唐雎不辱使命教案1-資料下載頁
2025-05-12 00:50本頁面
【正文】 延伸思考、討論：唐睢的這種不畏強(qiáng)權(quán)的精神，和敢于為國犧牲的精神，在這們現(xiàn)代社會中還有沒有現(xiàn)實意義？分角色朗讀課文。六、教師小結(jié)這篇記敘文，寫了唐睢忠于使命，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭，敢于勝利的英雄氣概，揭露了秦王的驕橫欺詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，雖不假修飾，卻十分鮮明生動，在刻畫人物性格方面，取得了很高的成就。七、布置作業(yè)(1)在理解課文的基礎(chǔ)上熟讀課文。(2)課后練習(xí)2明確：安陵君不聽寡人，何也 也：表示疑問語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呢”，這里表示反問的意思。此庸夫之怒也，非士之怒也 也：表示判斷語氣，現(xiàn)代漢語中可以不翻譯出來。雖千里不敢易也，豈直五百里哉 哉：表示疑問語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呢”，這里表示反問。技亦靈怪矣哉 哉：表示感嘆的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呀”。大王嘗聞布衣之怒乎 乎：表示疑問的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“嗎”。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎 乎：表示感嘆的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊”。與臣而將四矣 矣：表示陳述語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“了”。泯然眾人矣 矣：表示陳述語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“了”。(3)課后練習(xí)3明確：①易：交換。我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我呀!②雖然：既便如此。既便如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢隨便交換。③徒：只。那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊!歡迎下載
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