【導讀】基本部分必須完成，發(fā)揮部分可以在已給的范圍或自己尋找資料的范圍內(nèi)任選；符合要求的設計報告一份，其中包括邏輯電路圖、實際接線圖各一份；設計題目必須仿真通過，設計過程的資料草稿上交；考勤情況、每天任務的完成情況、上機情況、答辯情況。藍黑色或黑色鋼筆或碳素筆書寫，不允許用圓珠筆。項目齊全、字跡工整，有條件的可。論證能獨立查閱文獻,收集資料；能制定課程設計方案和日程安排。是否良好，能夠獨立完成設計工作。量按期圓滿完成規(guī)定的設計任務，工作量飽滿，難度適宜。謹合理，文字通順，技術用語準確，在社會日益發(fā)達的今天，人們的物質(zhì)生活得到了顯著提高。深受廣大音樂愛好者推崇。采用集成電路設計。我組成員準備采用RC振蕩電路作為核心的音階獲得裝置，設計出一款簡易電。一首歌是由不同的音符組成的，而每個音符對應著不同的頻率。通過改變開關的鍵入，使用模擬儀器對輸出信號進行測試，達到要求。電壓控制部分、功率放大部分。

　　

【正文】 成運算放大器 OP07CP 1 2 集成運算放大器 TL084ACD 1 3 集成運算放大器 LM324N 2 4 二極管 1N4001 2 5 連動開關 7POSROTARY 2 6 滑動變阻器 16K 2 7 滑動變阻器 6K 1 8 定值電阻 5K 2 9 定值電阻 1 10 定值電阻 2K 1 11 定值電阻 1 12 定值電阻 27K 1 13 電容 2 14 電容 2 15 電容 2 16 電容 2 17 電容 2 18 電容 2 19 電容 2 20 頻率計 XFC1 1 21 失真分析儀 XDA1 1 22 泰克示波器 XSC1 1 簡易電子琴 21 7 主要元器件介紹 集成運放 OP07CP: 數(shù)據(jù)庫名稱 : 主數(shù)據(jù)庫 系列組 : Analog 系列 : OPAMP 名稱 : OP07CP 作者 : DK 日期 : January 01, 2020 功能 : LowOffset Voltage Operational Amplifier 描述 : Input_Voffset= : Input_Ibias= : Gain_BW= : Slew_Rate= : Number= : Package= 熱敏電阻連接： : 熱敏電阻狀況： : 功耗 : 降值拐點： : 最低工作溫度 : 最高工作溫度 : 靜電放電： : 二極管 1N4001： 數(shù)據(jù)庫名稱 : 主數(shù)據(jù)庫 系列組 : Diodes 系列 : DIODE 名稱 : 1N4001 作者 : PZ 日期 : May 27, 1998 功能 : 描述 : Vrrm=50 : Irrm=50 : Vfm@If=@1000 : trr= : Package=DO35 熱敏電阻連接： : 熱敏電阻狀況： : 功耗 : 降值拐點： : 最低工作溫度 : 最高工作溫度 : 靜電放電： : 簡易電子琴 22 小結 通過此次模擬電子技術基礎課程設計，我熟悉了簡易電子琴的制作方法和設計原理。一周時間，在我組成員相互討論、相互學習，與老師交流、請教之間，很快 就結束了。一周的時間雖然短暫，但在這一星期的課程設計中收獲很多。在此次設計中，我認為其核心就是將我們已經(jīng)學過的各種電路運用到實際當中，將其功能通過特定的器件展示出來。 這是對我們所學的課本知識的測驗，也是對是否能快速吸收新的知識的一種考驗，在自己親自操作的時候，才能體驗到它具有的挑戰(zhàn)性。在設計的時候，總會遇到一些讓人很難理解的問題。給我印象最深的是，經(jīng)過老師的指導，要想得到七個音階的頻率信號，必須先做好只有一個音階頻率時的電路。回去以后，按照教材上的電路圖畫好以后，以為仿真肯定能通過，但是事實不是，根本不能 起振。后來請教老師以后，才能達到我們想要的結果。所以，在以后的學習和其它課程設計的時候，我們一定要細心的檢查并發(fā)現(xiàn)、解決問題。這次經(jīng)歷也為以后成為工程設計師之路打下了基礎。 在沒有確定方案的時候，我們必須先查閱資料，再和我組成員討論，然后去向老師請教，最后確定電路圖的設計方向。過程比較復雜，但是在一次又一次的反復中，我的獨立思考、解決問題的能力有了進步。以前不懂的、或是似懂非懂的知識與常識變得清晰明了，并能運用到實踐中，大大提升了自己的動手能力。 在設計與仿真的過程中，對某些元件的功能及特點有了很好的了解， 這對以后的學習或是工作都是很有幫助的。讓我明白了實際接線圖與理論電路圖之間的差異。為了很好的體現(xiàn)仿真結果，選擇什么樣的器件測量也是一個很重要的問題。 在設計的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方：對一些概念只有模糊的記憶；對電路的增益計算、正向放大、 RC 選頻網(wǎng)絡還有欠缺。但是一周的思考與學習把這些問題都解決了。 總之，對電子琴的成功設計，是大家相互學習，并向老師請教指導的結果。在思考的同時，必須把實踐相結合。不僅能提高動手能力，還能培養(yǎng)團 隊合作精神。 當我們成功的時候，大家一起微笑，那也是一種美好的體驗。 簡易電子琴 23 致謝 這一周對簡易電子琴的設計能夠圓滿成功，靠自己的力量是遠遠不夠的。在這里，我要感謝黃碩老師給我的指導。由于理論知識學得不是特別好，因此在設計過程中遇到了很多不明白的地方。每次請教老師的時候，都能很仔細的為我們接答，不管是簡單的問題，還是復雜的問題。在對電路的調(diào)試時，對我更是比較困難，每次老師在講解以后，都會給我們比自己設計更好的建議。加快了我們設計成功的速度。 在這里也感謝學校能夠提供一次鍛煉學生將理論與實踐相結合的能力的機會。 也感謝我組成員對我的幫助，在遇到問題的時候 ，他們一定會第一時間幫我。在問題解決的同時，也學會了新的東西。大家在一起討論、研究與測試，各自發(fā)揮所長。由于我們的良好配合，在周四之前，我組就完成了設計。再一次感謝你們！ 最后，對其他的對我?guī)椭娜艘脖硎菊\摯的謝意。 簡易電子琴 24 參考文獻 【 1】《電子技術基礎（模擬部分）》 華中科技大學電子技術課程組 康華光 陳大欽 張林 編 高等教育出版社 【 2】 《高等學校教材 模擬電子技術實驗教程》 梁秀梅 于平義 陳翠琴 胡建 許行珺 編 西北工業(yè)大學出版社 【 3】 《電子技術試驗與課程設計》 2 版 畢滿清 編 北京機械工業(yè)出版社， 2020 附錄 A1 簡易電子琴總電路圖 簡易電子琴 25 圖表 1 簡易電子琴電路圖