【正文】 現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天，我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化。 ⑷下列對文章的理解正確的兩項(xiàng)是(4分)()() a “或大或小或長或短”“弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……”，這兩句話詞語間不加標(biāo)點(diǎn)，使語氣連貫，給讀者以目不暇接之感。 b 作者在云和梯田飽覽了四季變換之景，故能將梯田描寫得具體生動(dòng)，富于美感。 c 在山區(qū)建成的云和水梯田，是人力征服大自然的產(chǎn)物，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民改天換地的氣魄與艱苦奮斗的精神。 d “鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云”，頗有“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的摹景神韻。 e 文章通過對云和梯田的優(yōu)美描寫，突出表現(xiàn)了作者對它的喜愛之情，反映出作者對農(nóng)耕生活的向往。答案：ad(b “飽覽了四季變換之景”錯(cuò)誤。c “是人力征服大自然的產(chǎn)物”錯(cuò)誤。e“對農(nóng)耕生活的向往”錯(cuò)誤) 10.(重慶)閱讀下文，完成⑴—⑸題。(23分)甘森的西紅柿甘建華從柴達(dá)木西部的尕斯庫勒湖畔，沿著輸油管線迤邐而來，路上連草都很難看到一棵，天上的飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上，伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧，旅途勞頓，我們的大腦神經(jīng)一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。就這樣走著走著，驀然抬望眼，前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房子，一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓？司機(jī)輕咳一聲，嗓中吐出四個(gè)清脆的字：“甘森到了?！狈课菥路€(wěn)固，庭院干凈美觀超乎我們的想象，生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象。就連院落正中的那幾棵白楊樹，翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花，以及嫩綠的小白菜，綠中泛紅的青椒，美艷欲滴的西紅柿，真的讓我們一聲連著一聲地驚嘆。教導(dǎo)員宋代勇，從綠色蔬菜溫室大棚里，摘下來三個(gè)西紅柿，笑嘻嘻地給我們一人遞上一個(gè)。仔細(xì)端詳著長相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果，實(shí)在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜，那樣的微酸，那樣的美味，那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊，怎么就從來沒有體會過這樣味道醇正的口福呢？口福之外，另有一種眼福等待著我們，這就是甘森熱泵站的親情文化墻。在一塊制作精美的廣告鋁合金板上，上方寫著：“家庭因你的平安而幸福，輸油事業(yè)因你的奉獻(xiàn)而繁榮。”這個(gè)西部荒漠深處的親情文化墻，大多是一家三口的全家福，照片下面的留言，既有妻子對丈夫的關(guān)心，也有兒女對父母的惦念，還有孩子對遠(yuǎn)方父母的祝愿。教導(dǎo)員宋代勇說：“親情文化是咱們中國人的傳統(tǒng)美德，每當(dāng)看到這個(gè)廣告牌，我們的心中都會泛起一股溫馨與暖意，覺得只有好好工作，才能對得起家人的深情厚意?！彼未碌呐畠菏沁@樣留言的：“您是家里的一片天，沒有了天空，鴿子就無法自由飛翔，多愛護(hù)身體?！