【正文】 氣，對千里馬命運的惋惜，對食馬者的諷刺。本段文字說明了什么？ 答：千里馬被埋沒的原因，說明千里馬沒有遇到伯樂，就無法施展才華。讀第三段，思考：哪些語言能體現食馬者的無知和淺??？答：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”本段哪句話能體現作者的寫作目的？答：其真無馬邪？其真不知馬也。本段表達出了作者怎樣的感情？ 答：借千里馬的命運表達對人才埋沒的憤懣之情。理解分析：本文用“伯樂” “千里馬”“食馬者”分別比喻什么？答：伯樂寓指能發(fā)現、賞識、任用人才的人；千里馬寓指人才；食馬者寓指愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者。本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？ 這運用了什么寫作手法？表達了怎樣的主題？答：寫作手法——借物喻人，托物寓意。主題：借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現象，也表達作者懷才不遇的憤意。 六、翻譯句子故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。 駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 食馬者不知其能千里而食也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意其真無馬邪？其真不知馬也。 第二十四課 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂一、給下列加點字注音逾y約 既加冠guān 叱咄ch236。 duō 俟s236。 負篋qi232。 曳屣xǐ 皸jūn裂 媵y236。ng人 衾qīn 綺qǐ繡 容臭xi249。 燁y232。然 缊y249。n二、通假字①四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體?！　、谕嵘员痪_繡：“被”通“披”，穿。 三、一詞多義以：①俯身傾耳以請： 連詞，而?、谝贼罁砀?；以書假余： 介詞，把，用　?、垡灾杏凶銟氛撸? 連詞，因為?、軣o從致書以觀： 連詞，表目的，來　?、菀允侨硕嘁詴儆啵? 連詞，因為；介詞，把?！≈骸　、倜考俳栌诓貢遥航Y構助詞，的 　　②走送之：代詞，指書　?、郛斢嘀畯膸熞玻航Y構助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯④無鮮肥滋味之享：無實義 　?、莞ブ。捍~，抄書，賓語前置　?、抟婺绞ベt之道；蓋余之勤且艱若此：結構助詞，的書：①每假借于藏書之家：書籍 ②與朱元思書：信若：①燁然若神人：好像 ②不知口體之奉不若人也：如四、古今異義走送之： 古義：跑， 今義：行走，走路　　以是人多以書假余：古義：因此 今義：判斷動詞，是右備容臭： 古義：香氣 今義：臭氣，氣味難聞　　以中有足樂者： 古義：心中 今義：表界限四、詞類活用①腰白玉之環(huán)： 名詞作動詞，掛在腰間，佩戴。　　②手自筆錄： 名詞作動詞，動手。 名詞作狀語，用筆?！　∥濉⒄n文理解從整篇文章上看，作者在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？答：困難：無書、無師、家貧（生活艱苦）、奔走跋涉艱難、衣食粗劣、生活簡樸等方面作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有聞”？答：主觀原因：嗜學（以中有足樂者）、勤奮。 作者寫自己艱苦求學的經歷的目的是什么?答：作者認為，勤奮和艱苦是相互聯系的兩個方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。這正是學有所成就的根本原因；是為了鼓勵馬生勤奮學習。本文寫作者年輕時求學生活的艱難，那么“同舍生”的求學環(huán)境怎么樣？這運用了什么寫作手法？文中還有其它地方用這種寫作手法嗎？請找出來，并說說它的作用。答：師生態(tài)度：師——辭色嚴厲，甚至叱咄 生——色愈恭，禮愈至 生活情況：同舍生——衣飾華美，飲食鮮肥 作者——緼袍敝衣，日僅再食作用：更形象鮮明、更有說服力。通過對比，作者說明了學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。六、翻譯句子家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。以是人多以書假余。 余立侍左右，援疑質理。 以衾擁覆，久而乃和 略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 故余雖愚，卒獲有所聞。 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。1寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。　　第二十五課 詩詞曲五首理解性默寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫①詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷涌現的哲理)的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。②表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。③頷聯句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。《赤壁》杜牧①詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是： 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！哆^零丁洋》文天祥①寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。②概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。③表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。《水調歌頭》蘇軾①詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。②表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。③通過寫明月來表達對人生美好祝愿句是：但愿人長久，千里共嬋娟。④“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺?！渡狡卵蜾P懷古》張養(yǎng)浩①揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。②說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：興，百姓苦：亡，百姓苦!③《潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。