【導(dǎo)讀】級(jí)評(píng)估的有關(guān)規(guī)定，填寫(xiě)本方案報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)審查同意后，按等級(jí)幼兒園評(píng)定權(quán)限逐級(jí)向教育督導(dǎo)室申報(bào)。每個(gè)三級(jí)指標(biāo)包含若干個(gè)因素，并配有評(píng)分操作方法。達(dá)指標(biāo)，在三級(jí)指標(biāo)內(nèi)劃線部分為必達(dá)因素。各級(jí)等級(jí)學(xué)校必須分別達(dá)到相應(yīng)的必達(dá)指標(biāo)（或因素）要求。為其分值的二分之一以下。幼兒園管理得分加效益得分的合計(jì)分要達(dá)到總分的90%以上。惡性安全責(zé)任事故，系。指因幼兒園工作疏忽或管理不善，造成師幼中有一人或一人以上死亡或終身殘疾等嚴(yán)重事故。嚴(yán)重違反計(jì)劃生育政策，指幼兒園突破上級(jí)下達(dá)的當(dāng)年計(jì)劃生育指

　　

【正文】 幼兒貧血觀察記錄表 營(yíng)養(yǎng)不良兒童觀察記錄表 幼兒藥物過(guò)敏及禁忌癥名單 幼兒口腔保健、護(hù)齒資料 視力異常幼兒矯治資料 齟齒幼兒矯治資料 資料來(lái)源 資料來(lái)源 資料責(zé)任人 朱玉鳳、曾宇春 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 幼 兒 衛(wèi)生保健25 ★ ① 落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行安全制度，定期進(jìn)行安全檢查并及時(shí)排除不安全的因素，安全責(zé)任落實(shí)，措施健全（ 4 分） 10 達(dá)到要求， 得 4 分；較好達(dá)到， 得 3 分；基本達(dá)到， 得 2－ 1 分。 10 ② 按消防要求配備消防設(shè)施，有消防合格證明 。（ 3 分） 達(dá) 到要求， 得 2 分；不達(dá)要求 0 分。 39 園 管 理 工作 ③ 結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（ 3 分） 達(dá)到要求，得 3 分； 較好達(dá)到，得 2 分；基本達(dá)到，得 1 分。 自 評(píng) 說(shuō) 明 我園認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定， 成立了消防領(lǐng)導(dǎo)小組， 由 園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，抓好安全工作， 領(lǐng)導(dǎo)與員工，教師與家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)； 園內(nèi)消防設(shè)施齊全，有消防合格證， 專(zhuān)人定期 檢查消防安全設(shè)備，做到及時(shí)維修和更換， 確保園舍、師生安全，注重培養(yǎng)幼兒的安全保護(hù)意識(shí)，把安全教育滲透到升旗儀式、教學(xué)游戲和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)保護(hù)能力，每學(xué)期 不定期在園內(nèi)進(jìn)行逃生演習(xí)，努力提高全體師生安全意識(shí)。 資 料 目 錄 251 《深圳市學(xué)校安全管理?xiàng)l例》 安全管理制度 安全管理組織機(jī)構(gòu) 應(yīng)急預(yù)案 安全計(jì)劃總結(jié) 252 安全教育學(xué)習(xí) 安全檢查記錄 安全會(huì)議記錄 消防設(shè)備設(shè)施配備情況 消防合格證 園車(chē)跟蹤記錄 253 安全責(zé)任書(shū) 資料來(lái)源 資料室 資料責(zé)任人 劉毅晃 40 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 幼 兒 園 管 理 衛(wèi)生保健工作 26 定期、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)和教職工宣傳衛(wèi)生保健和科 學(xué)育兒的知識(shí)，共商衛(wèi)生保健措施，共同做好衛(wèi)生保健工作。（ 5 分） 5 達(dá)到要求，得 5 分；較好達(dá)到，得 4 分；基本達(dá)到，得 3 分。 5 41 自 評(píng) 說(shuō) 明 我園利用家長(zhǎng)園地、宣傳欄、網(wǎng)站、家長(zhǎng)講座、家訪等多種形式，定期和不定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心里健康、科學(xué)育兒知識(shí)和 衛(wèi)生保健知識(shí)；通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)和伙食管理委員會(huì)，虛心聽(tīng)取委員會(huì)成員對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的意見(jiàn)和建議， 共商衛(wèi)生保健措施， 共同做好衛(wèi)生保健工作。 資 料 目 錄 261 衛(wèi)生保健宣傳資料 教職工衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)資料 家長(zhǎng)衛(wèi)生知識(shí)講座資料 262 保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議記錄 廚房人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄 資料來(lái)源 醫(yī)務(wù)室 資料責(zé)任人 朱玉鳳、曾宇春 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 幼 兒 教 育 27 ① 嚴(yán)格按國(guó)家和省有關(guān)幼兒教育的規(guī)定，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、質(zhì)量觀，并指導(dǎo)教育實(shí)踐和開(kāi)展教育教學(xué)工作。（ 8分） 14 達(dá)到要求， 得 8 分；較好達(dá)到， 得76 分；基本達(dá)到， 得 5 分。 