【正文】 任務(wù)的要求還不適應(yīng)； ? 敵對勢力的滲透破壞活動危及國家安全和社會穩(wěn)定。 ? 這些矛盾和問題 ? 使執(zhí)政為民的政策難以落實，使正確的政績觀難以樹立，解決不好會引發(fā)大的事端。在此背景下我們黨于2022年 10月召開的中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會上提出了科學(xué)發(fā)展觀。 ? 它的基本內(nèi)涵 ： “ 堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展 ” ，“ 堅持統(tǒng)籌 城鄉(xiāng) 發(fā)展、統(tǒng)籌 區(qū)域 發(fā)展、統(tǒng)籌 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌 人與自然 和諧發(fā)展、統(tǒng)籌 國內(nèi) 發(fā)展和 對外開放五個方面協(xié)調(diào)發(fā)展。 ” ? 科學(xué)發(fā)展觀的含義 ? 第一要義： 發(fā)展； ? 核 心： 以人為本； 全 面 發(fā) 展； ? 基本要求： 協(xié) 調(diào) 發(fā) 展； 可持續(xù)發(fā)展； ? 根本方法： 統(tǒng)籌兼顧。 ? 第一要義發(fā)展 ： ? 堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的 第一要務(wù) 。 ? 三大戰(zhàn)略： 科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 。 ? 變 “ 增長方式 ” 為 “ 發(fā)展方式 ” ? 從 “ 又快又好 ” 到 “ 又好又快 ” ? 發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。因此要： 科學(xué) 發(fā)展、和諧 發(fā)展、 和平發(fā)展。 ? 核心以人為本： ? 把 依靠人 作為發(fā)展的根本前提；把 提高人 作為發(fā)展的根本途徑；把 尊重人 作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則；把 為了人 作為發(fā)展的根本目的； ? 要始終把 維護(hù)好 、 發(fā)展好 最 廣大人民的根本利益 作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點； ? 要尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，走共同富裕道路； ? 要做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。 ? 高等教育以人為本： 教育以育人為本 —— 以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本 —— 以教師為主體。 ? 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)： ? 四位一體： 經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)。 ? 三個協(xié)調(diào)： ? 現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)； ? 生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)； ? 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。 ? 一個 “ 統(tǒng)一 ” ： 速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一 。 ? 發(fā)展道路： 生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。 ? 根本要求： “ 使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會永續(xù)發(fā)展。 ” ? 可持續(xù)發(fā)展： “ 既滿足當(dāng)代人的需求又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。 ” ? 可持續(xù)發(fā)展的要求： ? 促進(jìn)人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。 ? 走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。（核心是自主創(chuàng)新） ? 走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。 ? 根本方法統(tǒng)籌兼顧： ? 統(tǒng)籌 城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、 人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放。 ? 統(tǒng)籌 中央和地方關(guān)系 ? 統(tǒng)籌 個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益，充分調(diào)動各方面積極性。 ? 統(tǒng)籌 國內(nèi)國際兩個大局，樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維 。 ? 增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力 :加大投入，著力突破制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)；加快促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；培養(yǎng)引進(jìn)一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才。 ? 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式： 三個產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動；提高科技利用水平、勞動者素質(zhì)、管理創(chuàng)新能力。 ? 建設(shè)生態(tài)文明： 完善法律和政策，加快落實節(jié)能減排工作責(zé)任制，形成節(jié)約能源資源的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展方式、消費(fèi)模式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。 在實踐中堅持黨的指導(dǎo)思想指導(dǎo)行動 ? 要堅持學(xué)習(xí)科學(xué)知識與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一。 當(dāng)代青年要 堅持不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，但同時絲毫不能放松自己的思想修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以及黨中央的重要文件，加強(qiáng)自己主觀世界的改造，只有這樣，所學(xué)的科學(xué)文化知識才能夠用之于轟轟烈烈的建設(shè)有中國特色社會主義的社會實踐中去。 ? 要堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。注意在書本中學(xué)習(xí)，但更重要的是要注重在社會實踐中學(xué)習(xí)，把書本知識融匯到社會實踐中去，同時在廣泛的社會實踐中強(qiáng)化自己的知識，并在這種相互融匯的過程中有所創(chuàng)造和有所發(fā)明。 秦文貴 之所以能夠成為當(dāng)代青年的榜樣，一個重要的方面就是，緊跟時代步伐，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦 鉆研，潛心攻克一系列技術(shù)難題，從群眾身上 汲取營養(yǎng)和智慧，逐漸成長為油田高級工程師和科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)頭人。 ? 要堅持個人志向與服務(wù)祖國、服務(wù)人民的統(tǒng)一， 哪怕條件再差、再艱苦，也始終不忘遠(yuǎn)大理想。秦文貴始終堅定 “ 越是艱苦越要奮斗 ”的信念，堅持扎根基層，與一線工人朝夕相處，忘我工作，不計名利，不圖享受，甘于奉獻(xiàn)，胸懷祖國，服務(wù)人民，自覺地把個人理想與奮斗融匯到艱苦的鉆井生產(chǎn)一線，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，立足艱苦崗位，創(chuàng)造一流業(yè)績。 ? 當(dāng)代大學(xué)生要 把自身的和諧健康發(fā)展與國家的命運(yùn)緊密的結(jié)合起來； 科學(xué)發(fā)展觀中蘊(yùn)含的世界觀、方法論， 同樣是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長的有力武器，可以使我們?nèi)娴膶徱曌约海瑥浹a(bǔ)缺陷，克服弱點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，把自己塑造成為： “ 有社會責(zé)任心、社會競爭力、國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才 ” 。 思考題 ? 現(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是什么？ ? 從繼承和發(fā)展的關(guān)系看，我黨的指導(dǎo)思想是如何與時俱進(jìn)的？ ? 當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的意義 ？