【正文】 消費(fèi)。l 針對(duì)我校大學(xué)生戀愛(ài)的消費(fèi)現(xiàn)象，我個(gè)人建議，大學(xué)生戀愛(ài)要視自己經(jīng)濟(jì)能力而為，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。大學(xué)生情侶應(yīng)該擺脫一切花銷(xiāo)由男生承擔(dān)的傳統(tǒng)思想，提倡戀愛(ài)消費(fèi)AA制；不提倡戀愛(ài)期間貴重消費(fèi)品與戀愛(ài)對(duì)象掛鉤，應(yīng)該與家長(zhǎng)掛鉤或者自己承擔(dān)起來(lái)。l 如上面極差圖17所示，35位即66%受訪學(xué)生表示能夠處理好戀愛(ài)的各種關(guān)系，戀愛(ài)和生活、學(xué)習(xí)、工作是不相沖突的，他們?cè)谥饔^上認(rèn)為戀愛(ài)與學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，互不影響，方塊的長(zhǎng)短表示選擇此項(xiàng)的男生要多于女生；另外有5位同學(xué)處于戀愛(ài)和時(shí)間分配的困境當(dāng)中，4位同學(xué)可能還沒(méi)遇到這種狀況。l 其實(shí)大部分的同學(xué)眼里，愛(ài)情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒(méi)有愛(ài)情的存在。愛(ài)情與生活、學(xué)習(xí)和工作是不相矛盾的，愛(ài)情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，是美好生活的點(diǎn)綴，是努力工作的動(dòng)力。l 作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力。當(dāng)愛(ài)情降臨到我們身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛(ài)情與生活、學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。別林斯基說(shuō)過(guò)：如果我們生活的全部目的僅在于個(gè)人的幸福，個(gè)人的幸福又僅僅在于一個(gè)愛(ài)情，那么，生活就會(huì)變成一片布荒瑩枯冢和破碎心靈的陰暗的荒原。”l 面對(duì)跌宕起伏的控制圖18，我們可以看出我校大學(xué)生關(guān)于同居或性行為的心理還未脫離幼稚、盲目、沖動(dòng)的擺布，因此他們對(duì)性變得敏感、富于幻想、易于激動(dòng)、性心理不夠穩(wěn)定。l 大學(xué)生戀愛(ài)觀形成的時(shí)期是在性心理和性生理成熟的基礎(chǔ)上，加之人生觀、價(jià)值觀、世界觀成熟的同時(shí)，形成的戀愛(ài)觀念。青少年在青春后期即二十歲左右即進(jìn)入了性心理和性生理逐漸成熟時(shí)期。這個(gè)時(shí)期也正是青少年在大學(xué)生求知的階段。人生觀、價(jià)值觀、世界觀也在逐漸的成熟，極易受到外界的影響。由于性心理上的不成熟，不恰當(dāng)?shù)膽賽?ài)觀也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛(ài)當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想。l 同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周?chē)h(huán)境的影響，使得他們?cè)谛苑矫嫒菀壮霈F(xiàn)一些問(wèn)題，如何對(duì)待好性行為非常必要：，完善性觀念。愛(ài)情可以不要激情，但責(zé)任卻絕對(duì)是必須的。l 就我個(gè)人觀點(diǎn)，非常希望學(xué)校開(kāi)展科學(xué)的性健康教育，讓大學(xué)生通過(guò)正確的渠道了解性，獲得正確的性知識(shí)，以破除性的神秘感尤其是罪惡感。但宣傳性知識(shí)，破除神秘感、罪惡感，并不是鼓勵(lì)嘗試性活動(dòng)，更不意味著一定要徹底消除對(duì)性的羞澀感，變得毫無(wú)顧及，把性當(dāng)作一種游戲。l 奉勸大學(xué)生發(fā)生性行為確實(shí)要慎之又慎。因?yàn)槿说囊簧m然很漫長(zhǎng)，但緊要處就那么幾步，而大學(xué)生就是我們?nèi)松缆飞戏浅Ｖ匾囊徽?，一步走錯(cuò)，可能會(huì)滿盤(pán)皆輸。人只有一輩子，每走一步，都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)，對(duì)你愛(ài)的他（她）負(fù)責(zé)。l 失戀是人生的一種不幸，給人帶來(lái)的痛苦是劇烈而深重的。