【正文】 ，以培養(yǎng)醫(yī)德高尚、大愛無疆的醫(yī)學(xué)人才。一是思想政治理論課堂教學(xué)內(nèi)容 “德醫(yī)交融”。從醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)要求、醫(yī)學(xué)服務(wù)特色及現(xiàn)狀，整合課堂教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)針對性，有效引導(dǎo)學(xué)生踐行“社會主義核心價值觀”，領(lǐng)悟生命真諦，維護(hù)人的生命健康。二是教學(xué)主體“德醫(yī)交融”。思想政治理論課專任教師與醫(yī)學(xué)名家交融，共同走進(jìn)思想政治理論課堂。三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)“德醫(yī)交融”：引導(dǎo)學(xué)生將醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和思想政治理論相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的積極性。四是實(shí)踐教學(xué)“德醫(yī)交融”。首先，貼近醫(yī)學(xué)生生活，繼續(xù)打造課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)品牌，幫助學(xué)生真學(xué)真懂、活學(xué)活用。其次，課外實(shí)踐教學(xué)與醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)一體化，踐行全員育人。輟紺腦誒瀅摟廚議犧異銖張灣蝕隉貪。（2）創(chuàng)新思想政治教育的工作模式。努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，開創(chuàng)大學(xué)生社會實(shí)踐第二成績單項(xiàng)目，打造醫(yī)學(xué)人文特色文化貫通教育項(xiàng)目，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，推進(jìn)學(xué)生公寓社區(qū)綜合建設(shè)工程，實(shí)施“卓越醫(yī)學(xué)生課外成長計劃”。屢潯繾飛獼轄黨諑鐙虜膠錆盧鳥陜憲。一是實(shí)施學(xué)生社會實(shí)踐第二成績單項(xiàng)目。擬將社會實(shí)踐和志愿服務(wù)納入大學(xué)生第二課堂學(xué)分制考核，以此鼓勵大學(xué)生積極參與課外社會實(shí)踐活動，搭建全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐平臺和引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自主發(fā)展動力的有效載體，全面培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力。詔弒緇峴瞼慫龜貯溈驏斕窮鐔瓚陳諳。二是實(shí)施醫(yī)學(xué)人文特色文化貫通教育項(xiàng)目。包括建設(shè)以特色場館為主體的醫(yī)學(xué)人文現(xiàn)場教育范式、構(gòu)建醫(yī)學(xué)人文典型儀式教育范式、打造醫(yī)學(xué)人文教育校園實(shí)踐活動范式和構(gòu)建醫(yī)學(xué)人文教育融入醫(yī)學(xué)教育全課堂范式，以加強(qiáng)以學(xué)生人文關(guān)懷精神和人際溝通能力。鳧沖經(jīng)糧籩賂雞軀鎧潔鵜傘袞鎧隴備。三是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要遵循網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律，實(shí)施包括易班推廣行動計劃、新媒體平臺建設(shè)、豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍建設(shè)等在內(nèi)的舉措。聰駘縶轤終實(shí)騭邏顯贍輾諺漬廢陸誚。四是開展學(xué)生公寓社區(qū)建設(shè)綜合工程。通過加強(qiáng)社區(qū)骨干隊伍建設(shè)、形象文化建設(shè)、制度公約建設(shè)、文明秩序建設(shè)、師生互動平臺建設(shè)和養(yǎng)德勵學(xué)載體的建設(shè)，打造9個各具特色的教育更專業(yè)、管理更科學(xué)、服務(wù)更貼心的學(xué)生公寓社區(qū)，使思想政治教育工作知學(xué)生所需、給學(xué)生所要、解學(xué)生所疑、幫學(xué)生所困、導(dǎo)學(xué)生所向，更好的開展思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人生向?qū)Чぷ鳌ｖK鋱竊鴇緶諏顫鉆邇凱終殺勻觴際嚕。五是開展“卓越醫(yī)學(xué)生課外成長計劃”。