人生價值觀教育-資料下載頁
2025-05-11 23:08本頁面
【正文】 個著名的公式是“我+我們=完整的我”。這僅是對他事業(yè)成功的一個總結(jié)，也是他悟出的人生座右銘。請用所學(xué)的有關(guān)理論對此進(jìn)行分析。案例2：一位大學(xué)生在日記中寫道：“我是一個十分脆弱的人，生活中有許多事情讓我煩惱。例如，考試成績的不理想，同學(xué)之間的誤會，某些老師的偏心眼，父母的不理解等事接連不斷地出現(xiàn)，讓我好煩惱。我不知道是不是我這個人特別的倒霉，一次又一次地要接受失敗和挫折的考驗。有時候，我感到活著真是太累了。”試分析這位學(xué)生的問題，并指出問題的解決途徑。案例3：張華是第四軍醫(yī)大學(xué)七九級一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。他說：“一個人為著一個偉大理想而活著、戰(zhàn)斗著，他就會成為一個崇高的人，就會從庸人的鼠目寸光中，從茍且偷安和貪生怕死中解放出來?！?982年，他為救一位落入糞池的69歲老農(nóng)而獻(xiàn)身。張華犧牲后，他的英雄事跡在第四軍醫(yī)大學(xué)以及全國產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。第四軍醫(yī)大學(xué)迅速掀起了學(xué)習(xí)張華的熱潮，并使這項活動持續(xù)至今。張華所在的二大隊改成了“張華大隊”。十多年來，張華大隊擁有三個百分之百：英語四級通過率百分之百；服從分配，自愿到祖國最需要的地方去的百分之百；畢業(yè)生成才率百分之百。張華的生命在越來越多的人身上延續(xù)。在學(xué)習(xí)張華的活動中，有位大學(xué)生投書報刊，提出“張華救老農(nóng)值不值得”的疑問。他認(rèn)為：“一個風(fēng)華正茂的大學(xué)生舍身救一個年過花甲的老農(nóng)，等于拿金子去換等螄的石子，是毫不值得的?！?問：張華為救老農(nóng)而獻(xiàn)身值不值得？請予以評說。案例4：英國的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過“僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費(fèi)。上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德性尚不能推及他人，那就等于沒有一樣”。試分析這段話中所蘊(yùn)含的人生價值原理。參考書目：1．姜維茂、劉業(yè)英主編《思想道德修養(yǎng)》，石油大學(xué)出版社，2003年8月第1版2．楊繼武、潘群主編《當(dāng)代青年道德價值新論》，南海出版公司，1998年8月第1版3．任者春、孫若彥主編《大學(xué)生修養(yǎng)學(xué)》，黃河出版社，1995年8月第1版4．羅國杰主編《思想道德修養(yǎng)》，高等教育出版社，1998年8月第3版 思考題： 1．如何理解馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的理論？ 2．怎樣正確處理個人與社會的關(guān)系？ 3．評價“人本自私”觀點 4．錯誤的人生目的有哪些？ 5．大學(xué)生應(yīng)有怎樣的的人生態(tài)度？ 6．人生價值的含義 7．人生價值評價的的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 8．人生價值的形態(tài)有哪些？ 9．人生價值評價的基本方法 10．實現(xiàn)人生價值的條件。15 /
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