惫庠膬鹤樱骸澳膱?jiān)忍不拔和錚錚鐵骨是我永遠(yuǎn)的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功。”青海土族職工甘述文的兩個(gè)小女兒甘卉、甘婷：“上班多保重，沒有你的愛，無論多豪華的家都不是真正意義上的家?！蔽覠o法把幾十則親情話語一一抄錄下來。記得當(dāng)時(shí)我的鼻孔是酸酸的，眼睛有些模糊，手有些顫抖，字也有些歪斜，但我的感動(dòng)卻是的的確確的。甘森是蒙古語音譯，意思就是“苦水”?；ǜ褫斢凸艿朗鞘澜缟虾０巫罡叩脑洼斔凸艿溃噬瓱岜谜疚挥谶@條管道的中段，是社會依托條件最差、自然條件最為艱苦的地方。它距花土溝鎮(zhèn)二百三十多公里，距格爾木市二百七十多公里，海拔兩千九百一十米。甘森還是一個(gè)風(fēng)口，據(jù)說西北風(fēng)從此進(jìn)入格爾木地區(qū)，一年一場風(fēng)，從春刮到冬，刮風(fēng)就揚(yáng)沙，最多時(shí)站里一天能拉出去十噸左右的沙子，一年用過的掃把不計(jì)其數(shù)。站在甘森站的院落里，任憑強(qiáng)烈的紫外線照在臉上，我的思緒飛越到了新中國成立初期的崢嶸歲月。1954年初夏，我的父輩們高喊“到柴達(dá)木去！到祖國最需要的地方去！”千里迢迢地來到異鄉(xiāng)。盡管黃沙漫漫，寒風(fēng)呼嘯，氣候異常干燥，鼻孔里結(jié)著血痂，然而他們不悔，都把這兒當(dāng)成了自己的家園，虔誠而辛勤地經(jīng)營著。1958年地中四井日噴原油八百噸，為當(dāng)時(shí)步履艱難的祖國做出了巨大貢獻(xiàn)，也使冷湖成為繼玉門、新疆、四川之后的第四大油田，迅速崛起。原石油工業(yè)部副部長李敬當(dāng)年在青海油田考察時(shí)，曾經(jīng)潸然淚下地說道：“在如此艱苦的條件下，別說工作，只要能待住，就是睡大覺，生活下去，也是英雄??！”柴達(dá)木油田的英雄們以三代人艱苦卓絕的奮斗精神和無私奉獻(xiàn)的崇高美德，積六十年兩萬多個(gè)日日夜夜之功，造就了一個(gè)千萬噸級的大油氣田！一步一回頭，一生一世情。無論時(shí)光怎樣流轉(zhuǎn)，無論相隔多么遙遠(yuǎn)，我都不會忘記柴達(dá)木沙海中的那座綠島，綠島上那群默默工作的石油兄弟姊妹，以及他們親切的笑容和特別珍貴的親情文化。當(dāng)然，還有那個(gè)味道格外甜美的西紅柿。我得說，那是我迄今吃過的味道最美的西紅柿。 ⑴怎樣理解文中用“十分醒目”和“海市蜃樓”這兩個(gè)詞語來描述甘森？(2分) 答案：既表現(xiàn)甘森的明顯、清晰，又突出沙海中甘森的令人難以置信。 ⑵作者在旅途中與到達(dá)甘森后的所見有何不同？這樣寫運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？(5分) 答案：途中自然景物的單調(diào)荒涼，甘森生活景象的生機(jī)勃勃。襯托。突出作者的情感變化，揭示文章的主旨。 ⑶作者用“甘森”的蒙古語意思引出其環(huán)境條件之艱苦，又寫了新中國成立后甘森的發(fā)展之變，請分別予以概括。(4分) 答案：遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)，社會依托條件差，海拔高，風(fēng)沙大，自然條件艱苦。由初建油田時(shí)環(huán)境條件惡劣的荒漠，變成了環(huán)境優(yōu)美的沙海綠島——石油人的新家園。 ⑷文中為什么要寫甘森熱泵站的親情文化墻？請簡要分析。(5分) 答案：⑴為表現(xiàn)并贊揚(yáng)甘森石油人的精神風(fēng)貌。⑵寫出甘森石油人及其家屬懂得愛與親情，有家庭幸福感和責(zé)任感。⑶寫出甘森石油人及其家屬艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。 ⑸文中末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道最美的”？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?7分) 答案：⑴點(diǎn)題。⑵西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來的果蔬，特殊而珍貴，顯示了他們的辛勤勞動(dòng)和甜美生活。