北京優(yōu)秀青年教師-資料下載頁
2025-05-12 00:21本頁面
【正文】 0。 “我曾經(jīng)聽過數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲老師的數(shù)學(xué)課，她所展現(xiàn)出的課堂風(fēng)采和魅力讓我感到教無止境。那種對(duì)課堂即時(shí)情景的把握能力，對(duì)各種孩子表現(xiàn)的激勵(lì)性語言 比自己日常教學(xué)中簡單地評(píng)價(jià)孩子‘你真棒39。要聰明多了。我希望自己有一天也能像吳正憲老師那樣，擁有自己的課堂風(fēng)采和魅力?！薄獏^(qū)級(jí)骨干教師魯文爽。 “您也知道，山區(qū)教師由于信息不靈通，很多外部的信息進(jìn)不來，作為區(qū)級(jí)骨干教師我很著急。很怕人家說‘您看，你們的待遇上去了，可孩子們的成績?cè)趺礃幽?39。？” 山區(qū)確實(shí)有很多局限，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，交通不便，生活條件艱苦，因此，攔住了很多人的腳步。但是山區(qū)孩子也有權(quán)利享受優(yōu)質(zhì)教育，而只有優(yōu)質(zhì)的教育才能真正提 高山區(qū)人民的生活品質(zhì)，這就是教師的價(jià)值。每當(dāng)家長把孩子交在我手上的那一刻，我就知道，我接下了這個(gè)家庭的全部希望。孩子們可懂事了，為了孩子，我覺得 一輩子待在這里值了！ 山區(qū)工作最大的困難就是距離，很多人因距離而駐足不前，很多人因責(zé)任而堅(jiān)定地留下。只有真正堅(jiān)信教育是幸福的，教育是可以享受的生命歷程，才能真正贏得教育的幸福。三、因教育而無悔 2012 年 7 月 21 日，北京迎來百年不遇特大暴雨自然災(zāi)害。十渡地區(qū)是受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)。在校值班的楊愛民老師接到家中進(jìn)水的電話，卻堅(jiān)守在學(xué)校巋然未動(dòng)。楊老師給校長的短 信中說：舍小家，顧大家，一切安好，放心。晚上 9 點(diǎn)左右，楊愛民老師接到校長電話，有游客在十渡遇險(xiǎn)，需要學(xué)校的拔河繩去救援，要求盡快將拔河繩送到搶險(xiǎn)指揮部。楊老師二話未說，在附近村民幫助下，義無 反顧，每人斜跨兩根拔河繩，在暴雨、斷路、塌方的情況下，在過膝深的水中，爬鐵路護(hù)坡，過橋梁涵洞，從已經(jīng)被嘩嘩的流水沖的根本沒路的半坡上一步步的趟下 去，把拔河繩及時(shí)送到指定地點(diǎn)，挽救了 216 名游客的生命。我們一起近距離接觸了兩所 山區(qū)學(xué)校，聽了他們的故事。我們發(fā)現(xiàn)師德是教師職業(yè)的公德，師風(fēng)是教師團(tuán)隊(duì)整體的風(fēng)氣。這里站立的是一支堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，是他們對(duì)師德共同的認(rèn)可與遵守， 才為山鄉(xiāng)的孩子，帶來了教育的明天。我們感謝你們，更希望有更多的老師向他們一樣，給孩子帶來一片藍(lán)天，為人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略、為教育均衡化、現(xiàn)代化做出新 的更大的貢獻(xiàn)！
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