【正文】 好，多學些知識；我們總是對孩子說，只要他（她）讀好書，別的事情都是爸爸和媽媽的事。”家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但他們不懂得教育方法，因此，常常事與愿違。有這種心態(tài)的家長很多，他們最大的錯誤在于：沒有認識到一個從未體會到勞動艱辛的孩子，怎能懂得父母的一片良苦用心，將來怎能對家庭承擔起自己的一份責任，更不用說以優(yōu)異的成績來回報父母、社會。相反，家長們只是為孩子不愛學習而煩心，為孩子的頑皮而頭痛。我們的孩子在過生日的時候，卻很少把第一塊蛋糕送給爸爸或媽媽，將吃不完的零食棄之路邊時卻很難想到留一點給長輩。因此，培養(yǎng)幼兒的勞動實踐意識還要體驗生活，在體驗中感悟。怎樣引導孩子去體驗父母勞動的艱辛呢？ 星期五下午放學前，我破例給孩子們布置了一項任務：跟蹤父母一天的勞動。第二周星期一的說話課上，我組織學生進行父母勞動大匯報。雖然孩子們的話斷斷續(xù)續(xù)，說不上幾句，但孩子們能說出：“媽媽一大早就去燒飯了?！薄鞍职钟猛栖囃乩镞\肥料，回來就喝水?！薄皨寢屢春枚嗪枚嗟囊路??！薄鞍职謴暮芨叩能嚿峡讣Z食?！薄鞍职衷趶S里安排工人做工?！??我見孩子們說得起勁，來一個總結(jié)：“老師聽出來了，不管你們的爸爸、媽媽干什么，都是很艱辛的。”我緊接著說：“爸爸、媽媽這么辛苦是為了什么呢？”這下，發(fā)言的孩子不多了，一個平時就愛說話的小女孩有點難為情地說：“為了給我買好看的衣服?！庇辛说谝粋€發(fā)言，舉起的小手多了?！盀榱私o我買《奧特曼》的影碟片?！薄盀榱嗽煨路孔??！边@時我發(fā)現(xiàn)不大愛說話的月月雖然沒有舉手，但眼睛亮亮的，似乎有話要說。我就來到了了的身邊，拉起月月的手說：“月月，你的爸爸、媽媽天天在廠里忙，是為了什么呀？”月月的話匣子打開了：“我媽媽說，他們賺很多錢，送我到很大很大的學校去讀書，還說要送我去外國讀書呢！”月月神采飛揚，一臉的自豪。我看了一下全體小朋友，說：“我們的爸爸和媽媽那么辛苦，都是為了我們。那我們應該為他們做點什么呢？”“我為爸爸遞上毛巾?！薄拔覟閶寢尩顾??！薄拔乙约菏?，還要給媽媽盛飯?！薄霸缟希易约合茨?，讓媽媽多睡一會兒?！??我趁熱打鐵：“好，我們就做起來，看誰能說到做到。竇老師最愛聽到你們的爸爸、媽媽來告訴我，你們會做事了。 【成效】 讓孩子在生活中體驗到父母勞動的艱辛，孩子心靈中那份對父母長輩的親情被激活、催化起來，產(chǎn)生了強烈的深刻的生命力，為培養(yǎng)孩子的勞動意識創(chuàng)造了條件。 【注意事項】 上述活動旨在通過校外的實踐，加強親子之情，體驗到生活的艱辛。作為教師，不但要通過各種方式及時與家長取得聯(lián)系，共同協(xié)作，完成體驗任務，而且要開展形式多樣的活動，將體驗成果匯總展示：說體驗感受，重溫勞動的快樂；做體驗游戲，過家家扮父母；開小小交流會，暢談體驗的艱辛??體驗貴在堅持，需經(jīng)過多次反復的實踐。三、以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的勞動興趣 游戲是幼兒主要的活動方式?？梢酝ㄟ^游戲，使幼兒初步具有熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。在游戲前，讓孩子們來領取游戲工具，組裝游戲工具，在游戲后，指導孩子們整理玩具，教師一邊參加游戲，一邊引導孩子認識勞動的意義，激發(fā)孩子對勞動的興趣，使勞動實踐意識深入孩子的心靈。 游戲課開始了，我?guī)е∨笥褋淼搅擞螒驁龅兀瑥娬{(diào)了小朋友要注意安全之后，我提高聲音說：“小朋友，昨天我們幼兒園的活動器具進行了大清洗，好多好多的東西沒有回到原處?