八年級(jí)下語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料-全文預(yù)覽
【正文】 ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。答：水的特點(diǎn)：水靜：清澈；水動(dòng)：急猛。，找出敘事、寫(xiě)景、抒情的句子，并說(shuō)說(shuō)總括本文山水特征的語(yǔ)句是哪一句？答：寫(xiě)景：風(fēng)煙俱凈，天山共色。 五、詞類(lèi)活用①風(fēng)煙俱凈 (形容詞作動(dòng)詞，消凈、散凈) ?、谌我鈻|西 (形容詞作動(dòng)詞，向東走，向西走) ?、勖屠巳舯?(動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬) ?、芑ハ嘬庡?形容詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處、遠(yuǎn)處伸展) ?、萃逑⑿?(使動(dòng)用法，使……停止) ?、迿M柯上蔽 (名詞用作狀語(yǔ)，在上面) ?、哓?fù)勢(shì)競(jìng)上 (竟：動(dòng)詞作狀語(yǔ)，表動(dòng)作行為的狀語(yǔ)的意思)(上：方位名詞作動(dòng)詞，向上生長(zhǎng))⑨皆生寒樹(shù) (形容詞作動(dòng)詞，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使人感到有寒意) 六、課文理解？這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？答：第1段：總寫(xiě)從富陽(yáng)江奇特秀麗的景色。 窺谷忘返： 古義：看到?！ ∏мD(zhuǎn)不窮： 古義：窮盡。 今義：或許，允許。 綸l 戾l236。 泠l237。 第二十一課 與朱元思書(shū) 一、給下列加點(diǎn)字注音。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。 執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。海燕是：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命先驅(qū)海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏海鴨：呻吟，嚇壞了企鵝：蠢笨，膽怯本文藝術(shù)特色：1． 象征手法2． 豐富多彩的修辭3． 圓熟精湛的技巧：對(duì)比，烘托4． 句式靈活多變5． 用詞準(zhǔn)確生動(dòng)作者：抑惡揚(yáng)善，愛(ài)憎分明讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧：祈使句，表達(dá)了作者期盼經(jīng)受革命風(fēng)暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時(shí)充滿(mǎn)了必勝的信心。蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。蜿蜒：蛇類(lèi)爬行的樣子，彎彎曲曲地?；⒐贰分?，寫(xiě)于1940年至1941年巴金，現(xiàn)、當(dāng)著名文學(xué)家，原名李堯棠，字芾甘。轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。第八課 短文兩篇一、 重點(diǎn)字詞1． 給下列加點(diǎn)字注音。分段 1（18）詩(shī)人呼喚風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表達(dá)了對(duì)黑暗的激憤，對(duì)光明的禮贊和向往。 播弄：擺布。 第七課 雷電頌一、 重點(diǎn)字詞1． 給下列加點(diǎn)字注音。北國(guó)的雪的環(huán)境：“無(wú)邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當(dāng)時(shí)極度黑暗和嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第二單元散文詩(shī)：作家：高爾基，泰戈?duì)?，鄭振鐸，屠格涅夫特點(diǎn)：象征手法（托義于物） 短小精悍（篇幅） 抒情性強(qiáng)第六課 雪 一、 重點(diǎn)字詞1． 給下列加點(diǎn)字注音。十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫海倫：有毅力，自強(qiáng)不息，不屈不撓，好學(xué)聰明，悟性極高，情感豐富再塑生命：1愛(ài)的光明照到了“我”的身上 2讓“我”回到了自然，理解自然 3教“我”懂得了什么是“愛(ài)”三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單選自《假如給我三天光明》 海倫花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。也指了解情況不深入。