教學(xué)計(jì)劃修訂說明-資料下載頁
2025-05-17 12:24本頁面
【正文】 問題（ 10 節(jié)左右）。 ?。ㄈ┯行┯?jì)劃實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)等安排有些牽強(qiáng)，為了達(dá)到占總課時(shí) 40% 的指標(biāo)，硬拼湊起來，實(shí)施起來會(huì)有一定的困難。 第三部分 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行中需要解決的問題 教學(xué)計(jì)劃修訂完善的過程，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)提高過程。通過教學(xué)計(jì)劃修訂，我們積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為保證教學(xué)計(jì)劃的順利思想實(shí)現(xiàn) , 有以下問題需要解決 : 一、在今后的教學(xué)計(jì)劃制 ( 修 ) 訂前 , 要加強(qiáng)市場調(diào)查與分析，切實(shí)做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并作為有關(guān)部門的職責(zé)予以規(guī)定，以改變目前這種紙上談兵的情況，確保我院高職各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位準(zhǔn)確。 二、各專業(yè)應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂、指導(dǎo)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、教材和師資隊(duì)伍建設(shè)。 三、充實(shí)系部教學(xué)管理力量，為系部配齊教學(xué)管理行家。目前我院系部業(yè)務(wù)管理水平參差不齊，極少數(shù)系部領(lǐng)導(dǎo)對修訂教學(xué)計(jì)劃這種“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的工作缺乏認(rèn)識，甚至以多一事不如少一事的敷衍態(tài)度搪塞；有的來自媒體，對教學(xué)管理業(yè)務(wù)確實(shí)缺乏了解，盡管態(tài)度非常虛心，卻有待進(jìn)一步提高教學(xué)和教學(xué)管理水平；有的青黃不接，由剛畢業(yè)不久的從未上過課也沒有從事過相關(guān)業(yè)務(wù)工作的年輕老師負(fù)責(zé)修訂教學(xué)計(jì)劃，顯然力不能及。種種原因，使教學(xué)計(jì)劃修訂工作推進(jìn)舉步維艱。 四、建議學(xué)院盡快下發(fā)教研室管理制度、文件，明確教研室機(jī)構(gòu)設(shè)置、明確教研室主任職責(zé)，讓教研室主任名正言順地開展工作，以高度的責(zé)任心把計(jì)劃修訂好。教研室是教學(xué)管理的基本單位。我院教研室主要以專業(yè)為單位設(shè)置。要制定好專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，必須發(fā)揮教研室主任的積極性。在計(jì)劃修訂的過程中發(fā)現(xiàn)，一些系部因?yàn)榻萄惺抑魅螞]有確定，或確定了沒有發(fā)文，致使經(jīng)常變更教學(xué)計(jì)劃修改的負(fù)責(zé)人，彼此缺乏銜接，致使每次修訂都出現(xiàn)許多新的問題。 五、加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)力度。我院實(shí)踐教學(xué)設(shè)備、師資缺口很大，而實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)占總課時(shí) 40% 以上，建議配齊實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，開出、開滿實(shí)訓(xùn)課時(shí)，使新修訂的教學(xué)計(jì)劃成為可操作性的計(jì)劃，而不是一紙空文。 六、建議學(xué)院為除課堂教學(xué)以外的其他教學(xué)工作的工作量付酬。教學(xué)計(jì)劃修訂前后近兩年，特別是從 2004 年下學(xué)期以來，有關(guān)人員為此付出了艱辛的勞動(dòng)，建議學(xué)院參考其他學(xué)校計(jì)酬辦法，計(jì)算工作量，考慮適當(dāng)付酬。 第四部分：附件 ： （一）專業(yè)定位一覽表；（二）課程歸屬表
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