【正文】 學歷達標。聘任人員繳納了商業(yè)意外保險，沒有繳納相關(guān)的這會保險。（ 2024 年繳納了一年）本學期共有 6 個教學班，每個班級兩名教師，一個學前班、兩個大班、兩個中班、一個小班，在園幼兒 140 人。 班子配備情況 我園隸屬于教育體育局，實行園長負責制。校級領(lǐng)導(dǎo) 4 人，一名是保教副園長負責教育教學和衛(wèi)生保健，下設(shè)兩名保教主任和一名保健醫(yī)。另一位常務(wù)副園長負責日常出勤、安全、維穩(wěn)、公共衛(wèi)生、設(shè)備維護維修和采購。副書記負責黨建、紀檢和師德師風工作。工會主席負責工會兼食堂倉庫保管員和收費工作。 幾年來，不斷改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，以教科研為重點，以規(guī)章制度為保證，以教師素質(zhì)整體提高為根本 ，注重幼兒習慣養(yǎng)成，逐步杜絕幼兒園小學傾向化，取得了一些成績。 2024 年我園獲得 “ 首屆百家教研基地園 ” 。 2024 年我園批準為省級一類幼兒園。 二、能力為重，德育為先，加強教師隊伍師德建設(shè) “ 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養(yǎng)，立德為本。 ” 高素質(zhì)的教師隊伍師是教育的源頭活水，師德師風建設(shè)是教育的靈魂。造就一只高素質(zhì)的教師隊伍，是教育發(fā)展的重要保證。 加強學習，提高師德修養(yǎng)。利用每周兩次集中學習時間學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《弟子規(guī)》、《百孝篇》、《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》、《教育法》、 《教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、等發(fā)律法規(guī)并結(jié)合案例進行剖析。要求每位教師記好學習記錄，撰寫心得體會及學習筆記。樹立職業(yè)理想信念，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、爭做 “ 德藝雙馨 ” 教師。 健全完善師德師風規(guī)章制度和考核制度。我園把師德考核當作考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容，實行師德師風一票否決制。建立教師的師德師風檔案。成立師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組，采取教師自評、群眾互評、家長評議、領(lǐng)導(dǎo)考評等形式進行量化。夯實全體教師的思想道德品質(zhì)，把 “ 三心、三服務(wù) ” 作為我們師德建設(shè)的重要標準。 開展 “ 師德標兵 ” 評比活動。讓每一位教師 都感受到先進其實就在身邊，只要認真努力，我也可以成為大家心目中的先進。在平時的教育教學活動中，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師、典型教師。組織教師學習身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。 開展教師心語、教師忌語。通過心語、忌語來約束教師的言行舉止來指導(dǎo)平時的工作。使教師成為孩子們的知心朋友、家長們的合作伙伴，堅定了教師教育理想與信念。 開展 “ 三心、三服務(wù) ” 活動。全體教師從思想品德 、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以 “ 師德承諾 ” 的形式，公開向家長做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會的監(jiān)督。每學期向家長下發(fā) “ 師德調(diào)查問卷 ” ，對家長反映的問題及時解決。以上活動的開展教師們明確了做一名合格優(yōu)秀的幼兒教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，關(guān)心、關(guān)愛、尊重幼兒，不斷改造自己的主觀世界，做到 “ 愛業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè) ” ， “ 教書育人、為人師表 ” ，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 三、更新教育觀念，加強研培，提高教師專業(yè)化水平我園一線教師都是臨時招聘的年輕教師。年齡均在（ 1925）歲之間，都是九零后青年 教師，具備獨生子女特點。她們雖缺少教育教學經(jīng)驗，但勇于接受先進的教育理念，也具有流動性強的特點。我們根據(jù)我園教師的實際情況，把對教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，加大校本研修工作力度，并把校本研修工作作為立園之本、強園之路、興園之策。從而促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展，提高辦園質(zhì)量。走內(nèi)涵式發(fā)展道路，采取多種形式進行培養(yǎng)。 加大園本培訓力度。一是以園為本，開展自培活動。充分利用老教師的人才資源，采取新老教師 “ 結(jié)對幫扶 ” 的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。二是積極參加國培，近幾年來共計達到 20 人次。 加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實踐快速提升駕馭課堂的能力。 營造學習氛圍。加強教學研究，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真學習《指南》，深入領(lǐng)會《指南》精神，認真鉆研教材，分析、領(lǐng)悟教材 內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業(yè)務(wù)學習，集體備課，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，結(jié)合自己的實際工作，討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。 