【正文】 個體趨勢，又要考察整體趨勢。經(jīng)營戰(zhàn)略必須對外部環(huán)境和企業(yè)內(nèi)發(fā)生的關(guān)鍵變化做出適當?shù)姆磻?yīng)。（三）可行性企業(yè)在以往是否已經(jīng)展示了實行既定戰(zhàn)略所需要的能力、技術(shù)及人才，以及企業(yè)現(xiàn)有的物力、人力及財力資源能否實施這一戰(zhàn)略 （四）優(yōu)越性經(jīng)營戰(zhàn)略必須能夠在特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域使企業(yè)創(chuàng)造和保持競爭優(yōu)勢二、戰(zhàn)略評價中的三、戰(zhàn)略實施后的企業(yè)績效評價；；；；；；；。講授舉例講授舉例講解30152530石家莊科技職業(yè)學(xué)院教案首頁章節(jié)課題：第六章 人力資源開發(fā)與管理 課時：8 書寫時間： 授課時間： 教師：韓思媛本章節(jié)在教學(xué)過程中的地位作用及前后關(guān)系：本章內(nèi)容主要為企業(yè)管理者和企業(yè)環(huán)境的介紹。主要分三節(jié)講授，通過對企業(yè)環(huán)境和企業(yè)管理者職能的分析，讓企業(yè)發(fā)現(xiàn)新的市場需求，以謀求更大的企業(yè)發(fā)展。知識、技能傳授目標要求： 通過本章的學(xué)習，使學(xué)生對企業(yè)環(huán)境的特點有一定的了解。掌握：企業(yè)的管理者的職能、任務(wù)和企業(yè)環(huán)境的影響要素了解：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展教學(xué)重點與難點及解決方法：重點：企業(yè)的管理者的職能、任務(wù)和企業(yè)環(huán)境的影響要素解決方法：案例講解、討論教學(xué)手段實施設(shè)計：理論講解、多媒體、板書、案例 作業(yè)輔導(dǎo)計劃： 課后練習 課堂教學(xué)小結(jié)：年 月 日 課堂教學(xué)小結(jié)：年 月 日 課堂教學(xué)小結(jié)：年 月 日教案續(xù)頁 教學(xué)程序及講授提綱或講稿方法手段時間人力資源開發(fā)與管理概述人力資源及其特點人力資源的含義是指能夠推動生產(chǎn)力發(fā)展，創(chuàng)造社會財富的能進行智力勞動和體力勞動的人們的總稱。 人力資源的特點：主導(dǎo)型、社會性、主動性、自控性、 成長性人力資源的重要性 人力資源在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中處于起決定性作用的第一資源的重要地位。 P＝f（K，L） P是產(chǎn)出，K是資本，L為勞動量，f為生產(chǎn)函數(shù)。 人力資源開發(fā)與管理的含義與內(nèi)容人力資源開發(fā)與管理的含義 ：由一定管理主體為實現(xiàn)人力擴大再生產(chǎn)和合理分配使用人力而進行的人力開發(fā)、配置、使用、評價諸環(huán)節(jié)的總和。 人力資源開發(fā)與管理的主要內(nèi)容人力資源的規(guī)劃與決策、人員的招聘與更新。 3．人力資源的評價三、人力資源開發(fā)與管理的基本原理系統(tǒng)優(yōu)化原理、系統(tǒng)的整體性。 系統(tǒng)的動態(tài)性。 系統(tǒng)的開放性。 系統(tǒng)的適應(yīng)性。能級對應(yīng)原理：所謂能級，是指人的能力大小。 1.）人的能力存在差異。2.） 人力資源開發(fā)與管理必須分層次、分對象，具有穩(wěn)定的組織形態(tài)。3.） 不同能級應(yīng)表現(xiàn)為不同的責、權(quán)、利。4. ）人的能級必須與其所處的崗位層次動態(tài)對應(yīng)。5. ）人的能級不是固定不變的，能級本身具有動態(tài)性、可變性和開放性。6. ）人的能級與崗位層次的對應(yīng)程度標志著管理水平的高低和人力資源開發(fā)與管理狀態(tài)的的優(yōu)劣。共協(xié)反應(yīng)原理1.） 人的素質(zhì)是一個多元素、多層次且相互聯(lián)系的系統(tǒng)，人對環(huán)境刺激的反應(yīng)是根據(jù)環(huán)境刺激的種類、強度等特征，其有關(guān)素質(zhì)元素經(jīng)過平衡協(xié)調(diào)整合后的反應(yīng)，這種整合后的反應(yīng)稱為“共協(xié)反應(yīng)”。2. ）素質(zhì)系統(tǒng)進行共協(xié)反應(yīng)時，有兩種元素起作用。一種稱為共協(xié)主感應(yīng)元素，這是對應(yīng)于環(huán)境刺激特定種類的素質(zhì)；另一種稱為共協(xié)關(guān)聯(lián)感應(yīng)元素，它表面上并不直接對應(yīng)于環(huán)境刺激，但會影響主感應(yīng)元素的反應(yīng)效能。 