學案29激素調節(jié)及神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系-資料下載頁
2025-05-26 06:53本頁面
【正文】 ______。 每次注射各激素的量應按照 ____________________________來計算 。 (3) 圖 示 表 明 胰 島 素 具 有_________________________________________的作用 ， 胰島素與生長激素共同作用的效應 ______(小于 /等于 /大于 )它們單獨作用之和 。 胰島素和生長激素對大鼠生長的影響 垂體和胰腺 單位體重注射量乘以體重 促進大鼠生長 (及加強生長激素的促生長作用 ) 大于 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 實驗導航 解析 ： (1)實驗目的的分析見 【 模板套用 】 。 (2)本實驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響 ， 實驗方法是注射相應的物質 ， 因此手術切除的器官應是分泌這些激素的器官 —— 垂體 (分泌生長激素 )、 胰腺 (分泌胰島素 )，以排除內源激素對實驗結果的影響 。 注射用激素的注射量通常提供的是單位體重的注射量 ， 實驗時應按照單位體重注射量乘以體重計算每次注射各激素的量 。 (3)根據(jù)圖中曲線可知 ， 注射生理鹽水時 ， 大鼠平均體重不增加 ， 而單獨注射胰島素時大鼠平均體重增加 ， 說明胰島素能夠促進大鼠生長 。 同時注射胰島素和生長激素 ， 大鼠的平均體重增 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 實驗導航 加最快 ， 體重增加量大于單獨注射胰島素或生長激素時體重增加量之和 ， 說明胰島素與生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和 。 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 提 能 演 練 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 提能演練 1． (2022海南卷 )關于人體內激素的敘述 ， 錯誤的是( ) A． 腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配 B． 胰島素的合成需要 mRNA和核糖體的參與 C． 腎小管上皮細胞是抗利尿激素的靶細胞之一 D． 血糖調節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗 A 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 解析 ： 腎上腺素的分泌活動受神經(jīng)的直接支配 ， A錯誤；胰島素屬于蛋白質 ， 其合成需要經(jīng)過轉錄 、 翻譯過程 ， 需mRNA和核糖體的參與 ， B正確；抗利尿激素作用于腎小管上皮細胞 ， 促進其對水的重吸收 ， C正確；胰島素降低血糖濃度 ，胰高血糖素升高血糖濃度 ， 兩者在血糖調節(jié)中的作用相互拮抗 ，D正確 。 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 2． 下列關于體溫調節(jié)的說法 ， 錯誤的是 ( ) A． 體溫調節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達到平衡 B． 體溫的恒定只依賴于人體的神經(jīng)調節(jié) C． 細胞內的有機物氧化分解后大部分變成熱能散失 D． 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌 ， 散熱主要通過皮膚 B 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 解析 ： 體溫恒定是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要部分 ， 在神經(jīng) —體液的調節(jié)下 ， 使產(chǎn)熱和散熱達到相對平衡狀態(tài) 。 產(chǎn)熱過程是細胞內有機物氧化分解過程 ， 氧化分解釋放的能量大部分變成熱量散失 ， 一小部分形成 ATP。 產(chǎn)熱的器官主要是骨骼肌和肝臟 ， 散熱主要通過皮膚汗腺分泌汗液的方式進行 。 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 提能演練 3． (2022新課標 Ⅰ 卷 )已知 5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同 。 現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液 ， 葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響 。 回答下列問題： (1)輸入的葡萄糖進入細胞 ， 經(jīng)過氧化分解 ， 其終產(chǎn)物中的氣體可進入細胞外液 ， 并通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)?________系統(tǒng)被排出體外 。 若該氣體的排出出現(xiàn)障礙 ， 則會引起細胞外液的pH________。 (2)血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用 ， 細胞外液滲透壓________， 尿量 ________， 從而使?jié)B透壓恢復到原來的水平 。 呼吸 下降 降低 增加 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 (3)當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時 ， 細胞內液的滲透壓_______ (填 “ 會 ” 或 “ 不會 ” )發(fā)生變化 。 會 解析 ： (1)葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解 ， 徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳 ， 二氧化碳通過自由擴散進入內環(huán)境 ， 通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外 ， 如果該過程受阻 ， 則細胞外液中二氧化碳積累過多 ， 會造成 pH下降 。 (2)血漿葡萄糖大量進入組織細胞 ， 則血漿中溶質微粒減少 ， 血漿滲透壓下降 ， 刺激下丘腦滲透壓感受器 ， 使得垂體釋放的抗利尿激素減少 ， 腎小管 、 集合管對水的重吸收減弱 ， 尿量增多 。 (3)細胞內液與細胞外液處于滲透平衡狀態(tài) ， 當細胞外液滲透壓發(fā)生變化時 ， 會使細胞吸水或失水 ， 導致細胞內液的滲透壓也發(fā)生改變 。 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 4． (2022安徽卷 )胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡 。 (1)支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時 ， 其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島 A細胞的分泌 ， 卻抑制胰島 B細胞的分泌 ， 原因是 ______________________。 (2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌 ， 驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組 ， 一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液 ， 另一組施加______________， 測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度 。 為使實驗結果更明顯 ， 實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度 ________(填 “ 稍高 ” 或 “ 稍低 ” )的水平 。 胰島 A、 B細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同 等體積生理鹽水 稍低 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 提能演練 (3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后 ， 每隔 30 min檢測其血糖濃度 ， 結果見下表 。 請繪制血糖濃度變化的曲線圖 ， 并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖 。 時間 /min 0 30 60 90 120 150 血糖濃度 / (mgmL － 1) 5 5 0 0 5 5 答案： 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 (4)胰島 B細胞含有與病毒相似的 ________， 若人體感染該病毒 ， 自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島 B細胞 ， 引起Ⅰ 型糖尿病 ， 該病可通過注射胰島素治療 。 用基因工程技術生產(chǎn)胰島素的主要步驟：獲取胰島素 A、 B鏈基因 ， 構建________________________________， 將其導入 ________的大腸桿菌 ， 篩選可穩(wěn)定表達的菌株 。 抗原 含目的基因的表達載體 感受態(tài) 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 解析 ： (1)同一激素作用于不同的靶細胞產(chǎn)生不同的效應 ，說明兩種細胞中的相關受體不同 ， 即胰島 A、 B細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同 。 (2)依題干可知 ， 該實驗探究的自變量為是否施加適量的胰島素 ， 可知對照組為空白對照 ， 為控制無關變量 ， 對照組應加入等量的生理鹽水；在血糖濃度較低時胰高血糖素分泌增加 ， 故為使實驗結果更明顯 (胰高血糖素的變化量更大 )， 應在機體血糖含量比正常水平較低時進行實驗 ， 若胰島素能抑制胰高血糖素的分泌 ， 則血液中胰高血糖素的濃度不會增加 。(3)繪圖要注意標注橫縱坐標的含義和相應的數(shù)值 ， 血糖濃度的變化描點連線 ， 再依據(jù)血糖濃度的變化繪出胰島素的變化趨勢 。 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接 高分秘笈 (4)根據(jù)題意可知 ， 機體產(chǎn)生的針對病毒的抗體攻擊了自身胰島 B細胞 ， 說明胰島 B細胞含有與病毒相似的抗原；在基因工程操作過程中 ， 獲取目的基因后 ， 需構建含目的基因的表達載體 ，再將其導入受體細胞中 ， 當受體細胞為大腸桿菌時 ， 需先用 Ca2＋ 處理使其處于感受態(tài) 。 基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練 欄目鏈接
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