走出去請進來吸納名園名師先進做法。走出去 —— 在教師學習和培訓方面我們除參加國培學習以外，我園不惜高昂學費多次派人參加上海、北京等地專家的講座。例如；我國的學前教育專家華愛華、李季湄等講座。還有上海幼教名師應(yīng)彩云、張紅等的名師教學示范課等。 2024 年，在教師進修 校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，組織教師到尚志幼兒園群力分園參觀學習、聽園所介紹、看教研活動開展；參加億童組織的閱讀、奧爾夫音樂等教學培訓。請進來 —— 我們邀請億童培訓師到我園為教師們進行區(qū)角活動、語言活動、美術(shù)活動、數(shù)學活動等方面進行針對性的培訓。 2024 年 10 月份在教師進修學校韓校長的誠摯邀請下，尚志幼兒園的邵冰園長到我縣進行 “ 幼兒一日活動 ” ， “ 家園共育 ” 及 “ 小組活動 ” 、 “ 區(qū)域活動 ” 開展進行培訓。今年開學初，教育局邀請幼兒省編教材專家組成員來我縣進行講座和做課指導(dǎo)。 搭建平臺開展練兵活動。通過 “ 家長開放日 ” 、教師基本 功比賽、《指南》測試過關(guān)、同課異構(gòu)、賽課、說課等活動，讓我園教師得到充分的鍛煉。 承擔城鄉(xiāng)公辦幼兒園和民辦園的研培任務(wù)。 多年來深受領(lǐng)導(dǎo)的信賴，始終承擔全縣公辦園和民辦園的培訓任務(wù)。和他們 “ 手拉手 ” 結(jié)對子。園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師分別承擔這些幼兒園培訓指導(dǎo)任務(wù)，每學期到該園送課，做教研活動。這幾年來送課打 20 余節(jié)。這項工作為我園教師提供了另外一個鍛煉的機會和成長的平臺，從而促進了教師業(yè)務(wù)能力提升，增加了教師職業(yè)幸福感。同時也達到園內(nèi)開花園外紅，使全縣幼教資源得以共享，形成公辦民辦攜同進步、城鄉(xiāng)共同發(fā)展的 局面。 通過以上形式的學習培訓，拓寬了視野，激發(fā)了學習動力。吸收了新知識、學習了新方法，從而提高了教育教學水平 四、創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，打造幼兒快樂成長的樂園 創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境。一個幼兒園的文化環(huán)境對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，各班教師結(jié)合教育教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內(nèi)容滲透在環(huán)境中，教師和幼兒共同參與，利用廢舊材料和生活中的材料大膽創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了孩子和教師的創(chuàng)造力，提高了幼兒的動手能力。利用走廊墻壁滲透講文 明、講衛(wèi)生、講秩序、懂安全。讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。另外為幼兒留出涂鴉墻，為幼兒作畫提供了便利條件。使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。 創(chuàng)設(shè)平等師幼環(huán)境 在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時，我園努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。要求每位教師樹立正確兒童觀、教育觀和評價觀。尊重理解幼兒，把自己融入環(huán)境之中，轉(zhuǎn)變角色，把自己變成孩子們的大朋友。我們給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛、被鼓勵、被支持的環(huán)境中。努力做到 師幼平等的育人環(huán)境。 五、依法依規(guī)開展教學活動，逐步杜絕幼兒園小學傾向化 , 幼兒園 “ 小學化 ” 是一個全社會共同的話題。我園在學習內(nèi)容和教學形式上也存在這方面的問題。內(nèi)容有拼音、漢字、計算，內(nèi)容比較枯燥，以集體教學形式為主、形式比較單一。雖然在教學活動中以游戲貫穿始終，但幼兒始終在高控制的課堂氛圍中學習，缺少主動學習、合作學習、探究學習，制約了兒童發(fā)展。孩子們厭學，老師們乏味，就是為了迎合家長的需求。本學期在教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園 “ 小學化 ” 專項治理工作的通知》，嚴禁教授小學課程內(nèi)容堅決予以禁止。我園從 教學內(nèi)容和行式上都有很大的轉(zhuǎn)變?；顒觾?nèi)容依照《黑龍江省幼兒園活動操做材料 》，其理念及依據(jù) “ 以主題整合領(lǐng)域、以發(fā)展貫穿主題、以學習促進發(fā)展 ” 。主題是相對獨立的學習體系，每個主題的結(jié)構(gòu)都比較完整地體現(xiàn)了兒童發(fā)展的整體性、領(lǐng)域和知識的系統(tǒng)性與學習過程的的連續(xù)性。內(nèi)容涵蓋了季節(jié)、節(jié)日、生活經(jīng)驗及教育資源。這些內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，尤其契合當下幼兒的日常生活環(huán)境與文化生活方式。形式上涵蓋了幼兒園教育活動的主要組織方式，包括集體教學活動、教學游戲活動、分組教育活動（戶外活動）、自選活動（區(qū)域活動）和綜合活動。 六、 實施形式多樣的家園互動，形成教育合力 幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，使其成為幼兒園的合作伙伴，形成教育合力。