【正文】 方修筑長城．秦始皇統(tǒng)一天下后，將秦、燕、趙歷代修筑的長城連成一氣，“起臨洮、至遼東”；一千六百年間，一直修到明代．【課堂模擬辯論賽】長城是中華民族的圖騰，是華夏文明的象征，如果沒有一代又一代人們對它的修復(fù)，我們現(xiàn)在就不能欣賞到長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺的雄姿，沒有修復(fù)就沒有歷史的傳承，那我們就會是歷史的罪人．也許長城的軍事價值已不復(fù)存在，但它的歷史價值、文化價值、經(jīng)濟(jì)價值等方面依然存在，更何況，修復(fù)古長城還可以發(fā)展旅游業(yè)，所以需要我們好好對它進(jìn)行修復(fù)．此題考察了成語的釋義、辯論詞的寫作．綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．12.（1）此題考查了古詩詞的積累。要從熟悉的詩歌中摘抄一句含有物候現(xiàn)象的詩句，并解釋其中的物候規(guī)律，這類詩歌相對較少，但有一篇白居易的《大林寺桃花》是大家很熟悉的一首，大家寫這一首就可以。先寫詩句，再解釋原因。（2）此題考查了節(jié)氣名稱的解釋?；卮鹪擃}時，要聯(lián)系節(jié)氣名稱，再聯(lián)系節(jié)氣時間和特點(diǎn)作答，注意不要牽強(qiáng)附會。（3）此題考查了口語的實(shí)際運(yùn)用?；卮饡r，先要聯(lián)系小明的觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的物候知識，來回答。注意稱呼、內(nèi)容。答案：（1）示例：五月天山雪，無花只有寒。因?yàn)楦呦虏町惖挠绊?，五月的天山就下起了大雪，沒有花開，只有嚴(yán)寒。（詩句1分，解釋2分）；（2）示例：谷雨：雨生百谷。雨。量充足而及時，谷類作物能茁壯成長；立夏：夏季的開始；小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿；芒種：麥類等有芒作物成熟；夏至：炎熱的夏天來臨；小暑：暑是炎熱的意思。小暑就是氣候開始炎熱（2分）；（3）示例：小明，你的想法有一定的道理，不過我認(rèn)為玉門關(guān)處于沙漠地區(qū)，常年多風(fēng)，黃沙漫天是常見的現(xiàn)象，所以應(yīng)該是‘黃沙遠(yuǎn)上白云間’，你認(rèn)為呢？（稱呼1分，內(nèi)容2分）。此題考查了古詩詞的積累、節(jié)氣名稱的解釋、口語的實(shí)際運(yùn)用。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。13.（1）此題考察了綜合學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)?；卮鸫祟}時應(yīng)注意，圍繞名著閱讀主題，而且字?jǐn)?shù)為六個字。（2）這是一道典型的勸告類口語交際題。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。（3）此題考察了宣傳標(biāo)語擬寫。回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的。撰寫此標(biāo)語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記住。能緊扣主題，語言精煉，有積極意義即可答案：（1）（4分）名著推薦閱讀 閱讀體會分享 走進(jìn)名家心靈 名人讀書故事（2）（3分）XX同學(xué)：“網(wǎng)絡(luò)動漫”“言情武俠”等書籍只能給我們帶來暫時的愉悅，并不能真正打動我們心靈。閱讀經(jīng)典能提高我們的學(xué)養(yǎng)、情操和人生境界，能夠從那些才華橫溢的文字中學(xué)到做人道理，可以增長社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起閱讀經(jīng)典吧?。?）（3分）示例：經(jīng)典共分享，書香伴成長。（．照抄名人名言得1分。）此題考察了綜合學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)、勸告類口語交際題、宣傳標(biāo)語擬寫。勸告類口語交際題。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。14.（1）由題意可知，這份手抄報(bào)的主題是我愛文字，所擬的題目一定要與其相關(guān)。還要有一定要文學(xué)色彩，有簡潔明了，易懂易記?？擅麨槲膶W(xué)少年。（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。據(jù)此可仿寫為：父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼。（3）本題考查學(xué)生對名著的掌握。湯姆在確定當(dāng)海盜計(jì)劃前，他還計(jì)劃做兵士、加入印第安人行列當(dāng)大酋長，姆最后選定當(dāng)海盜的理由是他認(rèn)為做海盜更有前途，名聲將傳遍世界。湯姆的姨媽讓湯姆刷柵欄，從中可以看出湯姆的聰明機(jī)智和杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。（4）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。由題意可知，本題表達(dá)的目的是請王老師來做專題講座，因?yàn)閷ο笫抢蠋?，所以說話一定要客氣委婉，使用敬語。語意要連貫。據(jù)此可作答。答案：（1）（2分）【擬寫報(bào)名】報(bào)名示例：火花/文學(xué)少年/萌芽/文學(xué)之星/新視窗（1分）．創(chuàng)意：我們都是少年，我們都愛文學(xué)，我們愿做一個文學(xué)少年。（1分）（2）（2分）【仿寫詩歌】例一：父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；例二：父愛是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。（3）（4分）【名著競賽】①（2分）湯姆還計(jì)劃做兵士、加入印第安人行列當(dāng)大酋長（1分）．