蘇教版六年級語文上冊1到四單元課文內(nèi)容復習-資料下載頁
2024-11-02 22:23本頁面
【導讀】當_______還是__________，_______早已__________。這段話選自課文，這首詩作者以飽含激情。的筆墨贊美祖國的以及、，全詩采用?的常規(guī)結構，首尾呼應，表達了對偉大祖國的。的光潔絢麗，_______的天工巧奪。萬里涌動的_________，祖國大地燃起的___________?；ǖ腳_____，______的胸懷，________的氣魄。從這節(jié)中可以感受。第二部分從不同的側面贊美了祖。國、、、、，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄：。他還規(guī)定__________可以免除徭役。請把__________帶回去，我要_________。??被一大群人攔住，原來是______________來為他送行。詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。從老師手里接過了__________，回首望了__________，然后登上馬車，來的____________又復發(fā)了。故而縱酒放歌，遂生青春。◇生當作人杰，死亦為鬼雄。
【正文】 用雙手 _________的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅? ____________?便完成了。嗬！梅枝和喜鵲 ________，大小 _______。我服了，可還要耍賴：?姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！? ? ______剪， ______剪， _______剪， _______剪， _________剪，甚至 __________。姥姥的手 _________。好使的 _____________就像___________________。?這句話用了比喻的修辭手法，分別把姥姥的手比作眼睛，用姥姥兩根延長的手指比喻好使的剪刀。寫出了姥姥剪紙得心應手、心靈手巧，技藝高超。 姥姥是個 _____________、 _____________的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。 姥姥的剪紙題材廣闊、栩栩如生、富含深意。其中： ?一只頑皮的兔子騎在一頭溫順的老牛背上? —— 姥姥愛?我?甘作牛。 ?一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青 草? —— 和諧共處的親情深。 ?蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛。? —— 姥姥勤勞，?我?貪玩。 ?一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子? —— 姥姥對?我?的思念和期待。 6 、 課 文 以 ? 姥 姥 的 剪 紙 ? 為 題 ， 是 因 為 ：_______________________________________ _________________________________________________________________。 1牛郎織女 《牛郎織女》是 （體裁）。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事?！杜＠煽椗返墓适卤磉_了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。 《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的： ， 。 人物素描： 牛郎 —— 心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。 織女 —— 心地善良，心靈手巧，善解人意 ，勇敢、向往美好的生活。 老牛 —— 知恩圖報，善解人意，勤勞。 王母娘娘 —— 心狠手辣，無情無義。 1安塞腰鼓 每一個舞姿 _________，每一個舞姿 ____________，每一個舞姿___________ ， 每 一 個 舞 姿 __________________ ， 使 人__________________________。 愈捶愈烈！ ________和 ________， ________和 ________， ________和 ________，都在 ______和 _______中， ________！ ________！________！ _________！人，成了 __________；聲，成了 _________……當它 __________的時候，世界 __________，以致 _______________。簡直像 _______________。耳畔是 _____________________。 《安塞腰鼓》是我國當代作家 寫的一篇抒情散文。安塞腰鼓是一種獨特的民間舞蹈藝術，通過描寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲，震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按 — — 可以分為三個部分，呈現(xiàn)出? — — ?的表演過程。 ?一聲渺遠的雞啼?表現(xiàn)了對明天充滿了希望。 品味語言： ※ ?一群茂騰騰的后生?中的?茂騰騰?用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有意味。 ※ ?百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前?，寫出了后生們一敲起了鼓，人與鼓，鼓與響聲就合二為一了。 ※ ?這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦了的世界立即變得亢奮了?中?燥熱?、 ?飛濺 |?兩個詞用得好， 好在與前面的?冰冷?、?恬靜? |形成強烈的對比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點。 ※ ?它震撼；著你，燒灼著你，威逼著你?中?震撼?、?燒灼?、?威逼?三個詞用得好，好在用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來。這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力。 ※ ?好一個安塞腰鼓！?中的?好?體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。
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