分析單位ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-12 06:49本頁(yè)面
【正文】 個(gè)性，最后得出第三世界貧窮的原因。 ? 實(shí)際上犯了升格錯(cuò)誤。僅僅通過微觀層次的證據(jù)（個(gè)人的個(gè)性）來(lái)解釋宏觀層次的過程（社會(huì)發(fā)展）?；蛘哒f(shuō)個(gè)體的這一分析單位 ——社會(huì)這一分析單位，忽視了其他宏觀因素，如自然資源的缺乏、殖民主義統(tǒng)治、連接不斷地戰(zhàn)爭(zhēng)、落后的教育、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的饑民等宏觀因素對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。 ? 導(dǎo)致升格錯(cuò)誤的基本原因：社會(huì)研究中很容易得到個(gè)體的具體資料，而宏觀層次的單位的資料則抽象而模糊“ ? 在解釋人的行為時(shí)，心理學(xué)家只考慮心理特征（如動(dòng)機(jī)、性格等），經(jīng)濟(jì)學(xué)家只考慮經(jīng)濟(jì)特征（如經(jīng)濟(jì)地位、經(jīng)濟(jì)利益等），社會(huì)學(xué)家只考慮社會(huì)學(xué)特色（如角色、規(guī)范等）。在研究中，分析單位具有多方面的屬性和特征，而簡(jiǎn)化倫只偏重于其中某一種特征，就會(huì)忽略其他特征，犯簡(jiǎn)單化錯(cuò)誤。 ? 如解釋中國(guó)的文化大革命，心理學(xué)家常以領(lǐng)導(dǎo)人為分析單位，用領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)性來(lái)解釋；而社會(huì)學(xué)家常以社會(huì)制度、社會(huì)階級(jí)為單位來(lái)分析。 ? 實(shí)際上，沒有一種普遍使用的分析單位，一項(xiàng)研究應(yīng)考慮到各種分析單位和各種特征，然后依據(jù)理論假設(shè)和初步考察來(lái)確定較適當(dāng)?shù)姆治鰡挝慌c研究?jī)?nèi)容。
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