介紹眼睛： 精細(xì)深刻 進(jìn)步思想 廣闊高遠(yuǎn) 腐朽思想比喻：眼睛（本體） 喻體：珠寶、探照燈、獵鷹、晶體、匕首、獵人 目光（本體） 喻體：剛刀、手術(shù)刀、X射線、槍彈、金剛刀、黑豹、磁鐵第五課 再塑生命 一、 重點(diǎn)字詞1． 給下列加點(diǎn)字注音。托爾斯泰代表作：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜入木三分：形容書(shū)法有力，也用來(lái)比喻議論、見(jiàn)解深刻。軒昂：形容精神飽滿(mǎn)，氣度不凡。作者寫(xiě)“第一本書(shū)”的態(tài)度：崇敬，珍愛(ài)父親：知書(shū)識(shí)理，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，溫和善良，理解孩子，樂(lè)于助人，尊重孩子的友情，對(duì)孩子負(fù)責(zé)第四課 列夫凄慘：凄涼悲慘。著有《嘗試集》《胡適文存》 2四、重點(diǎn)句子理解清單 “與嫂子們的相處”：寫(xiě)了母親的以身示范對(duì)“我”的耳濡目染，潛移默化，不僅寫(xiě)了言傳，更寫(xiě)了身教。 輕薄：言語(yǔ)舉動(dòng)有輕佻和玩弄意味（多指對(duì)女性）二、文章脈絡(luò)中心思想文章回憶了作者童年、青少年時(shí)期，母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優(yōu)秀的品格。 管束：加以約束，使不越軌。 第二課 我的母親 一、 重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。散文：是指與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。n 匿ni名 詰jie責(zé)2．解釋下列詞語(yǔ)。緋fēi紅 發(fā)髻ji 解剖pōu 瞥piē見(jiàn) 畸jī形 不遜x249。二、 文章脈絡(luò)本文分層依據(jù)：第一部分：在東京第二部分：在仙臺(tái)第三部分：離開(kāi)仙臺(tái)后添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)糾正解剖圖——嚴(yán)格要求 熱情誠(chéng)懇，教學(xué)認(rèn)真關(guān)心實(shí)習(xí)——正直熱誠(chéng) 沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)了解裹腳——求實(shí)精神 能以公正心來(lái)對(duì)待弱國(guó)學(xué)生，而且給以極大的慣性和幫助本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往（明線） “我”的愛(ài)國(guó)感情的變化（暗線）三、 文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單選自《朝花夕拾》。何嘗不：反詰語(yǔ)氣，加強(qiáng)肯定魯迅對(duì)中國(guó)人的態(tài)度：哀其不辛，怒其不爭(zhēng)大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國(guó)子民的辛酸，也是他強(qiáng)烈民族自尊心的體現(xiàn)。 責(zé)罰：處罰。 面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。胡適（18911962），字適之，原名胡洪骍，安徽績(jī)溪人，學(xué)者。o教 脊ji背 2． 解釋下列詞語(yǔ)。二、 文章脈絡(luò) 爸爸對(duì)我的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼人生道路上的第一課 生活的艱辛，人間的溫情，上學(xué)的樂(lè)趣快樂(lè)和夢(mèng)幻：1跟小動(dòng)物在一起（人和狗之間的默契和情趣） 2跟父親相處（父子之情） 3同學(xué)朋友之情三、重點(diǎn)句子理解清單父親深深嘆著氣：一方面對(duì)兒子的做法表示贊同，也為喬元貞家的貧困表示同情人不能忘本：雙關(guān)，字面意思指書(shū)本，更是指人生成長(zhǎng)過(guò)程中最有價(jià)值、最基礎(chǔ)最初的東西。黝黑：黑；黑暗。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。高爾基稱(chēng)他為“第一流的藝術(shù)家”，代表作有《感覺(jué)的混亂》。他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福：因?yàn)橥袪査固┛赐噶吮┱?、黑暗、虛偽和苦難，看清了造成痛苦的原因，盡自己的畢生努力去改變，但事與愿違，醫(yī)生處于痛苦之中。不求甚解：原指讀書(shū)只求理解精,不著眼于一字一句的解釋,無(wú)貶義；現(xiàn)多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不求深入理解。不可名狀：不可用言語(yǔ)來(lái)形容。莎莉文老師：愛(ài)海倫，有責(zé)任心，對(duì)海倫的教育講究方法，做到
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