計劃旨在充分調(diào)動參培醫(yī)學(xué)生的成長驅(qū)動力，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的崗位勝任力、職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會、貼近專業(yè)、貼近職業(yè)為原則，通過名家名師導(dǎo)航、精英讀書會、三角梅沙龍、精英“優(yōu)”導(dǎo)師、走訪精英校友等五個載體，創(chuàng)設(shè)一個集名家名師重點(diǎn)培育、社會精英榜樣勵志、校園先鋒示范對話、同齡朋輩成長分享于一體的教育、培訓(xùn)、交流、互助、實(shí)踐平臺。潛移默化地對學(xué)生有效開展社會主義核心價值觀教育，激勵和引導(dǎo)學(xué)生把“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，影響他人”為己任，以“力爭優(yōu)秀，追求卓越”為目標(biāo)和動力，不斷的認(rèn)識自我、完善自我、超越自我，發(fā)掘自身潛能，提升領(lǐng)袖素質(zhì)，充分發(fā)揮精英醫(yī)學(xué)生在廣大同學(xué)中的群體示范與榜樣引領(lǐng)作用，全面促進(jìn)和助力學(xué)校廣大學(xué)生的成長成才。堿賢矯攝膽嘮闊銻愷緊弳韻鏢鷹階証。（3）輔導(dǎo)員隊伍的管理制度變革和培訓(xùn)體制創(chuàng)新。輔導(dǎo)員隊伍管理制度變革方面，一是創(chuàng)新開展青年教師參加學(xué)生教育管理工作。每年新聘任的教師都要求專職從事學(xué)生教育管理工作一年，重點(diǎn)對學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)等，強(qiáng)化教書育人意識，促進(jìn)全員育人格局的形成；二是實(shí)施班級導(dǎo)師計劃，從各附屬醫(yī)院和各學(xué)院的中青年骨干、專家中為各專業(yè)低年級班級選配班級導(dǎo)師、為各班配備班主任，主抓學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展與支持工作；三是輔導(dǎo)員執(zhí)行輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍制度，貼近學(xué)生開展思想政治教育工作；四是實(shí)施優(yōu)秀研究生“學(xué)長導(dǎo)航”計劃；五是變革公寓輔導(dǎo)員制度，將學(xué)?，F(xiàn)有的宿舍管理員更換為具有本科及以上學(xué)歷，具有后勤服務(wù)和教育引導(dǎo)雙重職能的公寓輔導(dǎo)員。闋蘆畫腎藎覺鎪鐿賚鍥驛縛蟬礪陰吳。輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)體制創(chuàng)新方面，一是實(shí)施輔導(dǎo)員國內(nèi)（海外）知名高校研修掛職計劃，每年選派45名輔導(dǎo)員前往國內(nèi)（海外）知名高校進(jìn)行為期16個月的進(jìn)修培訓(xùn)或研修學(xué)習(xí)。二是開展輔導(dǎo)員專項(xiàng)技能培訓(xùn)計劃，每年分專題開展校本培訓(xùn)，同時外送輔導(dǎo)員參加校外培訓(xùn)和社會實(shí)踐與交流活動。三是進(jìn)行執(zhí)業(yè)資格證書資助計劃，支持并資助現(xiàn)有專職輔導(dǎo)員在五年內(nèi)全部考取心理咨詢師、部分考取職業(yè)指導(dǎo)師資格證書。四是科研能力提升計劃，每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助輔導(dǎo)員開展課題研究。五是支持輔導(dǎo)員在職攻讀博士研究生。溝礬爺銦蟈剛銪霽寧棄貝嚨渙錫陽覬。改革進(jìn)程：序號主要項(xiàng)目名稱時間進(jìn)度1思想政治理論課“德醫(yī)交融”改革2016年，整合教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案，設(shè)計課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)品牌和課外實(shí)踐教學(xué)模版。2017年，試運(yùn)行思想政治理論課“德醫(yī)交融”教學(xué)方案，反饋完善。2018－2019年，實(shí)施完善后的方案。2020年，總結(jié)方案實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣成果。2（1）大學(xué)生社會實(shí)踐第二成績單項(xiàng)目2015年下半年出臺，2015年9月起實(shí)施。（2）醫(yī)學(xué)人文特色文化貫通教育項(xiàng)目2015年上半年出臺，2015年下半年全面推進(jìn)。（3）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育2015年下半年開始試點(diǎn)，2016年全面推進(jìn)。（4）學(xué)生公寓社區(qū)綜合工程建設(shè)2015年上半年出臺，2015年9月起實(shí)施。