加強(qiáng)“陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校”建設(shè)-資料下載頁(yè)
2025-05-12 00:40本頁(yè)面
【正文】 位陶行知說(shuō)：“一學(xué)校的好壞，和校長(zhǎng)最有關(guān)系?！庇终f(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”因此，陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，對(duì)于建設(shè)好陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校，居于關(guān)鍵地位。地位的重要性，要求陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)：首先，對(duì)陶行知要有深厚的感情，要熱愛(ài)、尊重和理解陶行知；其次，要學(xué)習(xí)和研究陶行知，尤其要學(xué)習(xí)和研究陶行知教育思想，而且還要帶動(dòng)和組織全校學(xué)習(xí)、研究陶行知和陶行知教育思想，再次，要善于發(fā)現(xiàn)陶行知教育思想與學(xué)校改革發(fā)展之間的重要關(guān)聯(lián)，自覺(jué)地把陶行知教育思想作為辦學(xué)的重要指導(dǎo)思想；最后，要勇于探索，大膽實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)守，努力成為陶行知所說(shuō)的“第一流的教育家”，辦“第一流的教育”。（四）爭(zhēng)取當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的支持陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校，作為當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)所管轄的一所學(xué)校，同當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)之間存在著天然的密切聯(lián)系。對(duì)于其中絕大多數(shù)公立學(xué)校而言，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)更是它得以存在和發(fā)展最直接最重要的社會(huì)資源。因此，加強(qiáng)陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，必須得到當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的支持。實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也表明，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)支持的力度，與陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作為，存在著正相關(guān)的關(guān)系。也就是說(shuō)，陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作做得好，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)多，得到的支持力度也就大。反之，就小。由此可見(jiàn)，爭(zhēng)取獲得當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的支持，盡管可以采取很多策略，通過(guò)多種途徑，但最根本也是最關(guān)鍵的是把工作做好，做出成績(jī)，做出影響。（五）充分發(fā)揮各級(jí)陶研會(huì)的作用加強(qiáng)陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，是各級(jí)陶研會(huì)義不容辭的職責(zé)和共同要求。作為一個(gè)教育學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，陶研會(huì)的作用主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：第一，各級(jí)陶研會(huì)要把陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作，作為深人學(xué)陶，推進(jìn)教育改革和發(fā)展的“試驗(yàn)田”，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用和組織作用。第二，要重視對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，各地在陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)上，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們要重視對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。并采用多種方式，進(jìn)行廣泛的交流，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以推進(jìn)陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。第三，要開(kāi)展對(duì)陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的個(gè)案研究。通過(guò)解剖個(gè)案，了解一般，推進(jìn)陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的開(kāi)展。第四，要建立必要的規(guī)章制度，逐步規(guī)范陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作。如浙江省嘉興市陶研會(huì)制訂了《嘉興市陶行知研究會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校條例》，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的性質(zhì)、條件和任務(wù)等作了明確規(guī)定。在實(shí)際工作中，又通過(guò)目標(biāo)要求、檢查指導(dǎo)、總結(jié)考核、表彰先進(jìn)等，逐步形成了一定的規(guī)范。每?jī)赡杲M織一次實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)交流，一次工作督査和先進(jìn)評(píng)比，隔年度交替進(jìn)行等。第五，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干的培訓(xùn)，要開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)的理論研討。2007年7月，在北戴河舉辦的“加強(qiáng)陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)暑期研討班”是一個(gè)很好的開(kāi)端，這次會(huì)議是第一次全國(guó)范圍的陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我希望在此基礎(chǔ)上，能夠設(shè)立專門(mén)的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，共同研討實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中大家共同感興趣的一些重要問(wèn)題，依靠集體的智慧和力量，不斷把實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)向前推進(jìn)。
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