大學(xué)生如何做科研ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-12 07:30本頁(yè)面
【正文】 狀。其次，根據(jù)存在的主要問(wèn)題和研究的重點(diǎn)與方向，結(jié)合調(diào)查結(jié)果進(jìn)行理論探討，在此基礎(chǔ)上形成學(xué)術(shù)論文與報(bào)告。 計(jì)劃進(jìn)度 ? 第一階段 （ － ）收集資料，規(guī)劃課題方案，設(shè)計(jì)與發(fā)放問(wèn)卷。 ? 第二階段 （ － ）統(tǒng)計(jì)資料，分析總結(jié)問(wèn)題，對(duì)合并高校部分領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談。 ? 第三階段 （ － ）結(jié)合資料與調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。 ? 第四階段 （ － ）在集體論證的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)研究報(bào)告。 ? 第五階段 （ － ）組織專(zhuān)家鑒定，做好結(jié)項(xiàng)工作。 (三 )搜集資料階段 ? 搜集渠道：網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索、各種紙質(zhì)材料，尤其應(yīng)關(guān)注與本研究相關(guān)的報(bào)刊、雜志等。 ? 資料量化標(biāo)準(zhǔn) ? 資料使用 ? 調(diào)研資料 (既要有理論方面的資料，也要有實(shí)際方面的資料 ) (四 )整理分析階段 ? 歸類(lèi)整理 ? 總結(jié)提煉 (五 )得出結(jié)論階段 ? 結(jié)論應(yīng)與前面內(nèi)容保持邏輯上的一致性 ? 結(jié)論語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要 ? 結(jié)論的各個(gè)觀點(diǎn)之間不能重復(fù) ? 結(jié)論的各個(gè)觀點(diǎn)之間要具有內(nèi)在的邏輯性 舉例： 《 青少年的媒介情結(jié)與媒介素養(yǎng)教育研究報(bào)告 》 ? (一 ) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響越來(lái)越大 ? (二 ) 手機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為青少年的“媒介新寵” ? (三 ) 網(wǎng)絡(luò)媒介是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手 ? (四 ) 青少年的媒介素養(yǎng)不高，尚處于自我建構(gòu)階段 ? (五 )學(xué)校教育存在缺位，開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育已勢(shì)在必行 舉例：淺論高校生態(tài)文明教育 (論文 ) ? （一）開(kāi)發(fā)課程資源。 ? （二）創(chuàng)新課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 ? （三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 ? （四）營(yíng)造校園生態(tài)環(huán)境氛圍。 ? （五）構(gòu)建生態(tài)文明教育評(píng)價(jià)體系。 舉例： 《 公關(guān)禮儀 》 教學(xué)存在的問(wèn)題與改革構(gòu)想 ? （一）重整培養(yǎng)方案，將其調(diào)整為大一新生必學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。 ? （二）針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加工和再創(chuàng)教材內(nèi)容，做到不同專(zhuān)業(yè)各有側(cè)重。 ? （三）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生熱情，增強(qiáng)教學(xué)感染力。 ? （四）溝通對(duì)話(huà)，情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生反思和體悟能力。 ? （五）注重儀態(tài)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好氣質(zhì)。 ? （六）注重將知識(shí)轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力”。 ? （七）調(diào)整考核評(píng)價(jià)方式。 三、大學(xué)生怎樣科研立項(xiàng) ? 找準(zhǔn)好導(dǎo)師 ? 選擇好題目 ? 寫(xiě)好申請(qǐng)書(shū) ? 搜集好資料 ? 準(zhǔn)備好論證 ? 準(zhǔn)備好結(jié)項(xiàng)
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