動能和動能定理一ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 06:27本頁面
【正文】 ，用長為 L的輕繩懸掛于天花板上，小球在水平力 F的作用下，從平衡位置 P點緩慢地移到 Q點，此時繩子轉過了 θ角，如圖所示，則 F做的功為（ ） A． mgLcosθ B． mgL(1－ cosθ) C． FLsinθ D． FLθ 答案： B 例 3 一個質(zhì)量為 2kg的物體靜止在水平面上，一個水平恒力 F推動物體運動了 10s鐘，然后撤去推力 F，物體又滑行了 5s才停下來，物體運動的 v— t圖像如圖所示，則推力 F做的功和摩擦力在后 5s內(nèi)做的功分別為多少？ 答案： 2700J 例 5： 如圖所示，在一塊水平放置的光滑板面中心開一小孔 O，穿過一根細繩，細繩的一端用力 F的向下拉，另一端系一小球，并使小球在板面上以半徑 r做勻速圓周運動?，F(xiàn)開始緩慢地增大拉力 F，使小球的運動半徑逐漸減小，若已知拉力變?yōu)?8F時，小球的運動半徑恰好減為 r/2，求在此過程中，繩子的拉力對小球所做的功。 答案 ： 3Fr/2 例 6： 一個物體以初速度 Vo＝ l0m/s自斜面底端向上滑行，如圖所示，到達斜面頂端時恰好靜止，隨后物體向下滑行返回底端時的速度為5m/s，求斜面的高度是多少 ?若該斜面的傾角θ ＝ 30176。 ，則物體與斜面間的動摩擦因數(shù)是多少 ?(取 g＝ lOm／ s2) 例 7： 如圖所示，一個小滑塊質(zhì)量為 m，在傾角 θ＝ 37176。 的斜面上從高為 h＝ 25cm處由靜止開始下滑，滑到斜面底端時與擋板 P發(fā)生彈性碰撞后又沿斜面上滑，若滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)μ ＝ ，求滑塊在斜面上運動的總路程． 謝 謝 ! 學習目標 ? （一）知識與技能 ? 掌握動能的表達式。 ? 掌握動能定理的表達式。 ? 理解動能定理的確切含義，應用動能定理解決實際問題。 過程與方法 運用演繹推導方式推導動能定理的表達式。 理論聯(lián)系實際，學習運用動能定理分析解決問題的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 通過動能定理的演繹推導，感受成功的喜悅，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。 學習重點 動能定理及其應用 學習難點 對動能定理的理解和應用
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