新能源汽車維修技術(shù)專業(yè)-人才培養(yǎng)方案2-資料下載頁
2025-05-15 02:50本頁面
【正文】 實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)基本要求（滿足40人上課需求，可以按同一學(xué)時(shí)操控不同設(shè)備確定基本數(shù)量） 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積要求：生均面積3—5平方米 實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求：生均設(shè)備價(jià)值3000元—5000元基本設(shè)備配置：序號(hào)核心設(shè)備基本數(shù)量要求備注1電動(dòng)機(jī)總成臺(tái)架8臺(tái)2動(dòng)力電池管理系統(tǒng)8套3底盤總成臺(tái)架8臺(tái)4新能源汽車整車5臺(tái)主流車型5微控制器開發(fā)平臺(tái)40套6PC機(jī)電腦40臺(tái) 2）校外實(shí)訓(xùn)基地按學(xué)生人數(shù)，具有不低于人10：1（生企比）的簽約實(shí)習(xí)企業(yè)；實(shí)習(xí)企業(yè)具有能夠滿足學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）要求的條件，如相應(yīng)的工作崗位及相應(yīng)的工作內(nèi)容等，主要集中在新能源汽車的4S店、充電站或?qū)I(yè)維修車載電機(jī)和電池的修理廠。 3）多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件專業(yè)課程具有多媒體教學(xué)條件，專業(yè)核心課程開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。3. 教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源 1）教材高職高專新能源汽車維修類教材 2）圖書資料新能源汽車服務(wù)企業(yè)維修內(nèi)訓(xùn)教材；新能源汽車維修類相關(guān)教材和圖書；新能源汽車門戶網(wǎng)站；中國電機(jī)網(wǎng)、中國電池網(wǎng)。4．教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議 突出體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，結(jié)合專業(yè)和課程的特點(diǎn)，采用適合于課程內(nèi)容的、能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的、讓學(xué)生參與其中的教學(xué)方法。 課程建議采用的方法汽車網(wǎng)絡(luò)與電路分析驅(qū)動(dòng)電機(jī)及控制技術(shù)動(dòng)力電池管理及維護(hù)技術(shù)試驗(yàn)教學(xué)法汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術(shù)及檢修汽車底盤技術(shù)及檢修理實(shí)一體化教學(xué)法汽車電子控制原理與技術(shù)應(yīng)用新能源汽車綜合性能檢測(cè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法新能源汽車綜合故障診斷案例教學(xué)法5．教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議采用形成性考核方式強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的考核。形成性考核由單元考核和總結(jié)性考核構(gòu)成。單元考核：模塊化的單元教學(xué)內(nèi)容考核。每個(gè)教學(xué)單元逐個(gè)進(jìn)行考核構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的考核?？偨Y(jié)性考核：課程的綜合考核。在期末或課程教學(xué)完成后進(jìn)行綜合測(cè)試，可以是筆試的形式，也可以是綜合性操作考核的形式，視課程性質(zhì)和內(nèi)容而定。6. 教學(xué)管理本專業(yè)生源來源為學(xué)校所在地當(dāng)?shù)厣春涂缡^(qū)的外地生源。當(dāng)?shù)厣吹奶攸c(diǎn)是對(duì)所在地的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境較為熟悉，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，偏向于當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。外地生源的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較好，可以選擇當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，也可以選擇外地就業(yè)。在頂崗實(shí)習(xí)階段，可以對(duì)不同生源類型有傾向地進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容上的調(diào)整和適應(yīng)性培養(yǎng)。十、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)畢業(yè)后可通過以下形式接受更高層次的教育。11
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