【總結(jié)】1第十章資源環(huán)境與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?資源與環(huán)境問(wèn)題伴隨著現(xiàn)代的發(fā)展。?兩個(gè)側(cè)面:補(bǔ):農(nóng)業(yè)問(wèn)題の政治経済學(xué)235參考:馬老師課件A、成長(zhǎng)的持續(xù)性或成長(zhǎng)的界限(limittogrowth):地球是一個(gè)資源,在這樣的范圍內(nèi),成長(zhǎng)的可能性究竟多大,是否可能轉(zhuǎn)為不可控制的崩潰。(LesterBrown-B模式**)1)水資源
2025-08-01 13:29
【總結(jié)】民以食為天,我以“地”為食歡迎同學(xué)們走進(jìn)地理課堂必修Ⅲ魯爾區(qū)何以興,何以衰,又何以再興。學(xué)習(xí)目標(biāo)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的概念一般是在豐富的煤、鐵資源基礎(chǔ)上,以煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)為主,以大型工業(yè)企業(yè)為軸心,集中分布。一般在煤、鐵資源豐富的地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)工業(yè)部門以
2024-12-29 05:38
【總結(jié)】大二輪第一編專題整合突破第2部分專題與熱點(diǎn)專題四區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第2講區(qū)域資源開(kāi)發(fā)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)·明確考向---------------【知識(shí)體系】--------------------------------【命題分析】---------------
2025-08-15 20:55
【總結(jié)】1/150資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究湯尚穎劉江宜王來(lái)峰彭武元李澤紅編著湖北人民出版社2022年12月2/150序言20世紀(jì)50年代以后,第三世界迅速增長(zhǎng)的人口壓力、周期性干旱和沙漠化、溫室效應(yīng)、酸雨、中東石油危機(jī)以及西方工業(yè)化國(guó)家戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興和人口的快速增長(zhǎng)所造成的環(huán)境質(zhì)量退化等問(wèn)題,震撼了各國(guó)政府、學(xué)術(shù)界、輿
2025-06-29 05:16
【總結(jié)】第一章緒論《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》作為非環(huán)境類的大學(xué)生,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展的基本理論呢?東南大學(xué)通識(shí)教育課程《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》第一章緒論?第一節(jié)環(huán)境通識(shí)課的意義?第二節(jié)環(huán)境與發(fā)展的概念?第三節(jié)發(fā)展中的環(huán)境問(wèn)題東南大學(xué)通識(shí)教育課程《環(huán)境與
2025-05-15 12:45
【總結(jié)】美國(guó)東北部英國(guó)中部德國(guó)魯爾區(qū)我國(guó)東北部魯爾區(qū)概況魯爾區(qū)位于德國(guó)部,面積,人口近.西4593k㎡600萬(wàn)魯爾工業(yè)區(qū)什么時(shí)候興起?19世紀(jì)上半葉返回根據(jù)這些圖片,請(qǐng)同學(xué)們從能源、原料、水源、交通、市場(chǎng)方面分析魯爾區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)一、煤炭與魯爾區(qū)的繁
2025-04-30 05:33
【總結(jié)】第5課時(shí)資源與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展自然資源與人類活動(dòng)1.(2011年新課標(biāo)全國(guó)卷)依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:某島國(guó)人口約500萬(wàn)(2020年),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),淡水資源嚴(yán)重不足。該國(guó)國(guó)土面積約640平方千米,其中主島面積約540平方千米,地形單調(diào),平均海拔不足15米,島上河流最長(zhǎng)不足
2024-11-12 17:45
【總結(jié)】環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與目錄:一、基本概念二、目前環(huán)境面臨的主要問(wèn)題三、環(huán)境破壞帶來(lái)的危害四、走可持續(xù)發(fā)展道路五、如何保護(hù)我們的美好家園環(huán)境問(wèn)題是指由于人類活動(dòng)作用于周圍環(huán)境所引起的環(huán)境質(zhì)量變化,以及這種變化對(duì)人類的生產(chǎn)、生活和健康造成的影響。一、基本概念可持續(xù)發(fā)展指既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)
2025-08-15 22:56
【總結(jié)】地球就診記?這些年來(lái),地球一直在哭。她的頭皮坑坑洼洼,那是由于人們拼命掠奪資源,亂采濫挖造成的;她的頭發(fā)也日漸稀少,那是由于人們毀田開(kāi)發(fā),濫伐樹(shù)木、過(guò)度放牧、破壞植被造成的;她的體味惡臭,每個(gè)星球都遠(yuǎn)離她,那是由于人們亂排污水、亂扔垃圾造成的;她的體質(zhì)變?nèi)?,時(shí)而血管斷流、皮膚裂開(kāi),時(shí)而淚流滿面、肌膚昏黃,那是由于人們不愛(ài)護(hù)造成的
2025-01-25 16:02
【總結(jié)】n更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn).(.....)更多企業(yè)學(xué)院:...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?...../Shop/《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套
2025-06-27 02:29
【總結(jié)】《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》南昌航空大學(xué)課程介紹?最先接觸的專業(yè)課程之一?課程開(kāi)設(shè)的目的當(dāng)今資源、環(huán)境現(xiàn)狀?生態(tài)系統(tǒng)?人口與資源?環(huán)境污染?生態(tài)破壞?全球環(huán)境問(wèn)題可持續(xù)發(fā)展理論及發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展的理論?可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系環(huán)境保護(hù)與可持
2025-05-12 18:54
【總結(jié)】YunnanUniversityofFinanceandEconomics2022/2/121中國(guó)耕地的現(xiàn)狀中國(guó)耕地的問(wèn)題1耕地面積總量大,但人均占有量小。僅有(2022年數(shù)據(jù))。2耕地的地理分布很丌均,人均耕地水平也存在很大差別3耕地丨高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田占1/3左右,低產(chǎn)田約占1/31耕地面積逐年減少,人地矛盾
2025-01-17 18:41
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展一、說(shuō)教材:《能源與可持續(xù)發(fā)展》是教科版九年級(jí)物理最后一節(jié),介紹了能源的分類、化石能源的污染和面臨枯竭的現(xiàn)狀;新能源的開(kāi)發(fā)情況、發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)這一節(jié),使學(xué)生對(duì)能源產(chǎn)生危機(jī)感,形成合理利用能源、節(jié)約能源的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。2.過(guò)程與方法
2025-08-16 00:07
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展?能源家族?核能?太陽(yáng)能?能源革命?能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族?能源?化石能源?一次能源和二次能源?可再生能源和不可再生能源?污染型能源和清潔型能源?常規(guī)能源和新型
2025-07-22 09:39
【總結(jié)】2010華東師范大學(xué)化學(xué)系主講教師:王媛媛Tel:62233504E-mail:緒論—可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的重要性環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展近百年來(lái),人類經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展進(jìn)步的同時(shí),周圍的生存環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化:空氣污染、河流變色、生態(tài)破壞、資源銳減、水土流失、耕地日少、噪聲污染、飲用水質(zhì)的不斷惡化等等。
2025-05-01 06:05