模擬電子技術(shù)課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-08-02 20:24本頁面
【正文】 的功能差異有了進(jìn)一步的了解，同時掌握了集成運放的工作原理。整個元件的放大倍數(shù)容易實現(xiàn)，通過對前端的電阻的調(diào)試更換，我們實現(xiàn)了放大倍數(shù)接近1000倍。在調(diào)試的過程中，我們對模電中對放大電路放大倍數(shù)的計算有了很好的鞏固。我也從中理解了一直迷惑的問題，就是反饋的作用。在對濾波那段電路的設(shè)計，我們花了很多時間。為達(dá)到指標(biāo)要求的頻帶，我們先經(jīng)過了假設(shè)與理論計算，得出了一組數(shù)據(jù)，我將其安在電路中，進(jìn)行了比較，到與預(yù)想相差很大，我們進(jìn)過分析調(diào)試，我們終于實現(xiàn)了目標(biāo)，雖然沒有那么精確，但已經(jīng)達(dá)到效果。我們很欣慰，我們也感受到動手操作的好處，將在課堂上學(xué)的不好的部分幾乎弄明白了。我們將仿真的出的數(shù)據(jù)再次進(jìn)行軟件仿真，效果明顯的顯示出來。值得強(qiáng)調(diào)的是我又掌握了如何用軟件仿真設(shè)計的模電，數(shù)電電路圖，這為我們以后的學(xué)習(xí)，共工作都有好處。以前我對設(shè)計實習(xí)類的安排都不夠重視，認(rèn)為那學(xué)不到什么東西。隨著這次課程設(shè)計，我認(rèn)識到我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次自己動手的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)一些在課堂上得不到的東西。六、對本次課程設(shè)計的意見及建議我認(rèn)為本次課程設(shè)計整體不錯，只是時間太過于緊，只有一周的時間，我們沒有更好的設(shè)計出更理想的結(jié)果。還有實驗室的原件型號不多，供調(diào)試的選擇不多，不利于實驗的調(diào)試。我建議以后盡量讓設(shè)計的時間充沛一些，從而我們可以有更多的時間參考資料與處理消化設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。七、參考資料（模電部分） （康華光主編 高等教育出版社出版第五版）【M】（韓云臺主編 國防工業(yè)出版社 1989年5月第一版）——理論與應(yīng)用【M】（黃唯一黃均芳德等編 國防工業(yè)出版社 1988年第一版）【M】(宋文緒主編 冶金工業(yè)出版社 2000年第一版)【M】 梁森編 北京出版社 2004年7月）八、附錄（包括：整機(jī)邏輯電路圖和元器件清單）附錄一：整機(jī)邏輯電路圖附錄二：元件清單集成運放OP07CD 4件電阻 14件電容 2件雙綜示波器 1件 信號發(fā)生器 1件１２ / 12
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