但是，我們絕不能因此而自暴自棄，如Pareto圖又稱(chēng)排列圖的圖19顯示有24位受訪同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)而化悲憤為力量，把精力投入學(xué)習(xí)中，或有13位受訪同學(xué)選擇，把傷痛抒發(fā)出來(lái)，找朋友傾訴哭訴，千萬(wàn)不能像調(diào)查中的4位同學(xué)放任自己，不想學(xué)習(xí)，不能對(duì)對(duì)方耿耿于懷，施予報(bào)復(fù)，更不能從此厭惡異性，立志獨(dú)身，甚至走上絕路，以身殉情。l 要在沉痛過(guò)后，冷靜地思考、分析失戀的具體原因，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更深刻地把握愛(ài)的本質(zhì)，提煉愛(ài)的藝術(shù)，勇敢走出失戀的泥潭，重新尋找和收獲屬于自己的美好愛(ài)情。l 失戀僅僅意味著一次戀愛(ài)的失敗，并非永遠(yuǎn)失去愛(ài)情，正相反，它會(huì)為你再一次選擇愛(ài)提供經(jīng)驗(yàn)。l 小總結(jié)：作為當(dāng)今大學(xué)生，國(guó)家社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀（一）充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)情是人生命中最重要的組成部分；（二）充分認(rèn)識(shí)戀愛(ài)觀包含著道德責(zé)任感；（三）充分認(rèn)識(shí)戀愛(ài)觀受法律法規(guī)的約束；（四）引導(dǎo)大學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的關(guān)系；（五）尋找志同道合，互相促進(jìn)的伴侶；（六）認(rèn)識(shí)愛(ài)情的真諦——理解、信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)；（七）學(xué)會(huì)識(shí)別愛(ài)情“真?zhèn)巍保Ｗo(hù)自己?？偨Y(jié)一. 數(shù)據(jù)分析小結(jié)戀愛(ài)是人類(lèi)特有的情感形式，是男女雙方在交往中形成的彼此傾慕、相互愛(ài)悅、渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、深沉、持久專(zhuān)一的真摯感情。而對(duì)于處于象牙塔當(dāng)中的大學(xué)生生們，他們對(duì)于愛(ài)的理解，可能就是膚淺的，停留于表面的戀愛(ài)。大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)成為一種很普遍的現(xiàn)象，甚至有人調(diào)侃道沒(méi)有經(jīng)過(guò)戀愛(ài)的，就是沒(méi)有順利畢業(yè)的。戀愛(ài)就是大學(xué)的一門(mén)必修課，有的人分?jǐn)?shù)很高，有的人剛及格，有的人不及格，有的人曠考，有的人甚至沒(méi)有去上課。根據(jù)前面的數(shù)據(jù)分析，我們不難看出以下的幾點(diǎn)：1大學(xué)生對(duì)在校談戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題基本持贊同的態(tài)度，特別是大三，大四的學(xué)生，當(dāng)然也有一部分認(rèn)為在大學(xué)不該談戀愛(ài)，這部分人更多地考慮學(xué)習(xí)，時(shí)間，金錢(qián)等方面的因素。2大學(xué)生戀愛(ài)結(jié)構(gòu)大多是現(xiàn)實(shí)愛(ài)情型，許多大學(xué)生希望在大學(xué)能找到同伴來(lái)排解生活上的寂寞，能共同面對(duì)學(xué)業(yè)上的壓力和困難等。其中，大學(xué)生戀愛(ài)者更多地考慮了情感的因素，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)比較單純。這也反映出大學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀與踏入社會(huì)的人的差別，較少功利性目的。大部分大學(xué)生都認(rèn)為戀愛(ài)是一種感情的交流，是互異性、互愛(ài)對(duì)等性、純潔專(zhuān)一性、強(qiáng)烈持久性的。有部分選擇了生理需要和為以后婚姻做鋪墊。對(duì)戀愛(ài)的發(fā)展方面，大部分大學(xué)生選擇了順其自然，只有少部分選擇了堅(jiān)持到底和有了更好的就更換，可以看出大學(xué)生的愛(ài)情觀念能對(duì)現(xiàn)實(shí)的考慮和理想適當(dāng)?shù)谋Ｓ芯嚯x。3在戀愛(ài)與金錢(qián)這個(gè)問(wèn)題上，由于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)尚未完全獨(dú)立，需要考慮到戀愛(ài)需要金錢(qián)作為鋪墊，所以作為大學(xué)生，理性看待戀愛(ài)與金錢(qián)的關(guān)系。