有效地利用音樂(lè)傳遞情感。()答案：√12音樂(lè)欣賞中理解的意義音樂(lè)欣賞中理解的意義1【單選題】?jī)A向于將聽(tīng)眾的理解限制在自己的意圖范圍內(nèi)的是哪一位作曲家:()A、柴可夫斯基B、理查斯特勞斯C、科薩科夫D、貝多芬答案：B2【單選題】我們探究音樂(lè)作品內(nèi)容的最終意義是什么:()A、滿(mǎn)足教學(xué)要求B、獲得理性知識(shí)C、滿(mǎn)足興趣D、強(qiáng)化和豐富個(gè)人綜合音樂(lè)審美體驗(yàn)答案：D3【單選題】我們認(rèn)識(shí)、理解音樂(lè)作品的目的是():A、獲得感受B、獲得理性知識(shí)C、提高演奏技能D、提高欣賞水品答案：A4【判斷題】音樂(lè)在傳達(dá)當(dāng)時(shí)歷史背景、人文知識(shí)方面的職能要弱于文字、歷史書(shū)籍所傳遞的職能。()答案：√5【判斷題】我們?cè)诶斫庖魳?lè)時(shí)必須要按照作曲家的意圖。()答案：肖斯塔科維奇音樂(lè)的鑒賞1【單選題】肖斯塔科維奇的《第七交響曲》中第一個(gè)主題的關(guān)鍵詞是:()A、戰(zhàn)爭(zhēng)B、人民C、勝利D、苦痛答案：B2【單選題】肖斯塔科維奇的《第七交響曲》插部的主題表現(xiàn)了哪位歷史人物:()A、斯大林B、列寧C、希特勒D、勃列日涅夫答案：C3【單選題】肖斯塔科維奇完成《第七交響曲》的背景是以下哪一場(chǎng)戰(zhàn)役:()A、衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)B、莫斯科戰(zhàn)役C、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)D、列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)答案：D4【判斷題】《第七交響曲》的首演是在列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利以后。()答案：5【判斷題】某些經(jīng)典音樂(lè)與電影場(chǎng)景結(jié)合的時(shí)候,我們欣賞這些經(jīng)典音樂(lè)會(huì)更有耐心和興趣。()答案：√音樂(lè)欣賞中如何提高理解力1【判斷題】積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更深刻地理解和感受音樂(lè)。()答案：√用音樂(lè)的方式感受世界1【單選題】下列哪一種感性形式是我們通常所講的感性的思維:()A、思維訓(xùn)練B、思維引導(dǎo)C、思維培養(yǎng)D、思維習(xí)慣答案：D2【單選題】格里埃爾是一名偉大的作曲家,他來(lái)自哪一個(gè)國(guó)家:()A、蘇聯(lián)B、奧地利C、芬蘭D、英國(guó)答案：A3【多選題】導(dǎo)致我們感受不到音樂(lè)所傳遞的情感的原因有哪些:()A、太過(guò)功利B、太過(guò)現(xiàn)實(shí)C、太過(guò)感性D、太過(guò)理性答案：ABD4【判斷題】用音樂(lè)的態(tài)度生活可以體現(xiàn)在通過(guò)觀(guān)察現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的光感、形態(tài)等要素來(lái)對(duì)應(yīng)音樂(lè)中的高低音、節(jié)奏等屬性。()答案：√5【判斷題】人文教育領(lǐng)域中的音樂(lè)主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)人的理性素質(zhì)。()答案：13閱讀閱讀