破解生命起源之謎ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 03:12本頁面
【正文】 社會達爾文主義 社會達爾文主義 在達爾文的進化論問世之后，斯賓塞提出了“社會達爾文主義”，它是指一種思想，這種思想認為達爾文的進化論中的核心概念 ──生存競爭所造成的自然淘汰，在人類社會中也是一種普遍的現(xiàn)象。這種思想常被利用來強調(diào)人種差別和階級存在的合理性以及戰(zhàn)爭不可避免等。它的泛濫，會造成下面的惡果： “強兵”而競相擴充軍備。 “強兵”就必須“富國”，走上了工業(yè)化道路。 “弱肉強食”現(xiàn)象來看待人類社會，是把人類獸性化，其結(jié)果只能是人類社會的頹敗，而不是真正的進步。 1972年，美國加利福尼亞教育部竟明文規(guī)定，中學(xué)生物學(xué)課本除 進化論 外，必須還有 神創(chuàng)論 的內(nèi)容，而且兩者的頁數(shù)要各占一半。在田納西州， 進化論被禁止講授 ；南加羅來納州，官方教科書上竟然不準提 “ 進化 ” 的術(shù)語和“ 達爾文 ” 的名字。 “ 進化論”在今天 …… 在美國， 1981年阿肯色州通過一個法案，“ 公立學(xué)?？梢杂媒踢M化論同樣時間教創(chuàng)造論 ” 1982年美國自由公民聯(lián)盟控告阿肯色洲政府違憲，鬧到最后， 1987年 7月 19日美國高等法院 7:2票反對教創(chuàng)造論。 （ 2022年安徽文綜， 19）被西方教會勢力指責(zé)為“意在擾亂對神的信仰，企圖毀滅上帝”，而中國啟蒙思想家嚴復(fù)則認為“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端 (牛頓 )氏之天算格致”的學(xué)說是 A．日心說 C．量子論 （ 2022年廣東理基， 67）英國思想家斯賓塞認為，人類社會沿著由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的過程發(fā)展，他的思想最有可能借用了 有人說，如果說文藝復(fù)興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去；哥白尼的 《 天體運行論 》 把神從天文學(xué)中驅(qū)逐出去； 17世紀的牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去； 19世紀把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是 A、達爾文 B、法拉第 C、居里夫人 D、愛因斯坦 （ 2022年上海）下圖所示是人類歷史的幾個重要發(fā)展階段，這些階段各有其不同的特征。以下對這些階 段特征描述正確的是 ①階段出現(xiàn)了手工業(yè)和商業(yè)的分離 ②階段商品生產(chǎn)占據(jù)主導(dǎo)地位 ③階段大量勞動力聚集限制了人口自由流動 ④階段經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以服務(wù)業(yè)為主 D
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