⑶西紅柿又是作者情感的寄托物，它寄寓著作者對甘森石油人的美好情感，文章借西紅柿贊揚(yáng)甘森石油人的偉大精神和崇高品德?！酒喝珖砀呖颊Z文散文】??淺談?dòng)?0??17年高考??語文全國二??卷散文題談??散文閱讀方??法 【摘要??】在高考散??文題目中,??考生需要在??有限時(shí)間內(nèi)??準(zhǔn)確、深入??的理解散文??內(nèi)容、 情感?? 和主旨,可??以說是語文??考題中的難??點(diǎn)之一。本??文總結(jié)了快??速理解散文??內(nèi)涵的兩 個(gè)??方法,即“??以意逆志”??“知人論世??”。高考散??文閱讀中運(yùn)??用“以意逆??志”“知人??論世”方法??, 可以讓考??生在短時(shí)間??內(nèi)快速抓住??文章內(nèi)容、??情感,準(zhǔn)確??深入的把握??散文主旨。?? 2017??年高考語文??全國二卷文??學(xué)作品閱讀??選了當(dāng)代著??名作家張承??志的散文《??大河家》。??這篇散文語??言優(yōu)美,意??蘊(yùn)豐厚。緊??切時(shí)代,讀??后給人以深??刻的人生思??考和啟 在考場上??怎樣去解讀??這一極富人??文內(nèi)涵的作??品,很快的??抓住作品的??內(nèi)容與主旨??,準(zhǔn)確的完??成文后試題??是擺在考生??面前的現(xiàn)實(shí)??問題,而學(xué)??生對此往往??感到很棘手??。我通 過課??堂講析此題??覺得從以下??兩方面著手??,對快速準(zhǔn)??確把握散文??內(nèi)容主題具??有普遍指 導(dǎo)??意義。一、??借用解讀詩??歌“以意逆??志”的方法??,分析文章??思路、結(jié)構(gòu)??,概括、歸??納文章內(nèi)容??,把握散文??內(nèi)容主旨 在詩歌閱??讀中有一個(gè)??解讀主旨的??基本方法“??以意逆志”??,是說在理??解欣賞詩歌??時(shí)要從作品??的整體出發(fā)??,由表及里??、由淺入深??的理解詩作??的主旨,用??自己 的切身??體會去推測??作者的本意??。就是說要??把握詩歌的??意象、內(nèi)容??的真正內(nèi)涵??,然后 根據(jù)?? 意象和內(nèi)??容去推測詩??歌的主旨。??把這個(gè)方法??借用在散文??閱讀中就是??通過整體 閱??讀分析文章??思路、結(jié)構(gòu)??,概括歸納??文章內(nèi)容,??把握散文內(nèi)??容主旨。從??寫作的角度??講 人們對客??觀事物的認(rèn)??識總是有一??個(gè)由表及里??、由此及彼??、由淺入深??、由簡單到??復(fù) 雜、由一??般到具體的??過程。根據(jù)??寫作意圖和??表現(xiàn)主旨的??要求,如何??選擇組織材??料,如 何使??寫進(jìn)文章的??材料條理化??、有序化、??整體化,這??都要作通盤??的考慮、妥??當(dāng)?shù)陌才?和??周密的布置??,這一思維??的過程就表??現(xiàn)為文章的??思路。閱讀??文章,實(shí)際??上就是盡可??能 沿著作者??思維的軌跡??再走一遍,??從而達(dá)到更??深刻、更有??條理地把握??文章謀篇布??局的 目的。??文章的思路??通常表現(xiàn)在??文章的取材??、線索、順??序、開頭、??結(jié)尾、過渡??、照 應(yīng)、段??落層次的關(guān)??系等方面,??理清文章思??路可以從這??些方面入手??。例如,散??文通常都 有??敘事、抒情??、寫景的線??索,抓住線??索就等于把??握了文章意??脈。從文章??結(jié)構(gòu)看有總?? 分式、對照??式、并列式??、遞進(jìn)式等??結(jié)構(gòu)形式,??理出結(jié)構(gòu)層??次,思路也??就清楚了。??通常 是從各??段內(nèi)容的綜??合歸納入手??,有主句的??段,把主句??畫出來,內(nèi)??容相近的段??落可以合并?? 概括。議論??性的文章講??究觀點(diǎn)和材??料的關(guān)系,??閱讀時(shí)要注??意分析推理??過程和各部??分 之間的邏??輯關(guān)系,注??意畫出各段??的中心句。??沒有中心句??