14 42 園 管 理 工 作 ② 根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)幼兒教育的要求，結(jié)合本園實(shí)際和幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，制定保教結(jié)合 、 有利于幼兒身心和諧發(fā)展的課程目標(biāo)體系，并制定切合實(shí)際的課程實(shí)施方案。（ 6 分） 達(dá)到要求， 得 6 分；較好達(dá)到， 得54 分；基本達(dá)到， 得 3 分。 自評(píng)說(shuō) 明 我園能按照 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、 《幼兒園工作規(guī)程》、《廣東省幼兒園教育指南》等文件、資料 ，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，指導(dǎo)教師將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自身的教育行為； 教師們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)持保教結(jié)合，尊重、了解、關(guān)心幼兒，教師能夠 結(jié)合 幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平制定切實(shí)可行的課程實(shí)施方案，并在教育活動(dòng)中落實(shí)、總結(jié)、反思、提升。 資料目錄 271 國(guó)家和省有關(guān)政策文件 教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)資料 綱要學(xué)習(xí)心得 規(guī)程學(xué)習(xí)心得 272 課程目標(biāo)體系 幼兒課程目標(biāo) 幼兒課程指導(dǎo) 273 國(guó)旗下教育計(jì)劃 資料來(lái)源 資料室 資料責(zé)任人 林素文、羅潔云 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 43 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 幼 兒 園 管 理 教 育 工 作 28 ① 堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)、合理的安排和組織一日生活，時(shí)間安排具有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合。（ 5分） 16 達(dá)到要求，得 5 分；較好達(dá)到，得 4分；基本達(dá)到，得 3 分。 16 ② 教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。（ 5分） 同上 ③ 建立與形成良好的生活與教育教學(xué)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自主管理，減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。 （ 6分） 達(dá)到要求，得 6 分；較好達(dá)到，得 5分；基本達(dá)到，得 4 分 自評(píng)說(shuō)明 我園 教師在工作中堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，能 做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，集體活動(dòng)與自由活動(dòng)相結(jié)合。教師能合理的采用直接指導(dǎo)與間接指導(dǎo)的方式輔導(dǎo)幼兒 ，建立科學(xué) 、合理、符合幼兒年齡特點(diǎn) 的班級(jí)常規(guī)，減少不必要的集體活動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，盡量消除消極等待現(xiàn)象。每天有固定的時(shí)間開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和幼兒自由活動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)地在幼兒園度過(guò)每一天。 44 資料目錄 281 幼兒一日活動(dòng)安排表 幼兒一日生活常規(guī)要求 幼兒養(yǎng)成教育細(xì)則 282 教案 資料來(lái)源 資料室 資料責(zé)任人 林素文、羅潔云 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 幼 兒 教 育 29 ① 活動(dòng) 目標(biāo) 、內(nèi)容具有 年齡適宜性 ，符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平層次，循序漸進(jìn)。（ 5 分） 15 達(dá)到要求，得 5 分；較好達(dá)到，得 4分；基本達(dá)到，得 3 分。 14 ② 活動(dòng) 目標(biāo) 具有 和諧性 ， 使 知識(shí)和技能 ， 過(guò)程和方法 ， 情感 、 態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)整合 。 （ 5 分） 同上 45 園 管 理 工 作 ③ 活動(dòng)內(nèi)容具有科學(xué)性和生活性 ,做到內(nèi)容科學(xué) 、 概念準(zhǔn)確 、 貼近幼兒生活和發(fā)展水平 。 （ 5 分） 同上 自評(píng)說(shuō)明 教師能按幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平制訂相適應(yīng)的 各類(lèi)計(jì)劃 ， 活動(dòng)目標(biāo) 。在教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制訂中 ， 注重 三維目標(biāo)有機(jī)整合，使 “三維一體貫穿教導(dǎo)”且 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇具有科學(xué)性和生活性，教師語(yǔ)言較精煉、概念準(zhǔn)確，貼近幼兒生活和發(fā)展水平，幼兒興趣濃厚。 