通用技術(shù)教師的專業(yè)技能與專業(yè)發(fā)展-資料下載頁
2025-05-12 22:26本頁面
【正文】 教師要對設(shè)計過程也應(yīng)該有一個全面的把握，同時還要掌握模型制作和諸如劃線、鋸割、打孔等工藝流程的技能。只有這樣，教師才能引導(dǎo)并指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行技術(shù)實踐。 中關(guān)村中學(xué)第四屆 ““ 綠色地球、綠色家園 ”“ 低碳生活 ” 團(tuán)體場景設(shè)計模型制作和個人場景設(shè)計模型制作競賽 技術(shù)實踐技能 ? 通用技術(shù)課程要求教師具有比較廣泛的知識面，至少有一技之長，能夠掌握一門技術(shù)，并且需要有一些技術(shù)設(shè)計的經(jīng)歷。 ? 通用技術(shù)的課程目標(biāo)強調(diào)提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容涉及到技術(shù)的一些基本理論，對學(xué)生的設(shè)計、制作要進(jìn)行實踐和指導(dǎo)。 ? 技術(shù)實踐能力等。 民間導(dǎo)師 “ 紙結(jié)構(gòu)建筑模型競賽 ” ：紙結(jié)構(gòu)模型現(xiàn)場設(shè)計制作競賽、靜壓承重測試。 技術(shù)學(xué)習(xí)能力 ? 教師對技術(shù)發(fā)展有敏感性。教師自己應(yīng)該對發(fā)現(xiàn)問題和新技術(shù)的應(yīng)用具有一定的敏感性，及時收集新技術(shù)應(yīng)用的素材，如報紙、圖片、視頻、實物等等。 ? 教師有探索新技術(shù)發(fā)展的激情和熱情，愿意嘗試和探究新的技術(shù)產(chǎn)品。要對技術(shù)思想和方法、技術(shù)文化、技術(shù)試驗等有深刻探究和研究的興趣。 28 汽車模擬駕駛教室 技術(shù)設(shè)計教室 29 光電技術(shù)創(chuàng)新實驗室 人大附中科技長廊 教學(xué)組織能力 ? 應(yīng)具備任教普通高中課程的基本能力，如教材處理能力、教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)組織能力、教育科研能力等。如教師在使用通用技術(shù)課程國家教材時，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校、甚至本人的實際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)選或重組，創(chuàng)造性地使用教材。 ? 要有通用技術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)，對教具的研制能力；對通用技術(shù)課程與信息技術(shù)課程及其他學(xué)科課程整合的能力等。 愿通用技術(shù)教育擔(dān)當(dāng)起民族技術(shù)素養(yǎng)提升的責(zé)任與義務(wù)！ 謝 謝！ .
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