講解主要的藝術(shù)特征及表達技巧-資料下載頁
2025-05-13 03:37本頁面
【正文】 ? 括 號 ——括號內(nèi)的文字不讀，或讀得低而稍快 ? 破折號 ——有時在讀后面文字之前要作較長停頓 ? 省略號 ——有時讀為 “ 等 ” 或 “ 等等 ” ，有時拖長語音 ? 書名號 ——把書名讀得重一點，慢一點兒 ? 著重號 ——用比較緩慢和特別加重的口氣讀 ? 隱諱號 ——“ＸＸ ” 有時讀為 “ 某某 ” ，有時讀為 “ 若干 ” ?２）邏輯停頓： 邏輯重音所在之處的停頓，打破標點界限，無標點處停頓，以顯示突出某一事物或語意 . 例：黃河小浪底大壩工程勝利竣工 一次性生活補助 50元 我們仿佛感受到了六千年前半坡人叩擊 華夏之門傳來的遙遠聲息。 ? ３）感情停頓： ? 心理停頓，表示復雜、激動的心理情感，常伴重音出現(xiàn)，改變語法停頓的位置，長短不一。 例： “他去了，不是在那硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也不是在哪血雨腥風的恐怖中，而是在那不該發(fā)生的千古 |遺 |恨 |中?！? ? 4 ) 生理停頓 : 換氣的需要 ? ： ? 在一定的思想感情支配下具體語句的聲音形式。 ? 語氣決定思想感情的運動狀態(tài)。由于感情色彩和分量不同，表現(xiàn)為千差萬別的聲音形式。語氣的色彩和分量是語句的靈魂。 ? 分量，指要顯示出的是非、愛憎等的不同程度的區(qū)別，也叫分寸、火候。必須是真情實感。 ? （語調(diào)）： ? 一個句子在思想感情的運動狀態(tài)下聲音流動的態(tài)勢。 “語無定勢”。 ? A、升調(diào)（激動、興奮、疑問、等待） ? B、降調(diào)（沉重、肯定、堅決、堅定） ? C、平調(diào)（平靜、平穩(wěn)、低沉、思索） ? ： ? 有聲語言運動的一種形式，指由于思想感情波瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式循環(huán)往復。 ? A、欲揚先抑： ? B、欲慢先快： ? C、欲重先輕、欲輕先重： ?七、無聲語言表達（態(tài)勢語言 ） ? 站姿 ? 步態(tài) ? 手勢 ? 眼神 ? 表情 ? （二）博物館講解目前存在的八個主要問題 ? 重單向的知識灌輸而輕雙向的溝通交流； ? 重抽象的結(jié)論而輕啟發(fā)式的引導； ? 重嚴肅的教化而輕親和的互動； ? 重單一的知識體系而輕輻射的信息聯(lián)系； ? 重表達技巧（或講解表演）的嫻熟而輕文物內(nèi)涵的挖掘； ? 重自身主觀感受而輕觀眾的客觀需求； ? 重文物現(xiàn)場的講解而輕多樣化的文化傳播； ? 重淺層次的贊美而輕和深層次的啟發(fā)思考； 目前在博物館講解中 比較容易出現(xiàn)的情況是： 表象化文字描述多，文化內(nèi)涵挖掘少； 一條線式的陳述多，跨學科式的聯(lián)系少； 資料堆砌多，提煉升華少； 就史論史多，聯(lián)系現(xiàn)實少。 ? 樹立與時代特征相兼容的博物館講解理念，改變舊的講解狀況，使博物館講解事業(yè)走出一條創(chuàng)新、發(fā)展之路，從而真正符合時代發(fā)展的要求，是一項十分艱巨的任務(wù)。 ? 綜上所述，講解技巧包括諸多因素，它需要講解員在講解實踐中巧妙運用，方能發(fā)揮應有作用。 ? 但需要注意的是，講解的本質(zhì)是對自然和文化遺產(chǎn)信息的詮釋，技巧的使用在任何時候都要服務(wù)于主題，切不可喧賓奪主，以犧牲知識和信息為代價，更不能偏離合理與客觀的軌道。 ? 因此，重視技巧，使用技巧，更要用審慎、客觀和適度的原則去準確地把握技巧，從而使講解充滿魅力，散發(fā)出迷人光彩。 謝謝！ 張希玲 029—62815403 13772139962 1750507593
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