【正文】 ，組織過哪些活動(dòng)，是否圓滿完成各種活動(dòng)的任務(wù)，受過什么獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)生的思想品德狀況：能否主動(dòng)地關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，能否積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的勞動(dòng)，能否自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，自我約束力如何，在家里和在學(xué)校表現(xiàn)是否一致等。學(xué)生的身體狀況和參加體育活動(dòng)情況：能否積極參加學(xué)校的體育課和其它體育活動(dòng)，成績(jī)?nèi)绾?，是否已形成良好的體育鍛煉習(xí)慣等。 ? 應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行“四訪”：訪問家長(zhǎng)（包括親友、鄰里），訪問任課教師，訪問本班同學(xué)或以前同學(xué)，訪問原來的教師。在接受一個(gè)新班時(shí)，要提前在假期對(duì)學(xué)生進(jìn)行普遍的調(diào)查訪問。 家庭訪問 ? 是了解學(xué)生的一種常用的方法。中小學(xué)生同家長(zhǎng)接觸的時(shí)間多，家長(zhǎng)的思想、意識(shí)、文化修養(yǎng)，甚至性格習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有極大的影響。要充分認(rèn)識(shí)家庭訪問對(duì)教育學(xué)生的重要性。所以，對(duì)學(xué)生的教育，只有在班主任與家長(zhǎng)取得一致，相互配合的情況下，才能收到良好的效果。 ? 進(jìn)行家庭訪問的內(nèi)容是很廣泛的：要了解家庭的成員、經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度、方法，學(xué)生的生活習(xí)慣和在家里的表現(xiàn)，等等。走訪家庭的重點(diǎn)應(yīng)放在了解情況，以及和家長(zhǎng)研究教育學(xué)生的方法、途徑上。 ? 為了達(dá)到預(yù)期的目的，在家訪前要做好充分的準(zhǔn)備。要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)的教養(yǎng)等不同情況，確定家訪的內(nèi)容和所采取的方式。如有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，在家有舒適的學(xué)習(xí)條件，有較多的娛樂條件，對(duì)此應(yīng)著重了解家長(zhǎng)對(duì)孩子是否能嚴(yán)格要求。有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，對(duì)此應(yīng)了解他們是否有必要的學(xué)習(xí)條件，是否有一定的娛樂時(shí)間。還要了解這類家長(zhǎng)對(duì)孩子的職員要求，幫助其創(chuàng)造條件，搞好學(xué)習(xí)。對(duì)于一時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生進(jìn)行家訪，要向家長(zhǎng)如實(shí)地反映情況，要充分肯定學(xué)生的成績(jī)，不能簡(jiǎn)單地“告狀”，以免引起家長(zhǎng)和學(xué)生的反感。作為了解情況的家庭訪問，重點(diǎn)應(yīng)放在請(qǐng)家長(zhǎng)談孩子在家的表現(xiàn)，尤其不能因?qū)W生有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤而責(zé)備家長(zhǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，要注意了解他們?cè)诩抑斜憩F(xiàn)出來的弱點(diǎn)。家庭訪問的材料，要妥善保存，可繪制成家長(zhǎng)工作記錄表，作為研究教育學(xué)生的依據(jù)。 訪問科任老師 ? 學(xué)生在校學(xué)習(xí)與科任老師接觸很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的方法，對(duì)待成功與失敗的態(tài)度中反映出來的意志力，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)討論中反映出來的精神境界，等等，科任老師都會(huì)有所了解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任老師面前的表現(xiàn)有所不同。這都說明訪問科任老師對(duì)了解研究學(xué)生是重要的和必要的。 在學(xué)生中間了解學(xué)生 ? ①教育學(xué)生反映情況一定要實(shí)事求是，不能有偏見； ? ②教育學(xué)生對(duì)同學(xué)一定要用與人為善的態(tài)度，多看別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處； ? ③對(duì)學(xué)生反映的情況要進(jìn)行核實(shí)、分析，要多方面聽取情況，不能就只言詞組作結(jié)論，還要正確巧妙地運(yùn)用學(xué)生反映的情況，不要影響學(xué)生間的團(tuán)結(jié)； ? ④要保護(hù)反映情況的同學(xué)。向班主任反映情況的同學(xué)，往往受到不正確、不公平的冷嘲熱諷。班主任必須義正辭嚴(yán)地向?qū)W生說明真象，堅(jiān)定不移地保護(hù)這些學(xué)生，以發(fā)揮他們的積極性，達(dá)到激濁揚(yáng)清、明辨是非的目的。 還可訪問原校的班主任和任課老師，以了解學(xué)生過去的表現(xiàn)。這可以為對(duì)學(xué)生作比較分析提供寶貴材料。 問卷法的運(yùn)用 ? 使用問卷法，最重要、最關(guān)鍵的是設(shè)計(jì)問卷。設(shè)計(jì)問卷的基本要求是每個(gè)問題的提出，要緊緊圍繞著調(diào)查研究的主題或研究假設(shè)，要通俗明了，簡(jiǎn)單扼要，不要引起異議，不要使被問者感到厭煩。問卷可以是開放式的，也可以是封閉式的。 ? 開放式問卷是指問題對(duì)每一被問者是同一的，被問者可以根據(jù)自己的情況或意見作回答，事先不列出任何答案。封閉式問卷指問卷不僅提問是相同的，同時(shí)每一提問都事先羅列了若干可能的答案，被問者只能根據(jù)自己的情況選擇其中一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢浮? ? 問卷又可分為簡(jiǎn)單的問卷與表格式問卷。前者的方式是：僅列出教師需要了解的單個(gè)或多個(gè)問題，不加任何形式的導(dǎo)向，讓學(xué)生署名或不署名回答。后者的要求是：?jiǎn)柧淼闹行膬?nèi)容清楚，措詞準(zhǔn)確；表格設(shè)計(jì)合理，并且問卷的結(jié)果能夠進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。一般采取不署名的方式作答，問卷只供教師了解情況，進(jìn)行定量分析使用。 書面資料分析法的運(yùn)用 ? 入學(xué)登記表、作業(yè)、日記、答卷、筆記、班級(jí)日志、健體檢查表、成績(jī)通知單以及記載學(xué)生情況的各種表格，都是了解和研究學(xué)生的重要書面材料。 ? 通過書面的調(diào)查材料與檔案材料可以了解學(xué)生集體和個(gè)體的歷史情況，也可以從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的特殊情況。在了解和分析學(xué)生有關(guān)資料時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意： ? ①數(shù)據(jù)記錄的是學(xué)生過去的情況，只能說明過去。既要注重資料的了解和分析，又要注意學(xué)生是在不斷發(fā)展變化的，不能把資料作為了解、研究學(xué)生和制定工作計(jì)劃的惟一依據(jù)，尤其不能受資料的束縛，以先入為主的觀點(diǎn)看待學(xué)生，特別是對(duì)那些遇到挫折，包括犯過錯(cuò)誤的學(xué)生。 ? ②要有全面的觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)所記錄的只是學(xué)生情況的某些方面，而有些情況，一般書面數(shù)據(jù)是反映不出來的。數(shù)據(jù)記錄常常有其局限性，有的內(nèi)容還有待于核實(shí)，或有待于作必要的更正和補(bǔ)充。 ? ③注意情況的收集和記載，不斷積累起豐富、有價(jià)值、較全面的材料。 ? ④把書面資料分析法與觀察法、調(diào)查法、談話法及其它方法結(jié)合起來，以便使獲得的信息全面、客觀。