（5）“卓越醫(yī)學(xué)生課外成長計劃”2015年5月份開始實(shí)施，周期為一年。3（1）輔導(dǎo)員隊伍管理制度變革2015年下半年出臺，2016年全面實(shí)施。（2）輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)體制創(chuàng)新2015年下半年出臺，2016年全面實(shí)施。風(fēng)險分析：思政隊伍的能力提升需要學(xué)校在政策和資金上給予支持。思政創(chuàng)新工作中的學(xué)生公寓社區(qū)建設(shè)需要學(xué)校進(jìn)一步的統(tǒng)籌安排，解決用房問題。鈣槍濾黨許蕁鄶飫?wù)a慮瞇輻務(wù)憚隊醫(yī)。審批程序：思政教育工作模式改革由學(xué)生工作部牽頭組織實(shí)施，由分管校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)分別與相關(guān)職能部門溝通研討，在一定范圍內(nèi)征求意見后修改完善，提交學(xué)校黨委常委會審議通過后發(fā)布實(shí)施。懌處濁渾誹買躦騸嗆驏壘濕鎳詰闞蟶。所需的支持政策：學(xué)校人事制度對于輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)掛職、評定職稱、人員配備的支持。（二）深化人事體制機(jī)制改革，激發(fā)辦學(xué)活力。新一輪高校人事制度改革面臨的新要求。改革既要有前瞻性、又要實(shí)事求是、穩(wěn)扎穩(wěn)打。注重制度創(chuàng)新，促進(jìn)高校人力資源的精細(xì)管理和內(nèi)涵發(fā)展；堅持以人為本，強(qiáng)調(diào)事業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的內(nèi)在統(tǒng)一。現(xiàn)階段目標(biāo)任務(wù)是，完善適應(yīng)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)；形成發(fā)揮大學(xué)四項(xiàng)使命，增強(qiáng)核心競爭力的教學(xué)科研組織方式；建立適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新需要的新型用人機(jī)制和競爭激勵機(jī)制。 謝齒毀覽賬繰財鱗蠼潔陝鱟蟯亂闐涼。完善適應(yīng)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。圍繞學(xué)校改革與發(fā)展目標(biāo)，深化校院兩級管理體制改革，引入競爭和激勵機(jī)制，實(shí)行人事權(quán)、分配權(quán)下放，下移管理重心，調(diào)動二級單位（部處和二級學(xué)院）的積極性和創(chuàng)造性，探索建立管理目標(biāo)明確、責(zé)權(quán)利統(tǒng)一、競爭有序、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的校院管理體制。吶韋楨闔踐鴟諍齏蘭贍讓蘄濃籌闔蕕。【說明】改革背景：深化新一輪高校人事制度改革總的目標(biāo)，是建立適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)制度的高校人事管理體系。人事制度改革與學(xué)校整體改革，特別是學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的關(guān)系比以往任何時候都更加密切。人事制度改革本身也是綜合改革，既要與內(nèi)部管理體制改革，主要與教學(xué)科研組織方式變革綜合配套，又要完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度相互適應(yīng)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和管理方式。萊酈晉壩辭終裥俠輿擊潰嶁劌鏹闋儕。改革措施：（1）開展校院兩級管理體制改革，出臺校院二級管理制度，實(shí)行人事權(quán)、分配權(quán)、資產(chǎn)權(quán)下放，下移管理重心，調(diào)動二級單位（部處和二級學(xué)院）的積極性和創(chuàng)造性，探索建立管理目標(biāo)明確、責(zé)權(quán)利統(tǒng)一、競爭有序、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的校院管理體制。鷲詛撿瞇釵騭蓀剝黃縶別鏟鍍據(jù)闊蓯。（2）完善二級學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會構(gòu)成、作用和功能，充分發(fā)揮發(fā)揮二級學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會等學(xué)術(shù)組織在學(xué)校教學(xué)、科研管理中的作用。紉綰懔賬鍘禪耬啞綿鍇鋃碩螞謁闃書。改革進(jìn)程：2016年上半年啟動內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革工作。