【導(dǎo)讀】假設(shè)你是Emma,你的筆友Josh給你寫(xiě)了一封電子郵件,向你傾訴他在家里的一些煩惱。請(qǐng)根據(jù)來(lái)信和提示,給Josh回一封電子郵件。先說(shuō)說(shuō)你的看法,再給出建議,并適當(dāng)發(fā)揮。,做到行文連貫,不要逐字翻譯。開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù)。假設(shè)你叫劉京,是美國(guó)中學(xué)生托尼的筆友,你收到了他的來(lái)信。回答他的問(wèn)題,介紹北京良好的公交服務(wù),并談?wù)勀愕母惺?。在和諧社會(huì)里,人與人之間的互幫互助已構(gòu)成我們生活中的重要組成部分。Wonderful”為主題的英語(yǔ)演講比賽。假如李智要參加演講比賽,請(qǐng)你以“李智”的名義用英