湯姆最后選定當(dāng)海盜的理由是他認(rèn)為做海盜更有前途，名聲將傳遍世界（1分）。②（2分）刷柵欄或姨媽讓湯姆刷墻（1分）；充分展示了湯姆的聰明機(jī)智和杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能（1分）。（4）（2分）【口語交際】王老師，您好！我們班準(zhǔn)備在下周一下午第4節(jié)課，舉辦冰心詩歌賞讀會，想請您來做專題講座，您有時間嗎？我們都希望您能來參加呢！稱呼1分，內(nèi)容1分。第一小題考查學(xué)生擬名的能力。第二小題考查學(xué)生仿寫的能力。第三小題考查學(xué)生對名著的掌握。第四小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理連續(xù)。不能有語病。15.（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。由題意可知，手抄報(bào)的主題是“愛文學(xué)，愛閱讀“，所設(shè)計(jì)的欄目一定要與其相關(guān)，欄目名稱一定要簡潔明了，具有文學(xué)色彩?？稍O(shè)計(jì)名稱為文學(xué)園地。欄目為名家簡介和名著賞析等。（2）本題考查學(xué)生對名著的理解與掌握?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國著名諷刺小說作家馬克?吐溫。其中的《洞中歷險(xiǎn)》敘述了湯姆和蓓姬在巖洞里奇妙、曲折、緊張的歷險(xiǎn)歷程。兩人在山洞中迷了路，幾經(jīng)周折之后才走出了險(xiǎn)境，從占可以看出湯姆的勇敢和機(jī)智，他的沉著鎮(zhèn)靜和與同伴的純潔友情都值得我們學(xué)習(xí)。湯姆經(jīng)歷海盜生活時，在杰克遜島上看到樹林里各種動物，湯姆為此感到高興，在這里沒有波莉姨媽管他們，也沒有主日學(xué)校老師逼他們做作業(yè)、批評他們，讓他們感到自由自在、無拘無束。答案：（1）文學(xué)園地；名家簡介，名著賞析，片段精講等。（2）①美國 馬克?吐溫②示例1：湯姆和蓓姬在山洞中迷了路，幾經(jīng)周折，他們終于走出險(xiǎn)境，從中可以看出湯姆的勇敢和機(jī)智。示例2：湯姆在洞中歷險(xiǎn)中所表現(xiàn)出來的沉著鎮(zhèn)定的性格，令人欽佩；示例3：湯姆在逆境中與蓓姬之間表現(xiàn)出來的純潔友情，值得我們學(xué)習(xí)。③在杰克遜島上看到樹林里各種動物，湯姆為此感到高興，在這里沒有波莉姨媽管他們，也沒有主日學(xué)校老師逼他們做作業(yè)、批評他們，讓他們感到自由自在、無拘無束。第一小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。第二小題考查學(xué)生對名著的掌握。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助。16.（1）本題考查字音字形。A．有誤，“慈詳“應(yīng)寫作“慈祥“。BCD．正確。故選：D（2）本題考查根據(jù)語境選擇合適的詞語。作答時，需分析待選詞語的異同，然后結(jié)合具體語境分析即可。簇?fù)砼c倒映的語義完全不同。簇?fù)碇付嗳司o緊圍繞著或護(hù)衛(wèi)著，就像是花瓣圍繞著花蕊（rui）一樣。倒映指物象倒過來映現(xiàn)在水中。根據(jù)第一處語境可知，此處應(yīng)為倒映?？膳懦鼳D．從詞性上來看，耀眼是形容詞，而炫耀為動詞，根據(jù)“光斑“為名詞，所以第二處應(yīng)為耀眼。故選：B（3）本題考查句子排序。細(xì)讀材料內(nèi)容和各個選項(xiàng)可知，①的語序與上文的藍(lán)天和青山相對應(yīng)。②的湖面作后面分句的主語，與下一句話題統(tǒng)一。③的結(jié)構(gòu)與上文一致。故選：C答案：（1）D（2）B（3）C第一題考查字音字形。第二題考查根據(jù)語境選擇詞語。第三題考查句子排序。第一題考查學(xué)生對字音字形的掌握。作答此類題目，一定不能根據(jù)自己的感覺隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書來作答。17.（1）本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。解答此類題型，學(xué)生首先要了解標(biāo)語的特點(diǎn)：緊扣主題，簡潔，有號召力?？梢赃m當(dāng)使用修辭，一般宜用對偶、比喻、對比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。另外，還要有創(chuàng)意。此類試題往往沒有設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，為學(xué)生展示創(chuàng)意的空間。本題要求給以“讓世界充滿愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動擬寫標(biāo)語，只要符合題干要求，語言簡潔順暢連貫即可。示例：①愛由心生，美在人間。②贈人玫瑰，手有余香。③讓世界充滿愛，讓生命煥發(fā)光彩?。?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述（或說明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內(nèi)容來解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。結(jié)合畫面分析，畫面內(nèi)容：一家三代人，爺爺坐在藤椅上，一只腳伸在洗腳盆里，準(zhǔn)備洗腳，爸爸蹲下來，幫他洗。一位穿著肚兜的小孫子，拿著毛巾，幫爸爸擦背上的汗水。主題：愛是相互傳遞的，只有主動愛別人，才能得到別人的愛等。（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)與運(yùn)用的能力。答題時能寫一段優(yōu)美的文字來詮釋“愛”的內(nèi)涵，至少用上兩種修辭手法即可。示例：愛是嚴(yán)冬里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠里的一股泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生。初中語文試卷第29頁，共29