必修3第15章第二講通過激素的調節(jié)、神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系(教材第2、3節(jié))-資料下載頁
2025-05-26 08:34本頁面
【正文】 ____________。 返回 ②僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應該怎樣進行進一步確診？ ___________________________________________。 ③除了用葡萄糖試紙檢驗糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，還可以用什么方法？ ___________________________________________。 返回 [解析 ] 根據提供的實驗材料，可用葡萄糖試紙進行檢測。實驗材料中 “清水，葡萄糖溶液，蛋白質溶液，模擬的尿液樣本甲、乙兩份 ”提示將 5份標本做對照。在設計實驗步驟時，要注意運用單一變量和等量原則。 返回 [答案 ] (2)學會用葡萄糖試紙檢測尿液中是否存在葡萄糖的方法 (3)① 5 ② 1～ 5號分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液、甲尿液樣本、乙尿液樣本 ⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化 ⑥重復步驟④，用葡萄糖試紙測試另外 4種溶液，每次記錄葡萄糖試紙的顏色變化 返回 (4)①可能是用同一支滴管取液體樣本 (其他合理的答案也可 ) ②可以檢測血液中胰島素的濃度 (其他合理的答案也可以 ) ③斐林試劑水浴加熱出現磚紅色沉淀 返回 [學一技 ] 模擬尿糖的檢測 1．實驗原理 葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現特定的顏色，再與標準比色卡比對，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。 返回 2．實驗流程 (1)將 5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬 “尿樣 ”的滴 瓶和 5條葡萄糖試紙分別對應做好標記，并在記錄本上設計好記錄表格。 (2)分別用滴管從 5個滴瓶中吸取溶液，在對應的葡萄糖試 紙上各滴加 2滴。 (3)觀察試紙的顏色變化并與標準比色卡比對，判斷出 “尿 糖 ”的含量。 (4)將實驗結果記在記錄表中。 返回 [做一題 ] [例 5] “環(huán)境激素 ”是指在人類生產和生活過程中產生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學污染物，被稱為 21世紀的公害。如殺蟲劑、塑料增塑劑、除草劑、洗滌劑等。在動物體內富集引起神經系統(tǒng)失調、內分泌紊亂等癥狀。為研究環(huán)境激素 H對小鼠產生精子數的影響，用玉米油和環(huán)境激素 H分別處理對照組和實驗組雄性小鼠 (每千克體重注射 mL，每天 1次，連續(xù) 21天 )。實驗結束后，對每只小鼠產生的精子計數。實驗內容及結果見下表。 返回 對照組 實驗組 1 2 注射物 玉米油 H(濃度 100 mg/L) H(濃度 200 mg/L) 精子數均值 ( 107個 ) 返回 請分析并回答： (1)表中數據顯示，環(huán)境激素 H濃度增高，小鼠生成精子數 __________________。 (2)小鼠腦中的 ________調節(jié) ________釋放的相關激素能刺 激睪丸分泌雄激素和少量雌激素，并生成精子。精子是 由睪丸中 ________細胞經 ________發(fā)育來的。 (3)正常雄鼠體內性激素濃度偏高會抑制腦中相關激素的釋 放，該調節(jié)方式稱為 ________。 返回 (4)有的環(huán)境激素可造成精子染色體缺失，這是精子 DNA 分子發(fā)生 ________和 DNA片段 ________所致。 (5)環(huán)境激素可沿著 ________傳遞進入人體，被 ________接 受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低。 返回 [解析 ] (1)觀察表格，實驗組比對照組精子數均值少，實驗組 2比實驗組 1精子數均值少，說明環(huán)境激素 H濃度增高，小鼠生成精子數減少。 (2)睪丸分泌雄激素和少量雌激素受下丘腦調節(jié)垂體釋放的促性腺激素的影響，精子是由睪丸中精原細胞經減數分裂發(fā)育而來。 (3)正常雄鼠體內性激素濃度偏高，會反過來抑制下丘腦、垂體釋放相關的激素，該調節(jié)稱為負反饋調節(jié)。 (4)染色體的重要組成成分是 DNA，染色體缺失是由于DNA分子發(fā)生斷裂和 DNA片段丟失所致。 (5)環(huán)境激素進入生物體內可沿著食物鏈傳遞進入人體，作用于特定的靶細胞，然后干擾精子的生成，使人的生育能力降低。 返回 [答案 ] (1)減少 (2)下丘腦 垂體 精原 減數分裂 (3)負反饋 (4)斷裂 丟失 (5)食物鏈 靶細胞 返回 [學一技 ] 解答新情境題目的 “四步走 ”策略 (1)讀題，提取信息。這是解題的第一步。信息不僅來自題 干，還來自小題，既有外顯的又有隱含的，要仔細分析。 有時從要回答的問題入手再讀題，直接提取有效信息。 (2)審題，處理信息，明白題意。明白題意就是弄清題干中 告訴你什么，要你回答什么。 返回 (3)知識定位，把握信息和知識的聯系。知識定位就是圈定 知識范圍，從而確定思考的范圍和途徑，避免盲目思考，無頭無緒，一籌莫展。 (4)答題，表達信息。決定你要回答什么，如何回答。進行 語言的組織，準確表達。 返回 點擊進入高考成功方案第 4步（含課時卷）
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