共協(xié)反應(yīng)的基本形式有三種：共協(xié)抑制、共協(xié)補償和共協(xié)促進。 系統(tǒng)動力原理：所謂動力，是指激勵的推動力。 1. ）物質(zhì)動力，即通過物質(zhì)鼓勵達到激發(fā)人的工作熱情的目的。 2. ）精神動力，即通過表彰、提升等精神鼓勵的形式肯定人們的工作業(yè)講授舉例講授舉例講解30152530教案續(xù)頁 教學(xué)程序及講授提綱或講稿方法手段時間績，激勵人們繼續(xù)努力工作。 3. ）信息動力，即通過好消息增強人們的信心和追求，從而起到激勵的作用。彈性冗余原理：彈性冗余原理是指在人力資源開發(fā)與管理中必須留有充分的余地。 1.） 工作強度要有彈性，要因人、因時、因地、 因?qū)I(yè)而異。2. ）工作目標要有彈性，既要有難度，又要力 所能及。3. ）人力資源要有彈性，既要有儲備人才，又不能浪費人才，使企業(yè)的適變能力有所增強互補增值原理包括：知識互補，氣質(zhì)互補，能力互補，性別互補，年齡互補，性格互補，技能互補等等。72 人力資源開發(fā)勞動生產(chǎn)力函數(shù)的表達式為： F0 = f ( N , Q , M , B )式中：F0——企業(yè)的勞動生產(chǎn)力； N——企業(yè)內(nèi)人員數(shù)量； Q——企業(yè)內(nèi)人員素質(zhì)水平； M——企業(yè)激勵程度； B——企業(yè)協(xié)調(diào)狀況； f——勞動生產(chǎn)力函數(shù)。人力資源開發(fā)的目標在于最大限度地提高F0。從這個函數(shù)可以導(dǎo)出人力資源開發(fā)的四個基本途徑。人力投入是 勞動生產(chǎn)率與人力數(shù)量的關(guān)系指選擇適量并滿足需要的人力資源，投入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中去。人力配置是將投入的人力安排到企業(yè)中最需要、又最能發(fā)揮其才干的崗位上，以保持生產(chǎn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。勞動者邊際生產(chǎn)力與組織協(xié)調(diào)水平的關(guān)系。 人力發(fā)展是指通過教育培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)。勞動生產(chǎn)力與人員素質(zhì)的關(guān)系如圖所示。 人員激勵是指激發(fā)人的熱情，調(diào)動人的積極性，使其潛在的能力充分發(fā)揮出來。 勞動生產(chǎn)力與激勵水平的關(guān)系如圖圖73 勞動生產(chǎn)力與人員素質(zhì)的關(guān)系所示。二、人員選聘人員選聘的原則 1．計劃性原則 2．公正性原則 講授舉例講授舉例講解30152530教案續(xù)頁 教學(xué)程序及講授提綱或講稿方法手段時間 3．科學(xué)性原則 人員選聘的程序1．對招聘的人員將要從事的工作進行分析，即進行崗位分析和崗位評價，以確定所招聘人員必須具備的條件。2．由企業(yè)的人力資源管理部門提出招聘計劃的報告。3．由企業(yè)的人力資源管理部門公布招聘簡章，其內(nèi)容包括招聘的范圍、對象、工種、條件、數(shù)量、性別比例、待遇和方法等。4．根據(jù)自愿的原則，在劃定的范圍內(nèi)接受招聘對象報名。5．進行招聘考試。6．對考試合格的人員進行體檢。7．連同考試材料、體檢表、本人檔案以及本人提交的其他有關(guān)材料一并報送企業(yè)人事主管。8．批準錄用后，發(fā)錄用通知書，簽訂勞動合同。人員選聘的方法 三、人員培訓(xùn)（一）人員培訓(xùn)的內(nèi)容思想政治教育基礎(chǔ)文化知識教育技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)管理知識培訓(xùn)法律政策及制度培訓(xùn) （二）人員培訓(xùn)的形式1. 按培訓(xùn)對象的范圍劃分，可有全員培訓(xùn)、工人操作技術(shù)培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)等。2. 按培訓(xùn)時間的階段劃分，可有職前培訓(xùn)（即就業(yè)培訓(xùn)）、在職培訓(xùn)、職外培訓(xùn)等。3. 按培訓(xùn)時間的長短劃分，有脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余等。4. 按培訓(xùn)單位的不同劃分，有企業(yè)自己培訓(xùn)、有委托大專院?；蛏鐣k學(xué)機構(gòu)培訓(xùn)、企業(yè)同大專院校等聯(lián)合辦學(xué)培訓(xùn)等。5. 按教學(xué)手段不同劃分，可有面授、函授、廣播電視授課、遠程教學(xué)等。（三）人員培訓(xùn)效果的分析評價講授舉例講授舉例講解30152530