蘇教版六年級語文上冊1到四單元課文內(nèi)容復(fù)習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 __________帶回去，我要 _________。在城郊，馬車突然被一大群人攔住 ，原來是 ______________來為他送行。他 _________從老師手里接過了 __________，回首望了 __________，然后登上馬車，____________。 1849 年 10 月，他終于躺倒在病床上。 悲憤欲絕：欲，將要。詩中描繪了詩人聽到 ________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因? ______?故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，? __________________， _________________。 ?即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。表達(dá)了 _____________________的感情。 △ 漫：隨意胡亂。 ◇ 萬事空：什么事情都沒有了。 ◇ 同：全國統(tǒng)一。 ◇ 乃：你的。 愛國名句： ◇ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這個成語的意思是背著荊條去請罪，表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯賠罪。劇本開頭先寫明 _______、 ________和_________。 最后的姿勢 一個姿勢被永遠(yuǎn)定格在人們的記憶中：他? ________， ________，成了他 ________的姿勢。 課題中的?最后?意味著在災(zāi)難來臨時，譚老師張開雙臂，以自己的血肉之軀誓死護衛(wèi)學(xué)生的姿勢將被定格為永恒。講了哈爾威船長在? ?號客輪遭? ?號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮 60 名乘客和船員有秩 序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長 、 的崇高精神。人們 _______劃著小艇在? ________?號和? ________?號之間 ________。人們透過___________，凝視著 ____________大海。我能用這樣幾個成語來表達(dá)對他的敬意和懷念： 、 、 、 。也傳達(dá)了作者希望這種關(guān)愛能如美麗的鏈一樣，連續(xù)不斷的傳遞下去。 小草和大樹 沉重的打擊只能使 ________嘆息。她們莊嚴(yán)地向 ________和 _______宣戰(zhàn)：世界上不存在什 么? ____________?！一年后，夏洛蒂的《 ______》出版了。 ?她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。?這句話作者用 的修辭手法，分別把意志比作了鋼鐵，把成功前的三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大樹。你知道的像霍金這樣 身殘志 堅、敢于 向命運挑 戰(zhàn)，創(chuàng) 造出了不 凡成就 的知名人 物有： ?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。霍金 是 一 個 非 凡 的 科 學(xué) 家 ， 他 的 非 凡 之 處有： 1一本男孩子 必讀的書 課文講了《 》是?我?家一本三代相傳的書。 《魯濱遜漂流記》的作者 _______在書中的一句名言：? _______的心理比 ________還要可怕 _______。 1姥姥的剪紙 一把 ________的剪刀，一張 ________的彩紙，在姥姥的手里________，便要 ____________， ______、 ______、 ______、 ______，________。一天，我用雙手 _________的雙眼，讓她摸著剪窗花。姥姥的手 _________。 姥姥是個 _____________、 _____________的人。 ?一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青 草? —— 和諧共處的親情深。 6 、 課 文 以 ? 姥 姥 的 剪 紙 ? 為 題 ， 是 因 為 ：_______________________________________ _________________________________________________________________。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。 老牛 —— 知恩圖報，善解人意，勤勞。簡直像 _______________。課文按 — — 可以分為三個部分，呈現(xiàn)出? — — ?的表演過程。 ※ ?這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦了的世界立即變得亢奮了?中?燥熱?、 ?飛濺 |?兩個詞用得好， 好在與前面的?冰冷?、?恬靜? |形成強烈的對比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點。
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