資料目錄 291 各年齡段發(fā)展目標(biāo) 情系災(zāi)區(qū)同獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)紀(jì)要 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 292 主題活動(dòng)計(jì)劃 293 班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié) 294 班級(jí)周活 動(dòng)計(jì)劃表 資料來(lái)源 資料室 資料責(zé)任人 林素文、羅潔云 46 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 幼 兒 園 管 理 教 育 工 作 30 ① 以游戲?yàn)榛窘逃问?,根據(jù)需要因時(shí) 、 因地合理安排活動(dòng)的組織形式 。(4 分 ) 10 達(dá)到要求，得 4 分；較好達(dá)到，得 3分；基本達(dá)到，得 2 分。 9 ② 通過(guò)恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo) 、 組織 、 協(xié)調(diào) ,有效調(diào)控活動(dòng)秩序和進(jìn)度，由教師與幼兒共同 或由幼兒群體制定明確 、 具體 、 合理 、 一致的活動(dòng)規(guī)則 ,促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)的形成和自我控制能力的發(fā)展 。 (6 分 ) 達(dá)到要求，得 6 分；較好達(dá)到，得 5分；基本達(dá)到，得 4 分。 自評(píng)說(shuō)明 我園一貫堅(jiān)持 以 游戲?yàn)?基本教 育形式；根據(jù)需要合理安排各項(xiàng)活動(dòng)、形式多樣化，有集體、分組、自由活動(dòng) 等形式。 主張孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，寓教育于各種游戲活動(dòng)中，給每位幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使幼兒在活動(dòng)中得到充分的表達(dá)機(jī)會(huì)和參與樂(lè)趣。 47 資料目錄 301 班級(jí)幼兒區(qū)域活動(dòng)規(guī)則 班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)節(jié)規(guī)則 302 區(qū)域活動(dòng)觀察 記錄 資料來(lái)源 資料室 資料責(zé)任人 林素文、羅潔云 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自 評(píng) 他 評(píng) 48 幼 兒 園 管 理 教 育 工 作 31 普通話成為幼兒園教學(xué)和生活語(yǔ)言。（ 2 分） 2 達(dá)到要求， 得 2 分； 較好達(dá)到，得 分 ； 基本達(dá)到，得 1 分。 2 自評(píng)說(shuō)明 我園擁有良好的普通話語(yǔ)言環(huán)境 ， 倡導(dǎo)全園師生 講普通話， 還通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)與語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)，如：講故事比賽 、詩(shī) 歌朗誦比賽 等促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，為幼兒提供了一個(gè)良好的普通話交流平臺(tái)。此外還積極開(kāi)展了“ 早期閱讀 ”教學(xué)活動(dòng)，在課程中繼續(xù)提升幼兒普通話的表達(dá)能力。 資料目錄 3101 教師普通話等級(jí)證 教師普通話學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng) 普通話教學(xué) 49 資料來(lái)源 資料室 資料責(zé)任人 林素文、羅潔云 平湖街道中心幼兒園申報(bào)廣東省一級(jí)幼兒園 評(píng)估方案 與 自評(píng)說(shuō)明 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三 級(jí) 指 標(biāo) 分值 評(píng)分操作辦法 得分 備注 自評(píng) 他評(píng) 幼 兒 教 育 32 ① 以關(guān)懷、接納、尊重 的態(tài)度與幼兒交往，師生關(guān)系平等、民主，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，形成合作探究式的師生互動(dòng) 、 生生互動(dòng)。（ 4 分） 12 達(dá)到要求，得 4 分；較好達(dá)到，得 3 分；基本達(dá)到，得 2 分。 12 ② 活動(dòng)過(guò)程幼兒注意力集中、積極主動(dòng)、保持較好的興奮度，思維活躍、表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性 。 （ 4 分） 同上 50 園 管 理 工 作 ③ 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，給幼兒提供自主解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和各種不同的交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒初步的探索能力和合作意識(shí)。（ 4 分） 同上 自評(píng)說(shuō) 明 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、老師們能和孩子之間建立平等、自主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)活動(dòng)能把握教育契機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)孩子探索，師生共同成長(zhǎng)。教師在幼兒交流中保持目光接觸，注重“蹲下來(lái)”與幼兒交流，傾聽(tīng)幼兒的想法，觀察幼兒的行為舉止，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通。 在活動(dòng)中教師注重培養(yǎng)幼兒初步的探索能力和合作意識(shí)。 資料目錄 321 教育筆記 3