，F(xiàn)在請小朋友們幫幫忙，先把東西放回到原處后再玩，好不好？”“好，我會搬?！薄昂?，我知道怎么弄?！??細嫩的甜甜的童音回蕩在游戲房里。我繼續(xù)說：“把‘雪花片’捧到桌子上，把數(shù)字積木從大籮筐里拿出來??”沒等我吩咐完，孩子們已爭先恐后地投入到勞動中去了?？吹揭恍┖⒆觿幼黛`巧，既快又準確地把數(shù)字積木擺到應放的位置，我想，孩子已在享受勞動的快樂了；看到一些孩子雖然勤快，但效果不佳，掉在地上的雪花片比放在桌子上的雪花片多，我想，一回生，二回熟，下次又干這事，他們準能進步；那些站在邊上不動的孩子也沒有逃過我的眼睛：“君琳、羨妮、怡文你們會干這些事嗎？”“會，我會??”“那么你們怎么不去干呢？”這三個小家伙呶著嘴說：“懶得干?！薄白鲞@些事要弄臟手的?！薄拔覌審臎]叫我干過?！蔽也痪o不慢地說：“如果每個小朋友都這樣，你能用雪花片搭小動物嗎？你能用積木拼湊數(shù)字嗎？”小家伙們的臉紅了，向我伸了伸舌頭，融入到“勞動”大軍之中去了。 【效果】 在孩子喜歡玩的游戲中，寓勞動教育于其中，讓孩子在玩的過程中明白勞動的意義，培養(yǎng)美好的情操，培養(yǎng)健康的人格。通過游戲，使幼兒初步具有熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。 【注意事項】我們培養(yǎng)的對象是4至7歲的幼兒，不需要向他們過多講解勞動的意義，即使講了，他們也是似懂非懂。 四、加強家園配合，共同培養(yǎng)幼兒勞動習慣。 幼兒生活在不同的家庭里，所處的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重幼兒的勞動教育，而有些家長則認為，孩子還小，長大了再干也不遲、什么事都包辦代替，以至吃飯、大小便都有大人幫忙，甚至有的孩子在幼兒園里自己能做的事情，回到家里卻“衣來伸手，飯來張口”，久而久之，使孩子養(yǎng)成了“依賴”心理。要培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣，只靠教師在幼兒園的培養(yǎng)、訓練是不夠的，還要得到家長的重視和配合。教師應該經(jīng)常了解幼兒在家的勞動、生活表現(xiàn)，并及時向家長宣傳幼兒勞動教育的知識、方法，幫助家長掌握正確的教育觀和方法。同時，請家長在家為幼兒提供勞動的機會和內(nèi)容，讓幼兒參與家庭勞動做些力所能及的事。取得家園勞動教育的一致性，家園同步培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品行，將孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀！ 【效果】 與家長在教育上達成共識，形成教育合力，促進幼兒的全面發(fā)展。 【注意事項】 在培養(yǎng)幼兒自理能力的過程中，需要家園同心，對幼兒進行一致性教育。所以每名幼兒在自理能力方面那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，老師都要和家長溝通，除了在幼兒園加強鍛煉以外，在家也要多請家長監(jiān)督、督促。 通過自己多年的教學實踐證明：勞動對促進幼兒全面發(fā)展是很有幫助的。合適的勞動，培養(yǎng)了孩子的自信心和主人翁責任感以及體驗成功的感受。鼓勵幼兒勞動并不是讓幼兒掌握多少勞動技能，重要的是培養(yǎng)幼兒獨立生活能力、責任感和吃苦耐勞的精神。二、歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應學會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學習參考