4在看待戀愛(ài)對(duì)自身影響的問(wèn)題上，大學(xué)生還是有一定的自信，能夠克服戀愛(ài)所帶來(lái)的負(fù)面影響，例如學(xué)業(yè)、家庭、人際等等。5在對(duì)待戀愛(ài)的問(wèn)題處理上，大學(xué)生更強(qiáng)調(diào)戀愛(ài)自主權(quán)。大部分大學(xué)生戀愛(ài)人都不會(huì)告訴父母，以避免家庭的壓力和干涉。在交往中，戀愛(ài)雙方也會(huì)相互包容分擔(dān)，不給對(duì)方太大的經(jīng)濟(jì)壓力。在處理戀愛(ài)與生活，學(xué)習(xí)，工作上，大部分大學(xué)生都持自信的態(tài)度，認(rèn)為自己能兼顧愛(ài)情與學(xué)業(yè)兩方面，使兩者相互促進(jìn)。當(dāng)前大學(xué)生思想開(kāi)放，傳統(tǒng)道德觀念淡化，許多調(diào)查者表示在戀愛(ài)中允許對(duì)方接吻，甚至達(dá)到性的底線。在看待大學(xué)生同居和婚前性行為問(wèn)題上，大學(xué)生的性心理顯得不夠成熟，還需進(jìn)一步地獲取性知識(shí)，認(rèn)真地對(duì)待性行為，做到對(duì)戀愛(ài)雙方負(fù)責(zé)。在對(duì)待失戀上，大部分大學(xué)生還是能做到實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，把精力投入到學(xué)習(xí)上，但也不排除一些學(xué)生自暴自棄，放任自由。二. 大學(xué)學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：我校學(xué)生的戀愛(ài)思想比較單純，沒(méi)有過(guò)多涉及金錢(qián)利益以及功利等等，追求簡(jiǎn)單理想化的戀愛(ài)。這是感情世界由單純開(kāi)始成長(zhǎng)的過(guò)程。其中包括對(duì)人的理解、對(duì)人的關(guān)心、為所愛(ài)的人的付出、對(duì)朋友甚至陌生人的愛(ài)心、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)處理學(xué)習(xí)家庭人際生活金錢(qián)與戀愛(ài)的復(fù)雜關(guān)系、面對(duì)單純理想化與現(xiàn)實(shí)的沖突以及面對(duì)失敗的愛(ài)情后的成長(zhǎng)等等。他們注重雙方的情感交流，注重雙方的了解，培養(yǎng)感情，增加感情相容度。不會(huì)過(guò)分強(qiáng)求相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有幸?？裳缘膼?ài)情，順其自然發(fā)展。比較健康的戀愛(ài)結(jié)構(gòu)。理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合體，處于發(fā)展中的矛盾過(guò)程中。面對(duì)失戀，積極理性面對(duì)，以此作為成長(zhǎng)的代價(jià)，戀愛(ài)失去了，但不會(huì)由此停滯不前，生活還是要繼續(xù)的。這些都是這次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生戀愛(ài)觀的比較可取的部分。缺點(diǎn)：戀愛(ài)觀點(diǎn)開(kāi)放，傳統(tǒng)道德淡化，一方面這與學(xué)校和家庭教育長(zhǎng)期對(duì)戀愛(ài)以及性知識(shí)等的回避教育態(tài)度有關(guān)。這些使得我們的大學(xué)生普遍對(duì)于戀愛(ài)認(rèn)識(shí)不成熟,觀點(diǎn)不明確,對(duì)愛(ài)情的來(lái)臨顯得手足無(wú)措，以及對(duì)性的一無(wú)所知導(dǎo)致不受道德和法律保護(hù)的的婚前性行為；另一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生的心理與生理的逐漸成熟，沒(méi)有相應(yīng)的正確的指導(dǎo)教育，引起邊緣性行為甚至由于好奇或者感情沖動(dòng)下而產(chǎn)生的性沖動(dòng)，從而發(fā)生婚前性行為。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)顯得幼稚且草率。如池面的浮萍,風(fēng)一吹也許就散。由于部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有重視對(duì)孩子的愛(ài)情教育，導(dǎo)致孩子步入戀愛(ài)的誤區(qū)。孩子對(duì)家庭不持有信任感，覺(jué)得在愛(ài)情方面應(yīng)該有自主權(quán)。且為了經(jīng)營(yíng)愛(ài)情過(guò)多的心思放在戀愛(ài)上，重心轉(zhuǎn)移到情侶身上，與家人的交流溝通逐漸減少。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，學(xué)生上經(jīng)濟(jì)上尚未能獨(dú)立，主要來(lái)源是家庭。