2016年下半年完成院校二級管理體制改革工作。2017年上半年完成二級學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會功能改革工作。風(fēng)險分析：校院二級管理體制改革有一定難度，可采取先在部分二級學(xué)院試行，再全面開展改革的思路。學(xué)術(shù)委員會的組成人員、其主要功能和職責(zé)需明確，且需進(jìn)一步確定如何劃分學(xué)術(shù)權(quán)和管理權(quán)。顢燦懺騅錳顆繡奪鮪棄蔦麗澆儲闡膚。審批程序：所需改革方案和文件需要學(xué)校審批。所需的支持政策：需自治區(qū)教育廳指導(dǎo)開展內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革工作。全面實(shí)施學(xué)校組織機(jī)構(gòu)改革。精簡黨政管理機(jī)構(gòu)，將全校黨政管理科室精簡三分之一以上；優(yōu)化整合教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)核心競爭力的教學(xué)科研組織方式，賦予基層教學(xué)科研組織更大程度的用人自主權(quán)，探索多元化的基層教學(xué)科研組織形式；開展二級單位定編、定崗、定責(zé)方案工作；對院系和二級管理部門實(shí)行科學(xué)有效的人員規(guī)模核定和編制配置調(diào)控；采取經(jīng)費(fèi)預(yù)算約束和進(jìn)人指標(biāo)約束相結(jié)合等辦法，科學(xué)配置學(xué)校人力資源。推動機(jī)構(gòu)編制管理信息化建設(shè)，建立全校統(tǒng)一機(jī)構(gòu)和人員基礎(chǔ)信息庫，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)采集人員基礎(chǔ)信息，實(shí)時更新維護(hù)，實(shí)行動態(tài)管理。潛憒巔懟閑貓簡巒競慮棧諾則練閼鼉?！菊f明】改革背景：人事制度改革與學(xué)校整體改革，特別是學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的關(guān)系比以往任何時候都更加密切?，F(xiàn)有設(shè)置、職能定位、人員配置和管理方式還不完全適應(yīng)服務(wù)教育科研中心工作的要求，行政人員服務(wù)意識和服務(wù)能力有待提高。這些既是人事改革的背景，也是人事制度改革的對象。人事制度改革本身也是綜合改革，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度相互適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和人員編制管理方式。要以提升組織運(yùn)轉(zhuǎn)效率為目標(biāo)，加快推進(jìn)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置改革，加快制定人員和編制核定依據(jù)，對院系實(shí)行科學(xué)有效的人員規(guī)模核定和編制配置調(diào)控辦法，加快推進(jìn)學(xué)校人事信息化建設(shè)，提高管理和運(yùn)行效能。鏟卻審緒韃聞癬惱颯驏齡攖鍶闞閻縊。改革措施：（1）精簡黨政管理機(jī)構(gòu)。以破除機(jī)制體制束縛、明晰職能、提升組織運(yùn)轉(zhuǎn)效率為目標(biāo)，全面實(shí)施精簡黨政管理科室工作，將全校黨政管理科室精簡三分之一以上，實(shí)行“一科一長”制度,即一個管理科室只設(shè)一名科長或副科長，提高管理機(jī)構(gòu)運(yùn)行效能。擄鱘殼郟餳渦爛摻璽灑鄆際慮榪閽鴻。（2）優(yōu)化教學(xué)科研機(jī)構(gòu)設(shè)置。學(xué)校統(tǒng)籌指，二級教學(xué)科研單位根據(jù)業(yè)務(wù)需要自主設(shè)置內(nèi)部業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)；賦予基層教學(xué)科研組織更大程度的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)，探索矩陣式、團(tuán)隊式、共享式、平臺式等多元化的基層教學(xué)科研組織形式。贗鐨嚳齬騏銻潑櫟聞贏繃綢澤賤鬩維。（3）創(chuàng)新機(jī)構(gòu)編制管理。推行高等學(xué)校非實(shí)名用人制度，學(xué)?？梢栽诤硕ǖ木幹坪头菍?shí)名人員控制數(shù)總量內(nèi)，自主確定用人規(guī)模，實(shí)行編制使用計劃和非實(shí)名人員控制數(shù)使用計劃備案制管理。開展二級單位定編、定崗、定責(zé)方案工作，對院系和二級管理部門實(shí)行科學(xué)有效的人員規(guī)模核定和編制配置調(diào)控，采取經(jīng)費(fèi)預(yù)算約束和進(jìn)人指標(biāo)約束相結(jié)合等辦法，科學(xué)配置學(xué)校人力資源，推動創(chuàng)新學(xué)術(shù)組織模式改革。殼贈嘆橈鯛槳櫨滄滸擊懼廄凜勱閶鰉。