九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練題人教新課標(biāo)版-資料下載頁(yè)
2024-11-03 04:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（一）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。全詞將、、三種表達(dá)方式自然地。你能用兩個(gè)成語(yǔ)概括詩(shī)人筆下的北?！段业氖迨逵诶铡?。這些描寫表現(xiàn)出閏土的形象，表現(xiàn)出于勒的形象。Ａ、他身材增加了一倍。來(lái)，并說(shuō)出印象深刻的原因。希望我們這一代對(duì)于格物致知有新。的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。
【正文】 》，作者 ，原名 ， 人。(2． 5分 ) 2．這三段文字在內(nèi)容上主要是寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的 ( )(2分 ) A．所見所聞 3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面的詞語(yǔ) (1)辛苦展轉(zhuǎn)： (2)辛苦麻木： (3)辛苦恣睢： 4．“我”希望“他們應(yīng)該有新的生活”，表達(dá)了怎樣的思想感情？（ 3分） 5．文末又一次提到“眼前展開一片??金黃的圓月”，其作用是什么 ?(4分 ) (一 )描寫雪景 景 議論 理 描寫 議論 抒情 “望”字領(lǐng)起下文，從“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”，都由“望”字統(tǒng)攝。 天地間純?nèi)灰簧?視野開闊，給人一種樸素潔凈而不乏壯觀的美。 冰天雪地 廣袤用心 愛(ài)心 專心 7 無(wú)垠 （大意對(duì)即可） “須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@三個(gè)句子為虛寫，它借助想象，把人引領(lǐng)到一個(gè)雪后天晴的壯麗輝煌的境界里，使北國(guó)雪景于蒼茫中顯得更加雄偉，形象更加多姿多彩，翻出一派新氣象。以“分外妖嬈”結(jié)束上篇，流露出對(duì)美好江山的贊美之情，使人油然而生出愛(ài)國(guó)之情。 起承上啟下的作用。具體來(lái)說(shuō)，前一句承上，總括了上片的寫景，后一句啟下，總領(lǐng)下片的抒情。這一過(guò)渡句使全詞渾然一體，結(jié)為有機(jī)的整體，給人以嚴(yán)絲合縫、完整無(wú)隙的感覺(jué)。 俱往 矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 毛主席以歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度指出了歷史上有作為的封建帝王的局限性，高度評(píng)價(jià)熱情贊美了當(dāng)今的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，同時(shí)抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界的豪情壯志。（第二問(wèn)大意對(duì)即可 （二）、 閏土的臉“變作灰黃”，加上了很深的皺紋，于勒的臉“又老又窮苦”，“滿臉愁容，狼狽不堪”；閏土的手“又粗又笨而且開裂”“像是松樹皮”，于勒的手“滿是皺痕”。表現(xiàn)了中年閏土蒼老、貧寒、苦難的形象，表現(xiàn)了于勒貧困潦倒、愁苦狼狽的形象。 同：都透過(guò)我的眼睛的觀察對(duì)人物進(jìn)行描寫，都有對(duì)手、臉的描繪。 異： 甲文用細(xì)筆描繪的方法對(duì)人物外貌進(jìn)行描繪，乙文用簡(jiǎn)筆勾勒的方法對(duì)人物進(jìn)行描繪。 甲文只用正面描寫，乙文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。 Ｃ 4略 （三）（ 11分） 承上啟下，提出本段論點(diǎn)（ 2分） 研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，在個(gè)人行動(dòng)上。（ 2 分） 世界和社會(huì)的環(huán)境日新月異，全球化趨勢(shì)下，不同文化間的交流日益密切，新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，沒(méi)有現(xiàn)成的答案只有“格物致知”（ 3 分） 可聯(lián)系中國(guó)學(xué)生理論強(qiáng)，動(dòng)手能力弱的現(xiàn)狀，談實(shí)驗(yàn)精神的重要，從而支持讓實(shí)驗(yàn)精神深入人心，成為文化的一部分。（ 4分） （四） 1 、第二要樂(lè)業(yè)。 懂得它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人又比不上以它為樂(lè)的人。 做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。 先從反面論述心境不好，什么事都苦；再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)的有樂(lè)趣。 人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。 (五 )1． B 2．這一細(xì)節(jié)寫出“我”的單純、善良、富有同情心；而母親則是尖刻、勢(shì)利的。3．略 (六）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（ 10 分） 1 2 3 4 5 A D C C B (七 ) 1．中舉是他夢(mèng)寐以求的，喜訊突然來(lái)臨，自己不敢相信，必須讀一遍才確信。 2．第一層至“不省人事”，寫昏厥。第二層至“把報(bào)錄 人和鄰居都嚇了一跳”，寫瘋跑。第三層至“淋淋漓漓一身的水”，寫跌倒。第四層至最后，寫瘋走上集。 3．老太太的慌 報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情、眾人拉他不住的動(dòng)作。 4．眾人非常吃驚，沒(méi)有辦法。 5． C 6．眾人比較冷靜理智，能判斷事實(shí)，幫助想辦法；家人則是擔(dān)憂恐懼。 八） 1．魯迅寫的駁論文，論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了。 2“這一點(diǎn)而論”指的是“兩年以前??卻也是事實(shí)” (第一段 ) 3．排比。不能去掉，不能起突出強(qiáng)調(diào)的作用。 4．答：這些話擊中了國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局的要害。 5．選項(xiàng)是 ( B )(2分 ) （九） 難于或不能改變。 勤奮刻苦 ,毫不懈怠。 生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。 有探求新事物，并為此活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。 汲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，探求新事物，持之以恒地嘗試。 (言之有理也可 ,能聯(lián)系自己情況來(lái)談 ) (十 )1．中年閏土 A 2． (1)說(shuō)明中年閏土飽經(jīng)憂患。 (2)生活艱辛。 (3)生活貧寒。 (4)用比喻修辭寫出勞動(dòng)艱辛。 3．從身材、臉色、眼睛、衣著、手五個(gè)方面描寫中年閏土形用心 愛(ài)心 專心 8 象。肖像描寫是要表現(xiàn)閏土生活困苦，勞動(dòng)艱辛。 4．采用對(duì)比的寫法。寫中年閏土和少年 閏土判若兩人，在痛苦生活的煎熬下， 中年閏土飽經(jīng)憂患， 極度貧困，整日在磨難中掙扎。 5．文中說(shuō)這是多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳造成的，這只是表層原因。實(shí)際上是帝國(guó)主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難 (十一 )1．略 2． B3． (1)奔波、勞碌。 (2)辛勤、勞苦。 (3)處心積慮，挖空心思。 4．對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，希望有新的生活。 5．突出作者對(duì)美好新生活的憧憬。
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