戀愛(ài)的花費(fèi)是由誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單呢？誰(shuí)學(xué)生？還是學(xué)生背后的家庭呢？家庭的經(jīng)濟(jì)狀況決定了戀愛(ài)的花費(fèi)多與少。三． 樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)愛(ài)的能力是對(duì)愛(ài)情的祝福，也是對(duì)自己的祝福，更是對(duì)未來(lái)人的祝福。戀愛(ài)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生心理成熟有很大的促進(jìn)作用：首先戀愛(ài)是青年釋放性能量的重要途徑；其次，戀愛(ài)有助于大學(xué)生發(fā)展健康的自我概念；在次，戀愛(ài)有助于大學(xué)生個(gè)性的完善。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)上戀愛(ài)存在的問(wèn)題，并對(duì)目前大學(xué)生戀愛(ài)的一些現(xiàn)狀和原因進(jìn)行了分析并相應(yīng)的提出了一些對(duì)策。對(duì)以上調(diào)查結(jié)果我們小組發(fā)表一些看法和建議：要學(xué)會(huì)處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)甚至以后的事業(yè)，愛(ài)情并不是人生的全部。我們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，但是我們不反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)，謹(jǐn)慎地認(rèn)為在大學(xué)生活中，有著充裕的課余時(shí)間，在即將走入社會(huì)之時(shí)，完全可以多談戀愛(ài)，前提是正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情和做好本分事情，愛(ài)情完全是區(qū)別于學(xué)科超越情商和智商的一門(mén)學(xué)問(wèn)，但我們不建議玩弄感情。正視戀愛(ài)中的失意，學(xué)會(huì)認(rèn)輸，是理性生活的開(kāi)始，我們正確看待失戀，對(duì)其抱有自愛(ài)和理性的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為反對(duì)和壓制戀愛(ài)沒(méi)有必要，可以以引導(dǎo)、溝通和理解為主的教育來(lái)解決問(wèn)題。理性對(duì)待愛(ài)情的不完美和勇于承擔(dān)責(zé)任。愛(ài)情應(yīng)該是加法，它使雙方更獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)更有趣。我們呼吁學(xué)校加強(qiáng)性知識(shí)教育，并且建議大學(xué)生通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)性知識(shí)。我們認(rèn)為性知識(shí)對(duì)于大學(xué)生是十分重要的，我們對(duì)婚前性行為持不反對(duì)也不倡導(dǎo)的態(tài)度。我們認(rèn)為作為成年人應(yīng)該具備承擔(dān)后果和理性思考能力。我們認(rèn)為在愛(ài)情對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，我們反對(duì)愛(ài)情至上的思想，我們認(rèn)為愛(ài)情需要獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力保證，并呼吁大學(xué)生理應(yīng)學(xué)業(yè)和事業(yè)為先，兼顧愛(ài)情，為幸福儲(chǔ)備。我們大學(xué)生都是有愛(ài)的能力的人，是獨(dú)立的人，有自己獨(dú)立的價(jià)值觀，愛(ài)情觀，人生觀，其實(shí)需要下面多種能力的綜合：①表達(dá)愛(ài)的能力：要有勇氣，需要信心，用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)。②迎接愛(ài)的能力：要有良好的心理素質(zhì)，清楚明白自己需要什么樣的愛(ài)情。③拒絕愛(ài)的能力：要敢于理智地選擇恰當(dāng)?shù)姆绞骄芙^；④承受失戀的能力：要在失戀中學(xué)習(xí)；⑤發(fā)展愛(ài)的能力：“長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。”請(qǐng)同學(xué)們慎重把握，不要在愛(ài)情中迷失了方向。在此謹(jǐn)愿廣大同學(xué)重新思考定位自己的戀愛(ài)觀，用理智經(jīng)營(yíng)愛(ài)情！歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)