冀教版四年級下冊語文3快樂的足球賽教案-資料下載頁
2025-05-11 23:47本頁面
【正文】 凌空飛射，“球門”卻不見了。兩個(gè)調(diào)皮閑得難受的小家伙跑到一邊摔跤去了。讀者怎能不隨著這戲劇性的變化發(fā)笑。（6）有人躺在草地上養(yǎng)神，有人跳進(jìn)小河里洗澡……我們的球賽多快樂，在足球史上也一定難找！愉快的氣氛蕩漾在小河邊，引起我們無數(shù)的遐想。五、融入“足球賽”1．品味后我們已融入“足球賽”。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場球賽當(dāng)解說員嗎？請同學(xué)們?yōu)樽约焊信d趣的小節(jié)配解說詞。2．配樂請同學(xué)上臺(tái)做解說詞。六、回味“足球賽”1．再讀這首小詩，完整地體驗(yàn)它帶來的快樂。2．回想一下，在你的生活中有過像足球賽這樣快樂的活動(dòng)嗎？讓學(xué)生先說說，再寫下來。3．拓展閱讀?！犊鞓返淖闱蛸悺返龋ǜ胶螅?．喜歡踢足球的孩子們可以到大操場上痛痛快快地踢上一場球，把足球帶來的快樂延續(xù)下去。隨堂小測驗(yàn):1．給加點(diǎn)的字注音（ ）（ ）（ ）（ ）裁 判 暫停 捧腹大笑 凌空飛射（ ）（ ）前鋒 摔 跤2．在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。捧腹（ ）（ ）的足球賽凌（ ）（ ）射 滿（ ）亂（ ）3．聯(lián)系上下文理解詞語捧腹大笑:凌空:4．快樂的足球賽給你留下了怎樣的印象？初賞“足球賽”:師生可先行各自利用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合。學(xué)生通過信息技術(shù)上網(wǎng)下載、打印圖片文字，觀看錄像；教師則做成課件。觀賞品味“足球賽”:足球?qū)τ谀型瑢W(xué)來說是相當(dāng)?shù)氖煜ぃㄟ^播放錄像，讓學(xué)生如身臨其境。通過激烈的雙方對戰(zhàn)，富有感染力的解說讓孩子們感受到一般的足球賽是非常緊張的。觸摸“足球賽”:回到課本上，感情朗誦，教師指導(dǎo)，全班齊讀，瑯瑯讀書聲中，學(xué)生仿佛置身其中享受足球賽帶給孩子們的快樂。感受我們的“足球賽”:文中有很多地方講到我們的球賽非常地與眾不同，很有趣，讓學(xué)生充分地朗讀，如果能夠帶上感悟朗讀更好，真切地體會(huì)球賽帶來的快樂。聯(lián)系生活，感受我們球賽的與眾不同。多么可愛的小胖??！“球門”不見了，造成懸念，有意思！踢累了還可以這樣休息，是多么愜意的一件事?。∽屓嗽跄懿豢鞓纺?？融入“足球賽”:滿足學(xué)生的表演欲望，“我”就是“花朵”， “我”就是作者。自由發(fā)揮，配以音樂，創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到全課的高潮?；匚丁白闱蛸悺?這一環(huán)節(jié)的目的是豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生感受到語言的魅力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行仿寫練習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力，還將快樂由課本向生活進(jìn)行拓展。此次測驗(yàn)著重檢查學(xué)生對字詞和課文的理解。
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