的段落,要??歸納出每段??的要點(diǎn), 從??而了解作者??思維流程中??的每一個(gè)凝??聚點(diǎn)?！??大河家》這??篇散文共十??四個(gè)自然段??,在初讀文??章后,我們??很快能看到??作品主要寫??了兩個(gè)方面??的內(nèi)容:大??河家的相關(guān)??情況和大河??家一個(gè)已八??十歲的老人??韓三十八。??一 到九自然??段寫了如下??內(nèi)容。大河??家這一村鎮(zhèn)??與黃河的關(guān)??系。它雖偏??疏貧窮、不??為人知, 卻??是年年放浪??在大西北黃??土高原 之??家的必經(jīng)之??地。它在地??理上起著樞??紐作用,不??露痕 跡的溝??通著中國。??我對這兒的??依戀。它是??大西北一個(gè)??極其普通的??貧窮而又熱??鬧的集鎮(zhèn)。?? 它地處甘青??兩省交界,??溝通了回藏??兩族人民,??促進(jìn)了兩族??間物資的流??通。這兒以??擺渡為 主的??交通方式。??這兒人的生??存方式和壯??美的黃河之??景這九個(gè)內(nèi)??容。十到??十四自然段??主要寫了韓??三十八這一??生活在大河??家已八十的??老人,分別??寫了韓三十??八早年當(dāng)過??護(hù)兵,經(jīng)歷??了殘酷的戰(zhàn)??爭,冒著九??死一生回到??家中,后來??干盡了渡口??一 切的營生??,他一生歷??經(jīng)坎坷、四??處漂泊。但??他把黃河看??做他的家路??,只要找到??黃河,他 便??能回到他的??家。這種坎??坷的人生經(jīng)??歷,這種與??黃河的特殊??關(guān)系,使他??愛黃河,對??黃河 百看不??厭,他視黃??河為自己生??命的安全港??灣,人生坐??標(biāo)。因此他??對生活就能??做到從容 不??迫,淡定從??容。由此我??們看到散文??抒寫了一個(gè)??中國最底層??,最原始的??村落,它的??偏 疏、不為??人知,但它??又有著重要??的地理溝通??作用,它樸??實(shí)、神奇、??平靜,景色??壯美,更有?? 一個(gè)最平凡??的人對黃河??的一種最純??樸、最獨(dú)特??的感悟。、“知人論??世”關(guān)注作??者、時(shí)代,??抓住作者情??感,把握作??品主旨??對作品內(nèi)容??的準(zhǔn)確 把握??是進(jìn)入作品??的第一步,??而這往往是??淺層的、表??面的、狹隘??片面的認(rèn)識??。而要對 作??品有一深入??的、本質(zhì)的??、全面的認(rèn)??識就要關(guān)注??作者,把握??作者情感傾??向,“知人??論 世”的去??解讀。詩歌??閱讀中的“??知人論世”??是說在吟詠??、欣賞古人??的詩歌作品??時(shí),應(yīng)該 深??入探究他們??的生平和為??人,全面了??解他所生活??的環(huán)境和時(shí)??代,與作者??成為心靈相??通 的朋友。??在考場我們??不可能對作??者有全面深??入的了解,??但是我們可??以從文章的??字里 行間去??把握、了解??、感知作者??的人生經(jīng)歷??、處境、思??想情感,進(jìn)??而去把握作??品的主 從文章中??我們可以看??出作者離開??祖國兩年之??久,從歸國??一瞬起,在??尚未立穩(wěn)腳??跟放下行李??前,就實(shí)實(shí)??在在感到了??黃河對他聽??不見卻感覺??得到的真情??呼喚,便迫??不及待地 與??黃河在紙上??神交。抓住??作者在國外??兩年的游歷??,結(jié)合作品??對大河家地??與人的敘寫??, 我們不難??看出作者對??于母親河—??—黃河的熱??愛、崇敬之??情。在作者??眼中黃河不??止?jié)?灌了兩??岸的土地,??滋養(yǎng)了兩岸??人民,提供??了我們賴以??生存的物質(zhì)??條件,也不??止是中華民?? 族的發(fā)祥地??,孕育了光??輝燦爛的五??千年中華文??明,見證了??幾千年的中??華歷史,她??更是中 華兒??女生命的安??全港灣,是??人生的指南??針,也是我??們生命的根??。有了這個(gè)??根我們就不?? 怕人生的種??種磨難,歷??經(jīng)坎坷,四??處漂泊而能??做到胸有成??竹,從容不??迫。這樣我??們就抓 住了??作品的主旨??。