一是我們成立了家長委員會，充分調(diào)動家長參與的積極性，協(xié)助老師開展各項活動，家長委員會起到了紐帶的作用。二是開展豐富多彩的主題活動。 “ 三八節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié) ” 等節(jié)日主題活動，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，為親人洗腳、制作感恩鏈，用稚嫩的話語表達自己的感激之情，將感恩的種子播撒在孩子心里。豐富有意義的活動，增進 了親子關(guān)系，情感教育得到升華。三是定期召開形式多樣的親子活動。 “ 家長座談會 ” 、“ 親子運動會 ” 、 “ 親子游園會 ” 、 “ 畢業(yè)慶典 ” 、 “ 家長開放日 ” 、 “ 親自元旦聯(lián)歡 ” 等形式，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，讓家長體驗感受孩子在園的成長過程，了解科學的正確教育方式，從而加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。四是通過微信、日教育內(nèi)容匯報等方式讓家長了解幼兒在園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步。通過形式多樣的家園互動，逐步轉(zhuǎn)變家長急功近利的教育觀念，為杜絕幼兒園小學化做好思 想工作轉(zhuǎn)變。 七、增強安全意識，強化安全責任，確保幼兒健康平安 我園始終把確保幼兒的安全做為頭等大事來抓。明確責任分工 ,形成系統(tǒng)有序、科學明晰的安全管理網(wǎng)絡(luò)。一是建立健全幼兒園各項規(guī)章制度。落實安全職責 ,把安全責任工作指標分解到各辦公室和各班級 ,把具體責任落實到責任人。層層簽訂安全責任書 ,切實建立幼兒園安全工作長效機制。二是建立安全整改和追究機制。制定和落實教師的 “ 一崗雙責 ” 。做到誰主管 ,誰負責 。組織健全 ,實施制度管人。實現(xiàn)園長一分管領(lǐng)導(dǎo)一中層領(lǐng)導(dǎo) 班主任 (教師 )。層層責任明確 ,事事責任到人的管理制度。使幼 兒園安全責任追究有章可循 ,有據(jù)可查 ,促進幼兒園安全工作的深入落實。 一是我園從實際出發(fā) ,由園長到職工從自己做起 ,從身邊的小事做起 ,關(guān)心每一個孩子。關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備 ,發(fā)現(xiàn)隱患及 時匯報及時解決。二是建立安全檢查制度 ,定期檢查安全設(shè)施的安全 狀況。三是戶外活動時 ,要求教師盡職盡責 ,確保幼兒的安全。四是 加強晨檢 ,做到一看、二問、三摸、四查、五記錄 ,嚴禁幼兒帶危險 物品入園 ,傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防和消毒措施。五是每周制定食譜 注意做好菜肴搭配 ,保證食物的多樣性 ,豐富性 ,營養(yǎng)性 ,培養(yǎng)幼兒不挑的飲食習慣。進 餐時我們加強過程與質(zhì)量的常規(guī)管理 ,及時發(fā)現(xiàn)并消除不安全隱患 ,決不允許因失職造成任何事故。建立健全防火、衛(wèi)生、食物中毒等各項應(yīng)急預(yù)案 ,做好幼兒體檢、消毒、防病、游戲設(shè)施的維護工作 ,堅持每周一節(jié)安全教育課，并在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育 ,重點加強幼兒安全防護工作 ,提高幼兒自我保護意識。做到無責任事故 ,杜絕重大意外事故的發(fā)生。 八、收費及財務(wù)管理 我園收退費嚴格執(zhí)行黑龍江省《幼兒園收費管理暫行辦法》，我園雖然是一類園，按二類園標準收取保教費每生每月 350 元，每天一餐 元?；锸迟M?？顚Ｓ?，沒有侵占和挪 用現(xiàn)象。保教費實行收支兩條線，足額上繳。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，把有限的資金用在刀刃上。 九、面臨的問題 我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地，人均面積明顯不足。 玩教具、圖書種類及數(shù)量配備不足，無法滿足孩子們的需要。 一線教師師資配備的多為聘任教師，沒有編制，工資福利待遇低，好的師資難以引進，優(yōu)秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平不高。 部分幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質(zhì)教育認識不足，對學校零起點教學有疑慮，造成生源減少。 辦園特 色不明顯、內(nèi)涵式發(fā)展欠缺。 十、整改方案 對于人均面積綠地和幼兒活動室不足問題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。 在資金方面，我們盡可能的節(jié)約一切資源，對上爭取資金，增加玩教具和圖書 積極開展園本研修，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養(yǎng)能適應(yīng)和發(fā)展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。 針對家長認識上的誤區(qū)和擔心，通過下發(fā)《致家長一封信》和家園活動講座、搜集成功的教育案例等形式積極做好相關(guān)宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內(nèi)涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。 十一、意見和建議 加大政府投入力度，一方面急需提高聘任教師薪資待遇，參加社會保險，吸引和保留素質(zhì)高的青年教師留在幼教崗位上，減少流動性。另一方面通過購買服務(wù)