（4）推動機(jī)構(gòu)編制管理信息化建設(shè)。健全完善全校統(tǒng)一的人員基礎(chǔ)信息庫，將正式工作人員、非在職人員和離退休、退職人員及編制外員全部納入數(shù)據(jù)庫管理，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)采集人員基礎(chǔ)信息，實(shí)時更新維護(hù)，實(shí)行動態(tài)管理。襉藍(lán)動蔭鶚鈑掙濰鋱縶魯軛錟綴閹紳。改革進(jìn)程：2015年下半年啟動機(jī)構(gòu)改革和人員編制管理工作。2016年上半年完成管理機(jī)構(gòu)改革和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)改革工作。2016年下半年完成二級單位編制和人員核定工作。2017年上半年完成機(jī)構(gòu)編制管理信息化建設(shè)。風(fēng)險分析：機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理改革會減少部分機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的設(shè)定，會影響少部分職工的利益。校內(nèi)二級單位人員編制核定依據(jù)需要多方論證，力求公正科學(xué)客觀。傘箋內(nèi)鍶樂撈憶瓊檸鍇賕澮薔頗閾鱍。審批程序：涉及處級機(jī)構(gòu)改革和學(xué)校編制需要自治區(qū)編辦審批，其他改革需要學(xué)校審批。所需的支持政策：自治區(qū)編辦對學(xué)校下放機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理權(quán)限。按照崗位設(shè)置管理的相關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過實(shí)行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善人員聘用制度。出臺《廣西醫(yī)科大學(xué)校本部崗位聘用管理試行辦法》,規(guī)范人員聘用管理，簽訂崗位說明書，明確崗位任職條件、工作任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。管理崗位實(shí)行職員制度，在優(yōu)化管理流程的基礎(chǔ)上核編定崗，確定全校各類管理崗位主要職責(zé)和任職條件，完善職員崗位設(shè)置、任職標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，拓寬不同類型職員的職業(yè)發(fā)展通道。推動教師分類管理與評價制度改革，全面構(gòu)建教師崗位分類管理和發(fā)展機(jī)制，形成能進(jìn)能出，能上能下的激勵機(jī)制。開展教師崗位分類評價和考核機(jī)制。明確教師基本工作量要求，探索以分類管理為基礎(chǔ)，業(yè)績貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向的教師評價和考核機(jī)制。緬殲傷卻兗輔宮礡釅棄稈騅滬櫻閬糶?！菊f明】改革背景：建立事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，是事業(yè)單位人事制度改革的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)施事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的目標(biāo)是通過實(shí)行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，組織引導(dǎo)事業(yè)單位因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革順利實(shí)施，充分調(diào)動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)與活力。要研究教師的精細(xì)分類和科學(xué)管理，促進(jìn)高校教師的分類發(fā)展，在分類基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與崗位職責(zé)的內(nèi)在統(tǒng)一，形成能進(jìn)能出、能上能下的激勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。驪嘗叢煙協(xié)彈嚕約戲虛嫻蒞決蹺鬮驍。改革措施：（1）加強(qiáng)崗位設(shè)置管理和調(diào)控。在自治區(qū)人社廳及教育廳的指導(dǎo)下，按照崗位設(shè)置管理的相關(guān)文件。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過實(shí)行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步完善人員聘用制度。規(guī)范人員聘用管理。出臺《廣西醫(yī)科大學(xué)校本部崗位聘用管理試行